Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το κείμενο που ακολουθεί το έγραψε ο Προυστ (1871-1922) για να προλογίσει ένα βιβλίο του Άγγλου αισθητικού John Ruskin (1819-1900), "Το σουσάμι και οι κρίνοι", που είχε μεταφράσει με τη βοήθεια της Μαρίας Nordlinger, γιατί τα αγγλικά του δεν ήταν και τόσο σίγουρα. Η μετάφρασή του κυκλοφόρησε το 1906, αλλά ο πρόλογος είχε δημοσιευτεί χωριστά στο περιοδικό "Λατινική Αναγέννηση" (15.6.1905), έχοντας για τίτλο "Πάνω στην ανάγνωση". Μετά άλλαξε κι έγινε "Μέρες ανάγνωσης", όταν δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα "Φιγκαρό" (20.3.1907). Ξαναβρίσκουμε αυτό το κείμενο ή, όπως λέει ο ίδιος ο...

Στο βιβλίο αυτό ο Σβεν Μπίρκερτς, μ' ένα δυναμικό και προσωπικό τρόπο, υποστηρίζει ότι ο πολιτισμός μας οδηγείται σε πνευματική παρακμή, η οποία είναι απόρροια των πιέσεων που έχουν προκληθεί από την επιθυμία των ανθρώπων να υποδεχτούν άκριτα και χωρίς προβληματισμό τις νέες τεχνολογίες σε βάρος της γραφής και της ανάγνωσης. Kαθώς οι άνθρωποι αναζητούν όλο και περισσότερο να επικοινωνήσουν μέσα από το διαδίκτυο, καθώς ευνοούν τις εικόνες της οθόνης και διαβάζουν όλο και λιγότερα βιβλία, στρέφονται ταυτόχρονα κατά των βασικών στοιχείων της ανθρώπινης κοινωνίας. Η τυπωμένη σε...

Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου προκήρυξε διαγωνισμό φωτογραφίας με τίτλο "Λαθραναγνώστρια φωτογραφία" τον Ιούλιο του 1997 με σκοπό να προκαλέσει το ενδιαφέρον επαγγελματιών και ερασιτεχνών φωτογράφων γύρω από την απεικόνιση της ανάγνωσης και του αναγνώστη στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία. Μας ενδιέφερε να δούμε μέσα από το φακό των φωτογράφων τη σχέση των αναγνωστών με τα βιβλία όπως αυτή εκφράζεται τόσο στις ιδιωτικές τους στιγμές όσο και σε δημόσιους χώρους, κάτω από διαφορετικές συνθήκες και περιβάλλοντα, να παρατηρήσουμε τα πρόσωπα των αναγνωστών κάθε ηλικίας και των δύο φύλων...

Το βιβλίο περιλαμβάνει τις ενότητες: -Μ. Ζορμπά, "Ανάγνωση και σχολείο" -Δ. Αναγνωστοπούλου, "Η επαφή των μαθητών με τη λογοτεχνία μέσα από τα λογοτεχνικά κείμενα των σχολικών εγχειριδίων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης". -Α. Κώτση, "Πηδάλιο στη βιβλιοθήκη: η ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη χρήση βιβλίων, βιβλιοθηκών και επιστημονικής βιβλιογραφίας στους μαθητές και διδάσκοντες των σχολείων της χώρας μας". -Π. Παπούλια - Τζελέπη, "Κατ' οίκον εργασία στα γλωσσικά μαθήματα και κοινωνική δυναμική: Ένα ελληνικό παράδειγμα". -Α. Κάλφας, "Συμπληρώνοντας κενά στον Οδυσσέα Ελύτη". -...

Πόσο διαβάζουν ή δεν διαβάζουν οι 'Ελληνες; Ποιά είδη βιβλίων προτιμούν; Ποιές ώρες της ημέρας και ποιές ημέρες της εβδομάδας ασχολούνται με το διάβασμα; Πώς ενημερώνονται και από πού αγοράζουν τα βιβλία που διαβάζουν; Τι αντιπροσωπεύει για αυτούς το βιβλίο; Ποιοί είναι με δυο λόγια, οι ορίζοντες της αναγνωστικής εμπειρίας; Ποιούς λόγους επικαλούνται, κυρίως, οι μη τακτικοί αναγνώστες για το ότι διαβάζουν σπανιότερα ή για το ότι δεν διαβάζουν; Ποιοί είναι οι κυριότεροι παράγοντες, αντικειμενικοί και υποκειμενικοί, που εμποδίζουν την ανάπτυξη της σχέσης τους με το βιβλίο;...

