Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το συγκεκριμένο e-book περιέχει μία σειρά από δραστηριότητες προσέγγισης και κατάκτησης των χωρικών εννοιών. Βασίζεται στη βιωματική μάθηση και τη διασύνδεση με την καθημερινότητα. Το υλικό ακολουθεί τα αναπτυξιακά στάδια κατανόησης και αφομοίωσης των βασικών εννοιών χώρου και της αντίληψης διαδρομής στον χώρο. Περιέχει: - Επίγνωση διαδρομών - Χάρτες διαδρομών - Κίνηση στο χώρο - Κατανόηση χωρικών εννοιών - Ομαδοσυνεργατικά παιχνίδια Απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Μπορεί να αποτελέσει ιδιαίτερα βοηθητικό εργαλείο για μαθητές με: - Ειδ...

Το συγκεκριμένο υλικό αποτελείται από θεματικές ενότητες και διασύνδεση με άμεσες εμπειρίες για καλύτερη πρόσληψη των πληροφοριών και των χρονικών εννοιών. Αποτελείται από σειροθετήσεις με διαβαθμισμένα επίπεδα δυσκολίας και με τις ακόλουθες θεματικές καθημερινής ζωής: Σειροθέτηση - Εύρεση συνέχειας - Εύρεση ακολουθίας - Διήγηση ιστορίας - Επιλογή τίτλου - Διερεύνηση σωστού-λάθους - Αναδιήγηση Σε ποιους απευθύνεται - Προσχολικής ηλικίας παιδιά - Σχολικής ηλικίας παιδιά - Παιδιά με δυσκολίες έκφρασης - Διαταραχές Λόγου - Μαθησιακές Δυσκολίες - Διάχυτες...

Ώρα για Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες με πολλές οπτικές! Μετράμε αντίστροφα για την ημέρα των Χριστουγέννων, μικροί και μεγάλοι ετοιμάζονται για τις ημέρες εκείνες. Τα σπίτια γεμίζουν φως και χρώματα, η μουσική απαλά και οι σχολικές τσάντες μπαίνουν στην άκρη... ήρθε η στιγμή, για τη δημιουργικότητα και τη φαντασία, να κατακλύσουν το σπίτι και την καθημερινότητα! Οι σχολικές εργασίες και οι υποχρεώσεις μπορούν να περιμένουν! Το συγκεκριμένο υλικό αποτελεί ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα για δημιουργικές δραστηριότητες για τους μικρούς μας ήρωες! Περιέχει δραστηριό...

Ώρα για Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες με πολλές οπτικές! Μετράμε αντίστροφα για την ημέρα των Χριστουγέννων, μικροί και μεγάλοι ετοιμάζονται για τις ημέρες εκείνες. Τα σπίτια γεμίζουν φως και χρώματα, η μουσική απαλά και οι σχολικές τσάντες μπαίνουν στην άκρη... ήρθε η στιγμή, για τη δημιουργικότητα και τη φαντασία, να κατακλύσουν το σπίτι και την καθημερινότητα! Οι σχολικές εργασίες και οι υποχρεώσεις μπορούν να περιμένουν! Το συγκεκριμένο υλικό αποτελεί ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα για δημιουργικές δραστηριότητες για τους μικρούς μας ήρωες! Περιέχει δραστηριό...

Το συγκεκριμένο e-bookπεριλαμβάνει μία οργανωμένη προσπάθεια σχεδιασμού μίας σειράς από δραστηριότητες που στοχεύουν στην ενίσχυση όλων των δεξιοτήτων των παιδιών με ΔΕΠ-Υ. Περιλαμβάνεται μία αλληλουχία δραστηριοτήτων κινητικών, γνωστικών, αισθητηριακών με στόχους: - Αύξηση μνημονικών δεξιοτήτων - Ενίσχυση ταχύτητας επεξεργασίας - Ανάπτυξη της εστίασης προσοχής - Βελτίωση των συμπτωμάτων απροσεξίας - Έλεγχος παρόρμησης - Μείωση υπερκινητικότητας - Αύξηση παραγωγικότητας στην εκτέλεση εργασιών - Βελτίωση ικανοτήτων - Ρουτίνες και εκτέλεση ενεργειών ? αυτό...

