Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Σε μια εποχή που οι απαιτήσεις στη σχολική αίθουσα, αλλά και έξω από αυτήν, συνεχώς διευρύνονται και πληθαίνουν, οι δάσκαλοι καλούνται να επεκτείνουν τη διδασκαλία τους σε νέες μορφές έκφρασης και να αναπτύξουν καινούριες σταθερές επικοινωνίας. Η χιλιοχρησιμοποιημένη έννοια της επικοινωνίας, η ενδοσκόπηση και η προσπάθεια να ανακαλύψουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας παραμένουν ζητούμενα για όλους μας. Η φαντασία και η ευρηματικότητα, το παιχνίδι, η δυνατότητα του καθενός να εκφραστεί με τον δικό του εντελώς προσωπικό τρόπο, εμπλουτίζουν τη διδακτική πράξη και αποτελούν σ...

Το σεμινάριο "Δρόμοι για τη σχολική παράσταση", που οργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας και το Γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων και Καλλιτεχνικών Αγώνων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη στις 28 και 29 Φεβρουαρίου 2004. Στόχοι του σεμιναρίου ήταν να συμβάλει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, στην ενίσχυση της θεατρικής παιδείας και στην προαγωγή του δημιουργικού σχολείου.

Το "Εκπαιδευτικό Δράμα" αποτελεί μια ιδιαίτερα δυναμική εκδοχή του Θεάτρου στην Εκπαίδευση, που κερδίζει συνεχώς έδαφος στην πράξη επειδή ανανεώνει τη θεατρική εκπαίδευση με μια ευρύτερη γνωστική και κοινωνικοποιητική προοπτική. Λειτουργεί σε πολύ διαφορετικά πλαίσια, σχολικά, κοινοτικά και κοινωνικά, όπως στη δημιουργική διδασκαλία άλλων μαθημάτων του αναλυτικού προγράμματος, σε ομάδες παιδιών και νέων και σε πλήθος κοινωνικών παρεμβάσεων. Το παρόν βιβλίο, χαρτογραφώντας τη διαδρομή του Εκπαιδευτικού Δράματος ανάμεσα στο θέατρο και την εκπαίδευση, θέτει τα κρίσιμα ζητή...

Μία διαθεματική δράση όπως αναπτύχθηκε σε νηπιαγωγείο από τις συγγραφείς. Ένα project διδακτικό με κατασκευές, παραμυθοποίηση και θέατρο που έφερε σε επαφή τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας με μια σειρά επαγγελμάτων. Οι συγγραφείς δουλεύοντας διαθεματικά κάθε επάγγελμα ξεχωριστά προχώρησαν στη θεατρική προετοιμασία δηλαδή αναζήτηση και ταυτοποίηση των ρόλων στα παιδιά, σκηνική παρουσίαση, κατασκευή κουστουμιών, σύνθεση ποιημάτων, κινητική - χοροθεατρική πλαισίωση της ιδέας και σύνδεση με παιχνίδια και ασκήσεις επέκτασης - φύλλα εργασίας. Έτσι, αναπτύξαμε δραστηριότητες π...

Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται την αυτοσχέδια θεατρική έκφραση στη σχολική τάξη και επικεντρώνεται στις μεθόδους και τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται, για να διδαχτεί ο θεατρικός αυτοσχεδιασμός σε παιδιά, εφήβους και ενηλίκους. Σήμερα η παρουσία του θεατρικού αυτοσχεδιασμού είναι καθολική σε όλες τις μορφές της διδακτικής του θεάτρου στην εκπαίδευση, στο εκπαιδευτικό δράμα, στο δραματικό παιχνίδι, στο θέατρο της επινόησης και στην προετοιμασία της θεατρικής παράστασης. Στο παρόν βιβλίο παρουσιάζονται οι αρχές του αυτοσχεδιασμού και οι τεχνικές της διδασκαλίας του στη σχολ...

Παρά τη σημασία του δράματος στην εκπαίδευση, αξιοσημείωτη ήταν η έλλειψη βιβλιογραφίας ειδικά για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η σχετική ελληνική βιβλιογραφία περιορίζονταν μέχρι σήμερα στη μετάφραση ενός ξενόγλωσσου βιβλίου, χωρίς προσαρμογή στα ελληνικά δεδομένα και αναλυτικά προγράμματα. Το νέο βιβλίο φιλοδοξεί να καλύψει το κενό στη βιβλιογραφία. Αποτελεί έναν πρακτικό οδηγό για την εφαρμογή του εκπαιδευτικού δράματος για τους εκπαιδευτικούς τόσο της γενικής όσο και της ειδικής εκπαίδευσης (ειδικούς παιδαγωγούς και ειδικό...

Η ερευνητική μελέτη που παρουσιάζεται σ' αυτό το βιβλίο σχετίζεται με την ανάπτυξη και την εφαρμογή κατάλληλων παιδαγωγικών παρεμβάσεων για τη διδασκαλία του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής στο δημοτικό σχολείο. Η σκοποθεσία της εστιάστηκε στη μείωση των προβλημάτων συμπεριφοράς των μαθητών, με τη βοήθεια των εννοιών και των τεχνικών της διαπροσωπικής επικοινωνίας. Στόχος της ερευνητικής μελέτης ήταν να εξετάσει τις παραμέτρους της προβληματικής συμπεριφοράς των μαθητών κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τις απαιτούμενες διαδικ...

