Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Πρωταρχικός σκοπός της μελέτης αυτής είναι η διατύπωση μιας θεωρητικής προσέγγισης και η δημιουργία ενός επιστημολογικού υπόβαθρου που δυνητικά συμβάλλουν στη σύγκλιση ανάμεσα στη θεατρική και την κινηματογραφική "γλώσσα". Η διαλεκτική σχέση ανάμεσα στις δύο τέχνες αφορά, αφενός τη φυσική προέλευση του υλικού τους και την παρεπόμενη μορφική έκφραση και υφολογία τους και αφετέρου την ενδότερη, συγκρουσιακή τους δομή (διαλεκτική του μοντάζ). Διαμεσολαβητικός "τελεστής" και πιλοτικός οδηγός του εγχειρήματος είναι ο πρωτοπόρος σοβιετικός σκηνοθέτης S. M. Eisenstein ο οποίος...

O Ντίνος και ο συγκάτοικος του, φοιτητές στη Θεσσαλονίκη, ζουν μια ανέμελη και ευχάριστη ζωή. Παρέες, ποτά, ξενύχτια, γυναίκες, μαθήματα, συνθέτουν την καθημερινότητα τους. Είναι νέοι, όμορφοι, κοινωνικοί και ζητούν πάντα το καλύτερο για τον εαυτό τους. Είναι φίλοι καρδιακοί εκτός από συγκάτοικοι ή μήπως όχι; Τη γλυκιά τους ρουτίνα θα την ταράξει ο έρωτας και ένα ξύλινο κουτί ...το "κλειδί της ζωής". Μια θανάσιμη απειλή τους περικυκλώνει οδηγώντας τους σε χαοτικές αλλαγές και στην παραφροσύνη. Τίποτα, κυριολεκτικά δεν θα είναι πια το ίδιο. Ο Ντίνος αντιμέτωπος με μια...

Σκοπός του συγγράμματος είναι να δώσει μια εναλλακτική προσέγγιση όσον αφορά την ένταξη και την ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρία, να καταγράψει κάποιους προβληματισμούς σχετικά με την προσπάθεια εφαρμογής της μεθόδου της μη κατευθυντικής παρεμβατικότητας σε ομάδες παιδιών με αναπηρία, με στόχο πάντα την κοινωνική τους ένταξη και ενσωμάτωση, και τέλος, να προτείνει μια μεθοδολογία για να εφαρμοστεί η παραπάνω μέθοδος σε όλα τα Ειδικά Σχολεία. [...] (από την εισαγωγή του βιβλίου)

[...] Στόχος της έκδοσης "Εφαρμογές Διδακτικής Αξιολόγησης και Μαθησιακές Δυσκολίες", που αποτελεί το δεύτερο τεύχος των σημειώσεων του προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ "Επιμόρφωση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις μαθησιακές δυσκολίες" του ΥΠΕΠΘ, είναι ακριβώς η παρουσίαση των θεμάτων της διδακτικής αξιολόγησης και η πρακτική αξιοποίησή τους. Στην πρώτη ενότητα περιλαμβάνονται στοιχεία που αφορούν στον ορισμό και στο περιεχόμενο της διδακτικής αξιολόγησης, καθώς και στον τρόπο συλλογής πληροφοριών και τη διδακτική τους αξιοποίηση. Στη δεύτερη ενότητα, πα...

Εκείνο το βράδυ έβρεχε ασταμάτητα. Κοίταξε απ’ το παράθυρο τη βροχή κι η σκέψη της ταξίδεψε κοντά του. Μετά από λίγο αποκοιμήθηκε σ’ ένα σύννεφο πίκρας και λαχτάρας. Πόσες φορές θέλησε το σύννεφο αυτό να την ταξιδέψει κοντά του κι αν δεν γινόταν κοντά του τότε δεν ήθελε παρά κάπου μακριά, πολύ μακριά, σε μια χώρα λησμονιάς. Σε μια χώρα μ’ άσπρα όνειρα κι ελπίδες. Σε μια χώρα παρηγοριάς. Είχε τόσο πολύ κουραστεί να παλεύει. Ζητούσε λύτρωση. Κι όμως ξυπνούσε πάλι εκεί, στην πόλη με τα βουλιαγμένα όνειρα, στη χώρα της ρουφιανιάς και της απελπισίας, σ’ έναν κόσμο λαίμαργο που κ...