Το υλικό που διαμορφώθηκε για τη διαδικασία της αξιολόγησης της Νεοελληνικής Γλώσσας βασίστηκε στα οριζόμενα από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και στους δείκτες επάρκειας που ορίζονται σε κάθε ενότητα. Οργανώθηκαν εξειδικευμένες επαναληπτικές δοκιμασίες, για κάθε ενότητα του σχολικού βιβλίου, με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης μάθησης και με γνώμονα τη διδακτική της γλωσσικής διδασκαλίας. Έχουν ενσωματωθεί τεχνικές και στρατηγικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Το περιεχόμενο της τελικής αξιολόγησης περιλαμβάνει: - Δείκτες επάρ...

Οι σημασιολογικές κατηγορίες ρημάτων διαμορφώθηκαν με βάση την τεχνική της ενίσχυσης των δικτύων που αναπτύσσονται μεταξύ του ρήματος και των συντακτικών στοιχείων που το περιβάλλουν, προκειμένου να αποκτήσει νόημα η πρόταση. Η επιλογή των ρημάτων έγινε με βάση την αυξημένη συχνότητα που παρουσιάζονται στο καθημερινό λεξιλόγιο και το κάθε ρήμα-στόχος συνδέθηκε με τέσσερις βασικές κατηγορίες. Επίσης, οι δραστηριότητες διαμορφώθηκαν σε τρία βασικά βήματα, λαμβάνοντας υπόψη τα γραμματικά συστατικά καθώς και τα σημασιολογικά στοιχεία του ρήματος, δημιουργώντας με αυτόν τον τρόπ...

Το συγκεκριμένο υλικό βασίστηκε στην αξιοποίηση αυθεντικού υλικού κειμένων για διαδικασία προσέγγισης και επεξεργασίας γραπτού λόγου. Ακολουθεί μία συγκεκριμένη πορεία για τη σταδιακή μελέτη των κειμένων και τη διαδικασία εξαγωγής των πληροφοριών που περιέχουν. Βασίζεται σε μία σειρά δραστηριοτήτων αναζήτησης των στόχων και των μηνυμάτων. Περιέχει καθοδηγητική μελέτη των γλωσσικών και μορφοσυντακτικών δομών του κειμένου. Ενισχύονται οι δεξιότητες προφορικής και γραπτής απόδοσης. Μέσα από την ενδυνάμωση των μηχανισμών της αποκωδικοποίησης και κωδικοποίησης του γραπτού λ...

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα σχεδιάστηκε με βάση όλες τις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις για την προσέγγιση, μελέτη και γενίκευση των συμφωνικών συμπλεγμάτων. Μέσα στο πρόγραμμα αξιοποιήθηκε η αρχή της δομημένης, στοχευμένης προσέγγισης με προσθήκη δραστηριοτήτων και την εναλλαγή υλικών. Στόχος: Η καλύτερη προσέγγιση των συμπλεγμάτων για όλους τους μαθητές, αλλά ειδικότερα για τους μαθητές με ΕΕΑ. Σε ποιους απευθύνεται: Σε μαθητές που φοιτούν στην Α΄ Δημοτικού με τη μορφή μεθοδολογικού υλικού γενίκευσης και εμπέδωσης των συμπλεγμάτων. Ειδικότερα, αποτελεί κατάλληλ...

Αποτελεί ένα πρωτότυπο πρόγραμμα παρέμβασης αναγνωστικής ικανότητας με την ενσωμάτωση ατομικών και ομαδικών παρεμβάσεων. Η μεθοδολογία σχεδιασμού βασίστηκε στην αναλυτικοσυνθετική μέθοδο με προσθήκη κιναισθητικών δραστηριοτήτων. Το πρόγραμμα διαμορφώθηκε σε 8 διαβαθμισμένα επίπεδα ανάλογα με το επίπεδο ανάγνωσης ,τη χρονολογική ηλικία των παιδιών, σε ατομική και ομαδική βάση. Σε ποιους απευθύνεται: Σε όλους τους μαθητές της πρώτης σχολικής ηλικίας (μέχρι τέλος δημοτικού) ως εξειδικευμένο υλικό αναγνωστικής ικανότητας. Βασισμένο στη σύγχρονη μεθοδολογία της αναλυτικοσυ...