Η "αρχετυπική" εμπειρία της "μίμησης" απογειώνει την πραγματικότητα και τη "μετουσιώνει" σε "είδωλο" αναπαράστασης κι όχι αντιγραφής. Το θεατρικό παιγχνίδι είναι μία πράξη τελετουργική, ερμηνευμένη από την εγγενή ανάγκη "μετάθεσης" του παιδιού στο μυθικό, στο υπερβατικό. Ένα παιδί που παίζει συμφιλιώνεται με το "ανοίκειο", προσδίδει "ένθεες" κι "ευφάνταστες" σημασίες στα αντικείμενα και στις κινήσεις του, τα καθαγιάζει με το θελητικό βλέμμα της αθωότητας, τα λαμπρύνει και ως μικρός "κοσμοκράτωρ" αναπλάθει, ατενίζει κι ερμηνεύει τον κόσμο μέσα από τα σύμβολα της ίδιας του τη...

Η παρούσα µελέτη εγγράφεται στο ευρύτερο γνωστικό πεδίο των ερευνών για την αναπηρία (Disabilities Studies) και τη Θεατροπαιδαγωγική (Theatre Pedagogy), µε στόχο τη διερεύνηση της χρήσης και της χρησιµότητας διάφορων θεατροπαιδαγωγικών πρακτικών στην εκπαίδευση ατόµων µε ειδικές (εκπαιδευτικές) ανάγκες, έτσι όπως προτείνεται η εφαρµογή τους από τα σύγχρονα Διαθεµατικά Ενιαία Πλαίσια Προγραµµάτων Σπουδών (ΔΕΠΠΣ) και τα Αναλυτικά Προγράµµατα Σπουδών (ΑΠΣ), που υλοποιούνται στην ελληνική Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ). Μεταξύ άλλων, ο λόγος εστιάζεται στη συµβολή των θεατρο...

Το σχολείο αποτελεί μια μικρογραφία της κοινωνίας. Καθημερινά συναναστρέφονται σ’ αυτό παιδιά με πολύ διαφορετικό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο. Πολλές φορές οι διαφορές αυτές οδηγούν σε μια μορφή "κοινωνικού αποκλεισμού" μέσα στην ίδια τη σχολική τάξη. Μαθησιακές δυσκολίες, προβλήματα συμπεριφοράς, διαφορετική πολιτισμική ταυτότητα, είναι κάποιοι από τους παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν τις σχέσεις των παιδιών μεταξύ τους αλλά και τη σχολική επίδοσή τους. Το Θεατρικό Παιχνίδι μπορεί να γίνει ένα πολύ δυναμικό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού και οι ευκαιρίες για...

Το βιβλίο "Η τέχνη του δράματος στην εκπαίδευση: 48 προτάσεις για εργαστήρια θεατρικής αγωγής" αποτελεί εισαγωγή στο Εκπαιδευτικό Δράμα (Drama in Education) και αφορά κυρίως το σχεδιασμό σχετικών μαθημάτων. Παρουσιάζει το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο κινείται το Εκπαιδευτικό Δράμα, περιγράφει αναλυτικά τη διαδικασία του σχεδιασμού και περιλαμβάνει 48 προτάσεις για εργαστήρια θεατρικής αγωγής. Πρόκειται για μαθήματα Δράματος που σχεδίασαν φοιτητές του Τμήματος Θεάτρου του ΑΠΘ με την εποπτεία των συγγραφέων και τα εφάρμοσαν με επιτυχία σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτε...

Η αφετηρία μας είναι ρεαλιστική. Είμαστε μέρος της γενιάς της κρίσης και των ανακατατάξεων, σίγουρα επηρεασμένοι από τις ιδέες των πιο παλιών, οι οποίοι όμως έχουν υποστηρίξει και διατυπώσει ερωτήματα και προτάσεις για μια επαναθεώρηση του ρόλου των τεχνών στην εκπαίδευση. Στο βιβλίο πραγματευόμαστε το παλαβότερο θέατρο στον κόσμο, το κουκλοθέατρο, που το υπηρετούμε διδάσκοντάς το αλλά και διδάσκοντας μέσα από αυτό. Επιδιώξαμε με συνέπεια να καταγράψουμε και να δούμε πού πραγματικά βρισκόμαστε, κοιτάζοντας πίσω μας, σχολιάζοντας και αναθεωρώντας. Σίγουρα οι απαντήσεις μας...