Για να κατανοήσουμε τα ζητήματα που τίθενται σχετικά με την ανάγνωση στις μέρες μας, κάποια από τα οποία θίγονται στα κείμενα που ακολουθούν, είναι χρήσιμο να επιχειρήσουμε μια σύντομη αναδρομή στην κοινωνική ιστορία της ανάγνωσης στη διάρκεια των δύο τελευταίων αιώνων. Στόχος αυτής της αναφοράς δεν είναι η διεξοδική ανάλυση των εκδοχών της πρακτικής, αλλά μια περιδιάβαση στις πιθανές οδούς που μπορεί να ακολουθήσει η ανάγνωση και να επηρεάσει τον τρόπο ζωής και σκέψης των κοινωνιών. Θα περιοριστώ στην παρουσίαση του κοινωνικού ρόλου της ανάγνωσης στη Δυτική Ευρώπη, μια και...

Ένα κορίτσι καθισμένο ανέμελα σε μια κόκκινη πολυθρόνα, με μπιγκουτί και παπούτσια μπάσκετ, διαβάζει την "Αμερική" του Κάφκα. Δυο κοριτσάκια, ξαπλωμένα αντικριστά σε μια αιώρα, σ' ένα ξέφωτο που λούζεται από φως φιλτραρισμένο, διαβάζουν παραμύθια. 'Ενας τοίχος βαμμένος με κίτρινο της ώχρας, θερμό και ζωντανό, τραπέζι καφενείου στην Αθήνα μ' ένα βιβλίο ανοιγμένο που το διαβάζει συγκεντρωμένος ένας νέος άνδρας. Εικόνες ανθρώπων που διαβάζουν, εικόνες της σχέσης των ανθρώπων με τα βιβλία, οι φωτογραφίες του διαγωνισμού που διοργάνωσε το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου μαζί με τους Γ...

Το μέρος εκείνο της γραπτής επικοινωνίας που αφορά την πρόσληψη, δηλαδή η ανάγνωση, έχει αποτελέσει πρόσφατα αντικείμενο μελέτης από πολλές σκοπιές: της ρητορικής, της κοινωνιολογίας, της ιστορίας, της ψυχανάλυσης και φυσικά της ψυχογλωσσολογίας. Οι μελετητές της αρχαίας Ελλάδας, ωστόσο, έχουν δώσει έμφαση στην πράξη της γραφής, αναλύοντας τις σχέσεις της με την εξέλιξη του αρχαίου πολιτισμού. Το βιβλιογραφικό κενό έρχεται να καλύψει η παρούσα μελέτη, στην οποία φωτίζονται οι αντιλήψεις και οι πρακτικές που σχετίζονταν με την ανάγνωση της πρώτης αλφαβητικής γραφής, μια ανάγ...

Φανταστείτε ότι, από την άνοιξη του '95 ως τις αρχές του 2001, δεν έπαψα να σημειώνω στα Pulp ημερολόγιά μου κρίσεις και παρατηρήσεις για τα βιβλία που διάβαζα. Σαν άλλος θαλασσοπόρος, είχα ανοιχτεί στο πέλαγος της σύγχρονης, αμερικάνικης, μαζικής λογοτεχνίας. Και αυτά ήταν τα ταξιδιωτικά μου ημερολόγια. Συναντήσεις με έργα του Στίβεν Κινγκ, του Μάικλ Κράιτον, του Τζον Γκρίσαμ και πολλών άλλων, από τον Τόμας Χάρις και τον Μάριο Πούζο ως τον Ουίλιαμ Γκίμπσον και τον Τζόρτζ Πελεκάνος. Καθώς και με έργα εξαδέλφων τους από την Αγγλία, όπως ο Τιμ Γουίλοκς, ο Κλάιβ Μπάρκερ και ο...

Τι ρόλο έχει παίξει η γραφή στην ανάπτυξη της δικής μας νεωτερικής αντίληψης για τη γλώσσα, τη φύση και τον εαυτό μας; Σ' αυτή την ιστορική και εξελικτική παρουσίαση, ο David Olson προσφέρει μια νέα οπτική για τη διαδικασία αυτή. Αντιστρέφοντας την παραδοσιακή παραδοχή για τη σχέση ανάμεσα στην ομιλία για τη γραφή, υποστηρίζει ότι η γραφή προσφέρει ένα σημαντικό μοντέλο του τρόπου με τον οποίο σκεφτόμαστε για την ομιλία, ότι η συνείδηση που έχουμε για τη γλώσσα συγκροτείται από το σύστημα γραφής. Και ακόμη, υποστηρίζει ότι η γραφή προσφέρει τα επικρατούντα μοντέλα μας για τ...

[...] Η τρίτη και τέταρτη ενότητα του συγγράμματος, που αποτελούν και τον κύριο αντικείμενό του, αναφέρονται στην ψυχολογία της Ανάγνωσης και στην Προώθηση της Ανάγνωσης. Υπάρχουν εκτεταμένα εδάφια για την αναγνωσιμότητα (ευανάγνωστο - αναγνώσιμο κείμενο), για τη σύλληψη του κειμένου από τον αναγνώστη (η οποία βασίζεται (α) στη δομή του αναγνώστη, αλλά και (β) στη δομή του κειμένου), για την επεξεργασία του κειμένου (καταληπτότητα - κατανόηση). Αυτά αποτελούν απαραίτητες προϋποθέσεις για μια πετυχημένη τάση για ανάγνωση και για μια πετυχημένη ανάγνωση. [...] (Από τον πρόλ...

