Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Τα ευαγγέλια κινούνται στα κράσπεδα της λογοτεχνικής νόρμας ως προς τη δομή, τη γλώσσα και το περιεχόμενο, γεγονός που δημιούργησε την απαξία των ρητόρων των πρώτων χριστιανικών αιώνων. Εάν κριθούν ως προς τα ίδια αποτελούν κείμενα με εμφανή στοιχεία του προφορικού λόγου, γραμμένα στη ζωντανή γλώσσα της εποχής και περιεχόμενο που εξήγαγε την πορεία της ανθρωπότητας από τον τάφο στη ζωή και την ανάσταση. Κατά τους ελληνιστικούς και τους ελληνορωμαϊκούς χρόνους, στις πλατείες, τα γυμνάσια και τα θέατρα των πόλεων, εκτός από τα "γαυγίσματα" των Κυνικών, αντηχούσαν και τα "κ...

Η μελέτη αυτή αποτυπώνει τη γενεσιακή και εξελικτική πορεία δύο άγνωστων στο ευρύ κοινό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που δραστηριοποιήθηκαν στην περιοχή του Αιγαίου και συγκεκριμένα στην Ερμούπολη της Σύρου. Πρόκειται για την Ιερατική Σχολή Σύρου (1856-1893) και την Προπαρασκευαστική Εκκλησιαστική Σχολή Σύρου (1936). Η εμφάνιση, ο θεσμικός ρόλος, η δραστηριότητα και η λειτουργία των Εκκλησιαστικών Σχολών παρότι αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα κεφάλαια της Ελληνικής Εκπαίδευσης δεν έτυχε ανάλογου ιστορικού ενδιαφέροντος και δεν απασχόλησε την ελληνική αλλά και ξένη ιστοριογραφ...

[...] Ο ιερός Χρυσόστομος, είναι νομίζω αδιαμφισβήτητα ο υψιπέτης αετός και ο χαρισματούχος διδάσκαλος, μια σπάνια προσωπικότητα στην ιστορία της ορθόδοξης θεολογικής σκέψης, γι' αυτό και κατέλαβε παγκοσμίως στην θεολογία κεντρική θέση. Παρότι η έκθεση, η περιγραφή και η ερμηνεία για το ερώτημα περί των εσχάτων δεν είναι η αυστηρά στενή ερμηνεία (σε αντιπαράθεση με άλλους Πατέρες), εν τούτοις καταπληκτικά τέλεια και πλήρως μας δίνει την ουσία με τον δικό του τρόπο, τον σπάνιο, τον πολύχρωμο, τον αναντικατάστατο, του γεννημένου ρήτορα, του φιλοσόφου, του ιεράρχη, του παιδαγω...

Κατά το έτος 2008 συμπληρώθηκαν εκατό χρόνια από την αποχώρηση του Μητροπολίτου Πενταπόλεως Νεκταρίου Κεφαλά (1846-1920) από τη διεύθυνση της Ριζαρείου Εκκλησιαστικής Σχολής. Η σχολή, κατά τον ιστορικό της πρώτης 75ετίας της Αρχιμ. Χρυσόστομο Παπαδόπουλο, διευθυντή της Ριζαρείου και αργότερα Αρχιεπίσκοπο Αθηνών, "ένεκα του κύρους αυτού (του Νεκταρίου) ως Ιεράρχου επανεύρε την εσωτερικήν αυτής γαλήνην και δια του εκλεκτού αυτής διδακτικού προσωπικού εχώρησε προς τα πρόσω". Η σημαντική αυτή περίοδος (1894-1908) της ζωής τόσο του Αγίου Νεκταρίου όσο και της σχολής αποτελεί το...

Η ανατροφή των παιδιών υπήρξε ανέκαθεν μία προβληματική, όσο και κοπιώδης ενασχόληση των γονέων. Η γονική στοργή, η βιολογική αντοχή τους, η αγάπη τους στους νέους ανθρώπους που έφεραν στον κόσμο, η επιμονή, η πίστη στο σκοπό, το καθαρό μυαλό, η αφοσίωση, η θυσία, μ' ένα λόγο η αποκλειστικότητα στο παιδαγωγικό τους έργο, απαιτούν και κάτι άλλο. Κάτι που η σύγχρονη κοινωνία, στη μεγάλη της πλειοψηφία, αρνείται ή αγνοεί να το ομολογήσει και να το εφαρμόσει. Και να που μια ομάδα "Δυτικών", Γαλλόφωνων, στην πλειοψηφία τους, ορθοδόξων γονέων -όχι εκ γενετής ορθοδόξων- κι ενός...

