Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο αποτελεί μια εισαγωγή στο διεπιστημονικό αυτό πεδίο, μέσα από κείμενα που έχουν συγγραφεί από επιστήμονες ειδικούς σε κάθε τομέα με σημαντική εμπειρία στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε ποικίλα πλαίσια. Η συγκρότηση αυτού του τόμου στηρίζεται στην αντίληψη ότι οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης δεν είναι απλώς το άθροισμα των επιμέρους Επιστημών. Περιέχει κείμενα με ερευνητικά και θεωρητικά δεδομένα σχετικά με τα ζητήματα της εκπαίδευσης και αναδεικνύει όχι μόνο τις ποικίλες οπτικές και επιστημονικές προσεγγίσεις αλλά και την ανάγκη σύνδεσής τους στην προοπτική κατανό...

Τα τελευταία χρόνια οι επιστήμες υγείας αναπτύσσονται ταχύτατα, χρησιμοποιώντας στο μέγιστο τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών, επενδύοντας σε υποδομές, ενισχύοντας το θεσμικό τους πλαίσιο και προσελκύοντας μεγάλο αριθμό επαγγελματιών. Σε συνάρτηση με αυτήν την ανάπτυξη, οι εκπαιδευτικές διαδικασίες στις επιστήμες υγείας αποτελούν αντικείμενο αυξανόμενου ερευνητικού ενδιαφέροντος. Οι παραδοσιακές μορφές διδασκαλίας εμπλουτίζονται με νέες προσεγγίσεις και στα προγράμματα σπουδών προστίθενται νέα αντικείμενα μάθησης. Ως αποτέλεσμα, οι μελλοντικοί επαγγελματίες υγείας έχουν...

To βιβλίο αυτό είναι μια πρωτότυπη, παραστατική και εύληπτη παρουσίαση των πιο σημαντικών ζητημάτων που προσδιορίζουν και διαφοροποιούν το επιστημονικό πεδίο της Eκπαίδευσης Eνηλίκων. Μέσα από τον διάλογο ανάμεσα σε έναν έμπειρο εκπαιδευτή ενηλίκων και μια νέα εκπαιδεύτρια, προβάλλονται όλα εκείνα τα στοιχεία που μπορούν να βοηθήσουν τον νεοεισερχόμενο στο πεδίο να κάνει με επιτυχία τα πρώτα του βήματα. Στα κεφάλαια του βιβλίου εξετάζονται με σύντομο αλλά περιεκτικό τρόπο θέματα, όπως ο ορισμός της ενηλικιότητας, το πολυδιάστατο φαινόμενο της μάθησης, η μετασχηματίζουσα μάθ...

To βιβλίο αυτό είναι μια πρωτότυπη, παραστατική και εύληπτη παρουσίαση των πιο σημαντικών ζητημάτων που προσδιορίζουν και διαφοροποιούν το επιστημονικό πεδίο της Eκπαίδευσης Eνηλίκων. Μέσα από τον διάλογο ανάμεσα σε έναν έμπειρο εκπαιδευτή ενηλίκων και μια νέα εκπαιδεύτρια, προβάλλονται όλα εκείνα τα στοιχεία που μπορούν να βοηθήσουν τον νεοεισερχόμενο στο πεδίο να κάνει με επιτυχία τα πρώτα του βήματα. Στα κεφάλαια του βιβλίου εξετάζονται με σύντομο αλλά περιεκτικό τρόπο θέματα, όπως ο ορισμός της ενηλικιότητας, το πολυδιάστατο φαινόμενο της μάθησης, η μετασχηματίζουσα μάθ...

Δίχως αμφιβολία το Γυμνάσιο είναι μια από τις πιο σημαντικές, ίσως η σημαντικότερη, βαθμίδα της εκπαίδευσης. Άλλωστε και ηλικιακά αντιστοιχεί στο πέρασμα στην εφηβεία, ένα πέρασμα, που όπως λένε οι επαΐοντες, μπορεί να καθορίσει σε μεγάλο βαθμό όλη την υπόλοιπη ζωή μας... Για τα μαθηματικά πάντως, είναι βέβαιο πως πρόκειται για ένα κρίσιμο σημείο καμπής. ... Δύσκολο έργο για ένα πιτσιρίκι -που νιώθει τα μέλη του να μεγαλώνουν ανεξέλεγκτα, τους χυμούς και τις ορμόνες να κάνουν μέσα στο σώμα του γιορτή- να κατανοήσει τις πρώτες ανατροπές σ’ αυτά που ως τότε ήταν οι ακλόνητ...