Το βιβλίο αυτό έρχεται να συνδράμει στη δραστηριοποίηση που αναπτύσσεται τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα στον τομέα του Θεάτρου για παιδιά στη σχέση του με τη σχολική εκπαίδευση. Μέσα από την παρουσίαση της εκπαιδευτικής πρακτικής του αξιόλογου ολλανδικού Θεάτρου για παιδιά, προτείνονται τρόποι αξιοποίησης της ολλανδικής εμπειρίας στην ελληνική πραγματικότητα. Ειδικότερα, δίνεται έμφαση στη φύση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που οργανώνονται από τους θιάσους συνοδευτικά προς τις θεατρικές παραστάσεις. Περιγράφονται οι πολλαπλές δυνατότητες προετοιμασίας των παιδιών για την...

Στο βιβλίο αυτό η συγγραφέας προτείνει μια νέα σχέση σχολείου, θεάτρου και κοινωνίας μέσα από την εφαρμογή θεατρο-παιδαγωγικών προγραμμάτων στα σχολεία ως μέσο μάθησης, αισθητικής και κοινωνικής αγωγής. Αξιοποιεί τις παιδαγωγικές θεωρίες μάθησης του δράματος, παραδείγματα από "εμβρυακά" θεατρο-παιδαγωγικά προγράμματα, ερευνητικά αποτελέσματα από 25 θεατρικές παραστάσεις για παιδικό κοινό, καθώς επίσης και τα αποτελέσματα πανελλαδικής έρευνας στους εκπαιδευτικούς για την εφαρμογή της θεατρικής αγωγής και τις τάσεις τους να φιλοξενήσουν παρόμοια προγράμματα στα σχολεία. Τέλος...

Το βιβλίο αυτό περιέχει "αρχαιολογικά εκθέματα" που έχουν μετατραπεί σε σκίτσα-κούκλες ("κουκλόσκιτσα"). Προέρχονται από Αρχαιολογικό Μουσείο Μεσσηνίας και μπορούν να αξιοποιηθούν ποικιλοτρόπως στο εκπαιδευτικό έργο. Οι μαθητές θα μπορέσουν να χρωματίσουν, να παρέμβουν εικαστικά και στη συνέχεια με την κατάλληλη καθοδήγηση να κατασκευάσουν από τα κουκλόσκιτσα αυτά χάρτινες «μουσειόκουκλες». Αυτές χρησιμοποιούνται για παιχνίδι, για εκπαιδευτικές μικρο-παραστάσεις που αυτοσχεδιαστικά ή προγραμματισμένα κατασκευάζονται στην τάξη και για διάφορα δρώμενα εκτός σχολείου στο πλ...

Με το βιβλίο αυτό επιχειρείται μια σύγχρονη προσέγγιση της θεατρικής αγωγής στο δημοτικό σχολείο. Πιο συγκεκριμένα, στο διδακτικό υλικό του βιβλίου περιέχονται: Διαθεματικές δραστηριότητες που συνδέουν τη θεατρική αγωγή με τα υπόλοιπα μαθήματα μέσα από: - τεχνικές κίνησης - σωματικής έκφρασης, - αυτοσχεδιασμό, - ανάπτυξη θεατρικής έκφρασης, - εργαστήριο γραφής με αυτοσχεδιασμό και δραματοποίηση. Τα βήματα για ένα σύγχρονο παραστατικό project. Ενδεικτικές εφαρμογές παρασταστικών project για: - την 28η Οκτωβρίου - το Πολυτεχνείο - την 25η Μαρτίου - μια σχολικ...

Πολλοί είναι οι τρόποι με τους οποίους η τέχνη του θεάτρου μπορεί να βρει τη θέση της στην εκπαίδευση. Ένας από αυτούς είναι η θεατρική αγωγή ως μάθημα και η ολοκληρωμένη θεατρική παράσταση ενώπιον των θεατών. Ο πιο δημοφιλής και συνηθισμένος τρόπος άντλησης θεατρικών έργων, ιδιαίτερα μέσα στην εκπαίδευση, είναι η μυθολογία. Το μάθημα αυτό που είναι και από τα βασικά του αναλυτικού προγράμματος, αποτελεί ένα εκπαιδευτικό εργαλείο, το οποίο καλλιεργεί τη σκέψη, την έκφραση και τη δημιουργικότητα, υπηρετώντας ταυτόχρονα διάφορους άλλους εκπαιδευτικούς σκοπούς, όπως την καλλι...

Ένα παιδαγωγικό εργαλείο για όσους ασχολούνται με τη θεατρική παιδεία. Πραγματεύεται την τεχνική "Δάσκαλος σε Ρόλο", που αποτελεί βασική τεχνική του Εκπαιδευτικού Δράματος. Το βιβλίο περιλαμβάνει: - Εισαγωγή στο Εκπαιδευτικό Δράμα Α΄μέρος: Η τεχνική "Δάσκαλος σε Ρόλο" (η θεωρία στην οποία βασίζονται η τεχνική και ο σχεδιασμός του ρόλου για τον δάσκαλο). Β΄μέρος: 50 θεατρικά εργαστήρια με "Δάσκαλο σε Ρόλο" (η εφαρμογή της τεχνικής: 50 σχέδια για μαθήματα δράματος με "Δάσκαλο σε Ρόλο" τα οποία εκπόνησαν φοιτητές του Τμήματος Θεάτρου Α.Π.Θ.). Τα μαθήματα έχουν ήδη εφαρμο...