... Πρόκειται για ένα βιβλίο που βοηθάει στην κατανόηση του ευρωπαϊκού γίγνεσθαι, ενημερώνει για τις θεωρητικές έννοιες και τα σχετικά επιστημονικά πεδία, θέτει τα απλά αλλά ουσιαστικά ερωτήματα και απαντά χρησιμοποιώντας συχνά συγκεκριμένα παραδείγματα. Αυτή η απλότητα των ερωτημάτων, των παραδειγμάτων και των απαντήσεων, απέναντι σε εννοιολογικά και πολιτικά δύσκολα και αμφιλεγόμενα ζητήματα που δεν απευθύνονται τόσο στους ειδικούς της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης όσο σε επιστήμονες που χρειάζονται τη συμπληρωματική αυτή γνώση, αποτελεί και το ουσιαστικό πλεονέκτημα του βιβλίου...

Οι στιχοπλοκές που ακολουθούν, είναι οι δειλές μου προσπάθειες για να μπω για πρώτη φορά στο μαγικό κόσμο της ποίησης. Δεν επιδιώκουν τίποτε. Βγάζουν απλώς "έξω" κάποιες σκέψεις και συναισθήματα, που περίμεναν καιρό, καλά κρυμμένα. Είναι σκιρτήματα ψυχής που σίγουρα μοιράζονται, όμως δεν χαρίζονται. Χαρά και τιμή μου, αν κάποιοι τα μοιραστούν μαζί μου μέσα από τις σελίδες, που ακολουθούν.[...] (από την εισαγωγή του βιβλίου)

Γρατζούναγε το σάζι καθισμένος οκλαδόν ο μπεκτασής δερβίσης. Δίπλα απ' το μεγάλο τσεσμέ όπου ξαπόσταγε. Ρακένδυτος, περιδεής και νηστικός. Η νοητή γραμμή, από τις θολωμένες κόρες των ματιών, κατέληγε ντουγρού, στο Γκαζιλέρ Κουλέ! Στον Πύργο των Πιστών! Στόχευε σταθερά στο σαχίνι! Τουτέστιν το γεράκι, τουρκιστί. Το γεράκι εκείνο, που γραπώνονταν γερά με τα γρυπά του νύχια, σε μια απ' τις επάλξεις και του έμοιαζε πολύ. Τόσο πολύ, που θα 'λεγες αβίαστα πως ήτανε αυτός! Φτυστό και απαράλλαχτο! Αυτό ήθελε να 'ναι κι αυτό έβλεπε. Ένα γεράκι στον Πύργο των Πιστών! Κι ο ήχος του νε...

Σκοπός του παρόντος συγγραφικού πονήματος είναι να δώσει μια συμπυκνωμένη γνώση στον αναγνώστη γύρω από τους όρους της ένταξης και ενσωμάτωσης (οικογενειακής, σχολικής και κοινωνικής) των ατόμων με αναπηρία. Αφορμή για την συγγραφή υπήρξε η συμμετοχή του Πέτρου Βέβηλου και της Δέσποινας Μακρογιαννάκη στα πλαίσια της μεταπτυχιακής και πτυχιακής εργασίας τους αντίστοιχα, στο Πρόγραμμα "Σωκράτης-Comenius". Ο σκοπός του προγράμματος "Σωκράτης-Comenius" ήταν να διαπιστώσει ή να ανακαλύψει πως το σχολείο μπορεί να συμβάλλει στην αύξηση της αποτελεσματικότητας των μαθητών κα...