Η συλλογή αυτή περιλαμβάνει άρθρα και εργασίες περί Παιδείας που δημοσιεύτηκαν στον Τύπο ή σε Συνέδρια. Τα τρία από τα άρθρα, τα οποία επισημαίνω και τα οποία έχουν μια γλωσσολογική χροιά, είναι σε συνεργασία με Π. Καμπάκη-Βουγιουκλή. Ακόμη, επειδή υπάρχει απόδειξη ότι ο τονισμός στην λήγουσα είναι πλεονασμός, δες 'Tο Βήμα' 2002, γι'αυτό όσα άρθρα δημοσιεύτηκαν χωρίς τόνο στη λήγουσα παρουσιάζονται με τον ίδιο τρόπο και εδώ. Η ταξινόμηση των άρθρων γίνεται με τη σειρά εμφάνισής τους επειδή οποιαδήποτε ταξινόμηση είτε ως προς την επικαιρότητα είτε ως προς την σχέση τους...

Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται να γίνουν κατανοητές πλευρές της σύγχρονης κοινωνίας που έχει μπει σε πρωτόγνωρους δρόμους, δρόμους που πολλά μας υπόσχονται και πολύ μας τρομάζουν. Το σχολείο αποτέλεσε το "όχημα" αυτής της προσπάθειας. Μολονότι στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος βρίσκεται ο σύγχρονος άνθρωπος και ο κόσμος του, το σχολείο στάθηκε η "αφορμή" για την περιγραφή και ερμηνεία του σημερινού κοινωνικού πλαισίου και των βασικών οικονομικών, τεχνολογικών, ιδεολογικών και πολιτισμικών συνιστωσών του. Το βιβλίο αποτελείται από τρεις ενότητες. Στην πρώτη επιχειρείται η πα...

Πόση αξία για τη σημερινή εκπαίδευση μπορεί να έχουν οι προβληματισμοί, τα ερωτήματα και οι απόψεις που κατέθετε από το 1996 ως το 2012 ο Χρίστος Τσολάκης στη στήλη "Θέσεις και Σημειώματα" μιας περιοδικής έκδοσης όπου περιμένει κανείς να βρει σχόλια που αφορούν την επικαιρότητα; Ποια η χρησιμότητα της συγκέντρωσης και συμπερίληψής τους σε έναν τόμο που εκδίδεται το 2018; Δάσκαλοι, φιλόλογοι, φοιτητές και μαθητές, θα βρουν γρήγορα την απάντηση, ξεφυλλίζοντας τις σελίδες του βιβλίου. Και θα διαπιστώσουν ότι τα κείμενα του Τσολάκη παραμένουν χρήσιμα και ζωντανά για τρεις το...

Τα 13 κείμενα του παρόντος τόμου, που αφιερώνεται στη μνήμη του καθηγητή του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Σπύρου Ράση από ισάριθμους πανεπιστημιακούς, φίλους, συναδέλφους και συνεργάτες του, κινούνται στις επιστημονικές περιοχές των διδακτικών, ερευνητικών και συγγραφικών ενδιαφερόντων του τιμώμενου. Περιλαμβάνονται κείμενα για την ιστοριογραφία και τη μεθοδολογία των κοινωνικών επιστημών, την ιστορία και την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, τους ριζοσπάστες διανοούμενους, τις διεθνείς τάσεις στη σχολική εκπαίδευση και τα πανεπιστήμια. Ειδικότε...

Therapy, learning, enhancement, performance: four words that reveal the broad scope of this book; four words that are not just four separate subjects; revealing their interconnections is the main focus of this book. Subjects, ranging from C. Jung's psychoanalysis to K.A. Ericsson's Deliberate Practice, or from R.G. Hamer's "New Medicine" to the author's Distal Method, all these give a deeper meaning to the book's title - a fresh outlook on these overused words.