Το "Βιβλίο για ταχύτερη ανάγνωση" είναι ένας επαναστατικός οδηγός χρήσης, που προσφέρει ο Tony Buzan σε όλους αυτούς, οι οποίοι επιθυμούν να αυξήσουν δραματικά την ταχύτητα της ανάγνωσής τους, να βελτιώσουν την κατανόηση και να διευρύνουν τις γενικές γνώσεις τους. Η έκδοση αυτή για τη Νέα Χιλιετία είναι μέρος της σειράς βιβλίων, τα οποία αφορούν στον τρόπο λειτουργίας του Μυαλού και περιέχει νέες πληροφορίες για τα μάτια και τον εγκέφαλο, που θα βοηθήσουν να βελτιώσετε σημαντικά τις επιδόσεις σας σε όλους τους τομείς της ανάγνωσης, της μελέτης και της μάθησης. Με την ευέλι...

Η ικανότητα της χρήσης του γραπτού κώδικα με τη διπλή όψη της ανάγνωσης και της γραφής, αυτό που ονομάζουμε γραμματισμό (literacy), είναι σήμερα όχι μόνο το σπουδαιότερο έργο του σχολείου, αλλά και η μεγάλη διακύβευση όλων των κοινωνιών. Στον πολυφωνικό διάλογο της διεθνούς επιστημονικής κοινότητας για τον γραμματισμό η Ελληνική Εταιρεία Γλώσσας και Γραμματισμού επιδίωξε να συνεισφέρει τη δική της φωνή και να παρουσιάσει με αυτό το βιβλίο τη συμμετοχή της στον παγκόσμιο διάλογο. Οι ερευνητικές εργασίες που παρουσιάζονται, επικεντρωμένες στην ανάδυση του γραμματισμού, στη δ...

"Ζούμε σε εποχή επιστήμης και αφθονίας. Η φροντίδα και ο σεβασμός για τα βιβλία καθαυτά [...] είναι φανερό πως δεν ταιριάζουν πια "στις ανάγκες της κοινωνίας" ή στη διατήρηση της γνώσης. Για να κρατήσουμε τον Κήπο των Μουσών σαν κήπο, μας χρειάζεται πάνω απ' όλα το σκαλιστήρι. Η σωστή μέθοδος για τη μελέτη της ποίησης και της λογοτεχνίας γενικότερα είναι η μέθοδος των σημερινών βιολόγων: μια προσεκτική δηλαδή, και από πρώτο χέρι, εξέταση του υλικού και μια αδιάκοπη σύγκριση". Έτσι ξεκινάει το πρώτο κεφάλαιο της "Αλφαβήτας της Ανάγνωσης", βιβλίο το οποίο -επίκαιρο όσο ποτέ-...

Το "Πώς και γιατί διαβάζουμε" του Χάρολντ Μπλουμ είναι ένα βιβλίο για το ευρύ κοινό που μιλάει, ακριβώς, για το πώς και το γιατί πρέπει να διαβάζουμε. Ο Μπλουμ, ένας από τους σπουδαιότερους δασκάλους λογοτεχνίας στον κόσμο -τα βιβλία του οποίου γνωρίζουν παγκοσμίως τεράστια επιτυχία, καθώς είναι μεγάλος μάστορας του λόγου κι έχει έναν μοναδικό τρόπο να μιλάει κατευθείαν στην καρδιά του αναγνώστη-, έγραψε ένα βιβλίο που, όσο λίγα άλλα, σου ανοίγει την όρεξη για περαιτέρω ανάγνωση: είναι η ίδια η διαφήμιση του βιβλίου! Πρόκειται για ένα βιβλίο γραμμένο με τεράστια αγάπη για τ...

Ο σύγχρονος άνθρωπος κατακλύζεται σε καθημερινή βάση από αλληλοαντικρουόμενους ισχυρισμούς. Ακούει και διαβάζει τις απόψεις, ειδικών και μη, σχετικά με το τι πρέπει να κάνει, να πιστέψει, ακόμα και τι να φάει. Ποιον πρέπει να πιστέψουμε; Ποια συμπεράσματα μπορούμε να υιοθετήσουμε όταν ακόμα και οι απόψεις των ειδικών διίστανται; Πώς μπορούμε να ελέγξουμε την εγκυρότητα όσων λέγονται; Πώς μπορούμε να διαμορφώσουμε προσωπική άποψη; Το βιβλίο αυτό απαντά στα παραπάνω, ερωτήματα και προτείνει μια μέθοδο κριτικής ανάγνωσης και ακρόασης που οικοδομείται πάνω σε μια σειρά κριτικών...