Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Αυτό το βιβλίο δίνει ιδέες και συμβουλές σε γονείς και παιδαγωγούς πώς να οδηγήσουν τα παιδιά από την πρώτη κιόλας ηλικία, με φροντίδα και αγάπη, στη μουσική. Αν για ένα άτομο η μουσική έχει κάποια σημασία αν η ζωή του θα γίνει πλουσιότερη σε αισθήματα, αν θα γίνει ευτυχέστερο αυτό κυρίως εξαρτάται από τις εντυπώσεις και τα βιώματα των πρώτων παιδικών χρόνων. Η μουσική συμπεριφορά του περιβάλλοντος του παιδιού, ο πατέρας, η μητέρα, τ' αδέλφια, καθορίζουν τη μελλοντική του στάση έναντι της μουσικής. Η μουσική ιδιοφυία εκδηλώνεται με ποικίλους τρόπους: με το τραγούδι και το π...

Οι "Βάκχες", το πιο ανατριχιαστικό ίσως έργο από όσα μας έχουν σωθεί, είναι από τις τελευταίες τραγωδίες του ποιητή και γράφτηκε κατά την παραμονή του στη Μακεδονία (408-406 π.Χ.), μαζί με την "Ιφιγένεια εν Αυλίδι" και τον "Αλκμαίωνα εν Κορίνθω" (έργο χαμένο για μας. Διδάχτηκε όμως στην Αθήνα μετά το θάνατο του Ευριπίδη, ίσως το 405 π.Χ., από το γιο ή ανεψιό του, Ευριπίδη κι αυτόν, αποσπώντας μάλιστα και πρώτο βραβείο, όπως και η "Ιφιγένεια εν Αυλίδι", βραβείο τόσο σπάνιο για τον ποιητή όσο ζούσε ο ίδιος. Αν και η γένεση της τραγωδίας προήλθε από τη Διονυσιακή λατρεία, το...

Στον χώρο της εκπαίδευσης, τόσο η μελέτη των σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων όσο και η ίδια η εμπειρία της διδακτικής πράξης οδηγούν αβίαστα στο συμπέρασμα ότι ο διδασκόμενος (εφεξής ο μαθητής) προσέρχεται κατά κανόνα στο μαθησιακό περιβάλλον με ποικίλα ενδιαφέροντα και με διαφορετικά κίνητρα. Εμείς οι δάσκαλοι είμαστε αυτοί που πρέπει να του προσφέρουμε τις κατάλληλες μαθησιακές συνθήκες, ώστε να μπορέσει να γνωρίσει και να κατανοήσει το εκάστοτε γνωστικό αντικείμενο. Αυτό που συμβαίνει στην ουσία στο μαθησιακό περιβάλλον είναι ότι ο κάθε μαθητής έχει την τάση να προσεγγίζε...

H παρούσα μελέτη εστιάζει στο έργο της χορογράφου Ζουζούς Νικολούδη, χωρίς να διεκδικεί την καθολικότητα μιας θεωρίας για την παραστασιμότητα του χορού του αρχαίου δράματος στη σύγχρονη εποχή, και, επικεντρώνεται στις χορογραφίες των χορικών του αρχαίου δράματος με την ομάδα της "Χορικά", θέτοντας και απαντώντας τα ακόλουθα δύο ερωτήματα: (1) Ποιες ήταν οι επιδράσεις από τους δασκάλους της και τελικά η άποψη που η Νικολούδη είχε διαμορφώσει για την αρχαία δραματική τέχνη; Ποια ήταν τα στοιχεία εκείνα από την παιδεία της που εφάρμοσε στην εκπαίδευση των ηθοποιών και των χ...

Το βιβλίο αυτό σε καλεί να γνωρίσεις την Ακρόπολη της Αθήνας και το Μουσείο της. Τα μνημεία και τη ζωή του χώρου από την προϊστορία μέχρι σήμερα. Τα αρχαιολογικά ευρήματα μας αφορούν. Είναι έργα ανθρώπων και "δοχεία" ζωής. Μας αποκαλύπτουν την "αλήθεια" την πραγματικότητα του παρελθόντος που είναι κομμάτι της σημερινής ζωής.

Με το δίτομο αυτό έργο υλοποιείται μια νέα μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης, η Συλλαβική Μέθοδος. Η μέθοδος αυτή διδάσκεται για μια ολόκληρη σχεδόν δεκαπενταετία στο Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Μαρασλείου Διδασκαλείου Δ.Ε., όπου μετεκπαιδεύονται δάσκαλοι και νηπιαγωγοί, και εφαρμόζεται σε πολλά σχολεία της χώρας μας με εντυπωσιακά αποτελέσματα. Με τη Συλλαβική Μέθοδο δε διδάσκονται ολόκληρες προτάσεις ή λέξεις, όπως συνέβαινε με τις οπτικές ή ολικές μεθόδους που ήδη έχουν εγκαταλειφθεί, ούτε ένα ένα τα γράμματα, όπως με τις φωνητικές ή αναλυτικοσυνθετικές μεθόδους, αλλά συλ...

Με το δίτομο αυτό έργο υλοποιείται μια νέα μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης, η Συλλαβική Μέθοδος. Η μέθοδος αυτή διδάσκεται για μια ολόκληρη σχεδόν δεκαπενταετία στο Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Μαρασλείου Διδασκαλείου Δ.Ε., όπου μετεκπαιδεύονται δάσκαλοι και νηπιαγωγοί, και εφαρμόζεται σε πολλά σχολεία της χώρας μας με εντυπωσιακά αποτελέσματα. Με τη Συλλαβική Μέθοδο δε διδάσκονται ολόκληρες προτάσεις ή λέξεις, όπως συνέβαινε με τις οπτικές ή ολικές μεθόδους που ήδη έχουν εγκαταλειφθεί, ούτε ένα ένα τα γράμματα, όπως με τις φωνητικές ή αναλυτικοσυνθετικές μεθόδους, αλλά συλ...