"Η επιδίωξη του κέρδους δεν έχει καμία θέση στην εκπαιδευτική διαδικασία" - να μια πρόταση που πολλοί από μας συχνά δεχόμαστε ως αυτονόητη. Μήπως όμως ήρθε η ώρα να το ξανασκεφτούμε; Τα κείμενα που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο έχουν ως στόχο ακριβώς αυτό. Απέναντι σε μια εν πολλοίς αβάσιμη προκατάληψη, συμβάλλουν με έγκυρα στοιχεία και κατάθεση προσωπικής εμπειρίας, στη συνειδητοποίηση της ανάγκης να επιτρέψουμε στο κέρδος να λειτουργήσει ως μοχλός όχι απλώς της ποιότητας και της καινοτομίας στην εκπαίδευση όλων των βαθμίδων, αλλά και της διάχυσης των θετικών της αποτελ...

"Το τελευταίο κουδούνι της μέρας έχει χτυπήσει. Μόνη, μπροστά στον γεμάτο πίνακα, μέσα στην άδεια τάξη ανακεφαλαιώνει, αξιολογεί, στοχάζεται. Τι έκανα καλά, τι δεν μου βγήκε; Διερεύνηση παραμετρικής εξίσωσης σήμερα. Σίγουρα τους δυσκόλεψε. Κάποιοι δεν θα κατάλαβαν Χριστό. Μάλλον θα πρέπει να επανέλθω. Ο Γιάννης έδειχνε κουλ. Αυτός ίσως το 'πιασε. Αύριο θα τον βάλω να λύσει την άσκηση στον πίνακα. Για να δούμε!... Ετούτο το βιβλίο είναι γεμάτο από ιστορίες ανατροπής. Η τάξη είναι ένα σώμα ζωντανό, μεταβλητό, συχνά κυκλοθυμικό, καμιά φορά απρόβλεπτο... ... Είναι [ένα βι...

Το δημοκρατικό σχολείο της νεωτερικότητας το διαπερνά μια αντινομία: έχει στόχο να διαπλάσει τον ελεύθερο πολίτη, την αυτόνομη ατομικότητα, τον άνθρωπο που σκέφτεται με το δικό του μυαλό, τον στόχο όμως αυτό τον επιδιώκει και τον πετυχαίνει διά της υποχρεωτικότητας και του αναγκασμού. Πράγματι, στο σχολείο, όπου ο μαθητής πηγαίνει θέλοντας και μη και όπου δεν έχει κανένα περιθώριο ουσιαστικής επιλογής, σε αυτόν ακριβώς τον χώρο του ετεροκαθορισμού, διαμορφώνεται -με τη συνδρομή προφανώς και άλλων εξωσχολικών παραγόντων- το ελεύθερο άτομο, η αυτόνομη ατομικότητα! Το σχολε...

"Θα πρέπει να επισημανθεί ιδιαιτέρως η παρουσίαση από τον συγγραφέα της ελκυστικής πρότασης για την καθιέρωση "εκπαιδευτικής επιταγής". Η υιοθέτηση του μέτρου θα απάλλασσε την εκπαίδευση από τον κρατισμό και τη γραφειοκρατία αλλά δεν θα την στερούσε από την κρατική χρηματοδότηση. Επίσης, ορθότατα ο συγγραφέας δίνει έμφαση στην ελληνική μοναδικότητα του κρατικού μονοπωλίου της ανώτατης εκπαίδευσης, το οποίο όχι μόνο δεν επιτρέπει τη λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων, αλλά συγχρόνως αναπαράγει ένα αποτυχημένο συγκεντρωτικό και γραφειοκρατικό πρότυπο που με τη σειρά του επ...

Είκοσι αφηγήματα για την αθέατη πλευρά της εκπαίδευσης. Στον πυρήνα των αφηγήσεων βρίσκονται δύσκολα προβλήματα ή δυσάρεστα περιστατικά που αντιμετώπισε ο ίδιος ή που υπέπεσαν στην αντίληψή του. Γύρω από αυτά, δάσκαλοι, καθηγητές, διευθυντές σχολείων και στελέχη της εκπαίδευσης, συζητούν, αντιπαρατίθενται, προσπαθούν, πετυχαίνουν, αποτυχαίνουν. Εκθέτουν την πίκρα, τη διαμαρτυρία, τις σκέψεις, τα οράματα και τους προβληματισμούς τους. 20 αφηγήματα που συνθέτουν μια τοιχογραφία της εκπαιδευτικής καθημερινότητας στις μεγάλες πόλεις και την επαρχία. Μιας καθημερινότητας π...