[...] Με την παρούσα εργασία επιχειρείται μία μελέτη των δομικών στοιχείων της αρχαίας ελληνικής παιδείας. Επιπροσθέτως, σε διάσταση σύγκρισης, μια ανάλυση των παραμέτρων της Χριστιανικής παιδείας. Ολοκληρώνεται ο σκοπός αυτός στην προσπάθεια να καταστεί πλέον ή εμφανής, η αλληλοεπίδραση και βαθύτερη δομική σχέση Ελληνισμού και Χριστιανισμού. Κρίθηκε αυτή η σκοπιμότητα περισσότερο από αναγκαία, ύστερα από την παγανιστική και περίεργη προσπάθεια εκ μέρους ενίων και πέραν της Μητροπολιτικής Ελλάδας μικρών Εθνικών μας Εστιών, να "απαξιώσουν" τον Ορθόδοξο Χριστιανισμό, γι...

Η πραγματεία που διαβάζετε εγράφη με σκοπό να προσεγγίσει και να σκιαγραφήσει την θέση των γυναικών εκπαιδευτικών σε ένα χώρο που δεν είναι ιδιαίτερα γνωστός στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα, αυτόν της εκκλησιαστικής εκπαίδευσης. Αποτυπώνει την εξελικτική εικόνα της θέσης των γυναικών εκπαιδευτικών από συστάσεως της εκκλησιαστικής εκπαίδευσης και τη διάκριση των χαρακτηριστικών τους μέχρι σήμερα. Όπως προκύπτει από την έρευνα, δεν επιδιώκεται η λύση των προβλημάτων που ενδεχόμενα αντιμετωπίζουν σε έναν ανδροκρατούμενο χώρο, τα αποτελέσματά της όμως, μπορούν να διαμορφώσ...

Τα ομοιόσχημα φύλλα χαρτιού -συραμμένα σε τόμο- συνιστούν μία αναδίφηση, μία έρευνα δηλαδή σε αρχεία, ή μία αναζήτηση στοιχείων σε έγγραφα, προκειμένου να εξακριβωθεί ένα ανεξερεύνητο κομμάτι της ελληνικής εκπαίδευσης, αυτό της εκκλησιαστικής. Καταβλήθηκε προσπάθεια, ώστε να δημοσιοποιηθεί η προσφορά της - η τύχη της οποίας και τη στιγμή αυτή ακόμη που γράφονται αυτές οι γραμμές, γίνεται αντικείμενο διαπραγμάτευσης μεταξύ Πολιτείας και Εκκλησίας- στην υπόθεση της παιδείας, όπως αυτή αναδύεται μέσα από την επισκόπηση σε δεδομένη εποχή και σε συγκεκριμένο γεωγραφικό χώρο. Το...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε όλους εκείνους που αγαπούν το μάθημα των Θρησκευτικών, σέβονται την ορθόδοξη χριστιανική παράδοση και ταυτόχρονα αγωνιούν για το μέλλον του μαθήματος και αγωνίζονται για τον εκσυγχρονισμό και την αναβάθμισή του.

[...] Το βιβλίο είναι περισσότερο προϊόν μνήμης συλλογικής, θα έλέγα, όλων των αποφοίτων και όχι ατομικής, αφού όλα αυτά, που αναφέρονται στο βιβλίο, είναι χαραγμένα στις δέλτους του μυαλού του καθενός μας και παρουσιάζονται περιστασιακά στις σελίδες της Ανατολής. Εγώ μ' αυτή την εργασία, τίποτε περισσότερο δεν έκανα, παρά να συστηματοποιήσω αυτή τη μνήμη και να προσπαθήσω να τη φρεσκάρω στις αναμνήσεις των αποφοίτων και των φοιτησάντων στη σχολή αδελφών, που έτσι κι αλλιώς ενυπάρχει. Σκοπός του βιβλίου δεν είναι να αναφέρει γεγονότα που θα μείνουν στην ιστορία, αν και τ...

Η σειρά "Καινοτομίες στην εκπαίδευση" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα Η παρούσα εργασία παρουσιάζει με έναν ερμηνευτικό και κριτικό τρόπο ορισμένες από τις παιδαγωγικές, ανθρωπολογικές και θεολογικές απόψεις του Μ. Βασιλείου που άφησαν "εποχή" και επιχειρεί να δείξει τη διαχρονική τους αξία στον εκπαιδευτικό χώρο. Ειδικότερα, συζητούντα...

Είναι γενικά γνωστό σήμερα πως μια από τις εκπαιδευτικές ενέργειες που αποτελεί σημείο διαμάχης ανάμεσα στους υπεύθυνους της εκπαίδευσης είναι ο εκκλησιασμός των μαθητών, εναντίον του οποίου στρέφονται όσοι, προσπαθούν να κάνουν πράξη τα δικά τους προγράμματα. Έτσι μετάβαση των μαθητών της Εκκλησίας, προκειμένου να παρακολουθήσουν τη θεία λειτουργία ή άλλες ακολουθίες, δημιουργεί τις περισσότερες φορές σειρά αντιδράσεων και εντάσεων ανάμεσα στους δασκάλους ή καθηγητές και ανάμεσα σε άλλους φορείς. Οι περισσότεροι από αυτούς, διακατεχόμενοι πολλές φορές από κάποιο "σύνδρομο...

Παραδίνοντας στο φοιτητικό και γενικότερα στον επιστημονικό κόσμο έντυπη την ύλη της "Εισαγωγής στην κατηχητική και χριστιανική παιδαγωγική", θεωρούμε ως υποχρέωσή μας την παροχή ορισμένων εξηγήσεων συναφών κυρίως προς το νόημα και το είδος της συγκροτήσεως αυτού του έργου. Είναι γνωστό πως κάθε εισαγωγή μπορεί να εμφανιστεί με δυο προ παντός βασικές μορφές. Μια αυτή, που συμπίπτει με την έννοια της μυήσεως στα κύρια στοιχεία ή τους χώρους μιας οποιασδήποτε επιστήμης και κάποια άλλη, που συνίσταται στην έκθεση των αφετηριακών στοιχείων, των προβλημάτων και των πορισμάτων...

Τα κείμενα που συγκροτούν το παρόν βιβλίο της σειράς "Παιδαγωγική και Ψυχολογία του Προσώπου" ενώ είναι ποικίλα, συνάμα έχουν ένα κέντρο αναφοράς, την ορθόδοξη χριστιανική πίστη και παράδοση. Κάποια έχουν μορφή δοκιμίων και κάποια άλλα είναι μελέτες. Γι' αυτό και υπάρχουν κάποιες διαφορές μεταξύ τους, κυρίως ως προς τη μορφή των κειμένων. Τελικώς και μετά από πολλή σκέψη, κρίναμε συμφερότερο να μην οδηγήσει η ανάγκη ομοιομορφίας του βιβλίου σε μορφικές αλλαγές κάποιων κειμένων. Αρκετά από αυτά γράφτηκαν και δημοσιεύτηκαν ως άρθρα πολύ παλαιότερα. Δύο δημοσιεύτηκαν σε βιβλία...

Μια νέα θέαση στο ζήτημα της σχολικής θρησκευτικής αγωγής κομίζει η Εύη Βουλγαράκη-Πισίνα. Μέσα από τη βασική πεποίθηση ότι η κίνηση είναι το συστατικό της ζωής, καλοδέχεται τα αιτήματα που θέτει η νεωτερικότητα. Συνάμα, εξετάζει το ερώτημα των θεμελιωδών αξιών μιας παιδείας, που στόχο της έχει να ελευθερώνει τον άνθρωπο. Καθώς κάποιοι αρέσκονται με ιεραποστολικό ζήλο στην εκστόμιση απειλών για ισοπέδωση του μαθήματος, θεωρώντας εαυτούς ως τη μόνη έγκυρη φωνή και γνώμη σε μια κοινωνία πλουραλιστική, κάποιοι άλλοι τέρπονται με την ασύστολη κινδυνολογία, λες και οι κοινωνίες...

[...] Στον παρόντα τόμο συγκεντρώνονται ορισμένα πρόσφατα μελετήματα του συγγραφέα, στα οποία αναδεικνύεται με τρόπο τεκμηριωμέν και σαφή ο προβληματισμός του σε θέματα, όπως είναι: η σχέση μεταξύ κατήχησης, κηρύγματος και παιδείας· παιδείας και οικογενειακής θρησκευτικής αγωγής· ευρωπαϊκού πολιτισμού και Ορθόδοξης χριστιανικής θρησκευτικής αγωγής· θρησκευτικού-κοινωνικού πλουραλισμού, οικολογικής κρίσης, ανθρωπίνων δικαιωμάτων και θρησκευτικής αγωγής κ.ά. Τόσο η επιλογή των θεμάτων όσο και η διαπραγμάτευσή τους συνιστούν ένα παράδειγμα του τρόπου σκέψης και της πρόθεσης πο...