Σκοπός - Να ενισχυθεί η παρατηρητικότητα του παιδιού. - Να αυξηθεί η προσοχή του παιδιού. - Να βελτιωθεί η ικανότητα μνήμης. - Να ενισχυθεί η εργαζόμενη μνήμη. Περιεχόμενο Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό παιχνίδι βοηθάει τις δεξιότητες παρατηρητικότητας και ανάκλησης οπτικών πληροφοριών. Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά ενισχύονται στην ικανότητα οπτικής μνήμης και οπτικής διάκρισης. Απευθύνεται σε: - Προσχολική ηλικία, - Δυσπραξία, - ΔΕΠ-Υ - Σχολική ηλικία, - Μαθησιακές δυσκολίες, - Γενικές μαθησιακές δυσκολίες.

Διαμορφώθηκε ένα πρόγραμμα με το οποίο ξεκινάμε από αυτό που το παιδί γνωρίζει, δηλαδή τον προφορικό λόγο και το βοηθάμε να καταλάβει αυτό που δεν γνωρίζει, τον γραπτό λόγο. Έτσι, καλλιεργείται σταδιακά το πέρασμα από τον προφορικό στον γραπτό λόγο, καθώς οι τεχνικές το βοηθούν να αντιληφθεί πώς οι ήχοι, τα φωνήματα, οι συλλαβές απεικονίζονται με τα γραπτά σύμβολα, τα γραφήματα και τις γραπτές συλλαβές. Η μάθηση περνά από τη φωνημική εμπιστοσύνη στην κατανόηση της αλφαβητικής αρχής και στην αυτοματοποίηση της αναγνώρισης των λέξεων. Με βάση αυτές τις αρχές διαμορφώθηκ...

Το παιχνίδι είναι μάθηση. Κινητοποιεί την ανάπτυξη, εξαργυρώνοντας την έμφυτη ανάγκη του παιδιού να μάθει, να ανακαλύψει, να ικανοποιήσει την περιέργειά του. Η βάση για κάθε διαδικασία μάθησης. Ολοκληρωμένα e-book εκπαιδευτικού υλικού με την προσθήκη: - Βιωματικών Παιχνιδιών - Ομαδοσυνεργατικών Δραστηριοτήτων - Πολυαισθητηριακών Δραστηριοτήτων - Παιχνιδιών Ρόλων Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό παιχνίδι είναι θεματικό παιχνίδι για να παίξουμε με χρόνους, καταλήξεις ρημάτων και ουσιαστικών. Για μαθητές που ολοκλήρωσαν τη φοίτηση στη Γ΄ Δημοτικού.

Το παιχνίδι είναι μάθηση. Κινητοποιεί την ανάπτυξη, εξαργυρώνοντας την έμφυτη ανάγκη του παιδιού να μάθει, να ανακαλύψει, να ικανοποιήσει την περιέργειά του. Η βάση για κάθε διαδικασία μάθησης. Ολοκληρωμένα e-book εκπαιδευτικού υλικού με την προσθήκη: - Βιωματικών Παιχνιδιών - Ομαδοσυνεργατικών Δραστηριοτήτων - Πολυαισθητηριακών Δραστηριοτήτων - Παιχνιδιών Ρόλων Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό παιχνίδι είναι θεματικό παιχνίδι για να παίξουμε με χρόνους, καταλήξεις ρημάτων και ουσιαστικών. Για μαθητές που ολοκλήρωσαν τη φοίτηση στη Γ΄ Δημοτικού.

Το παιχνίδι είναι δομικό στοιχείο στην ανάπτυξη του παιδιού. Σύγχρονες έρευνες αποκαλύπτουν τον πρωταγωνιστικό ρόλο του και το εντάσσουν όλο και πιο συχνά στα εκπαιδευτικά προγράμματα. Υπογραμμίζεται η συμβολή του στη μάθηση και την καλλιέργεια του δημιουργικού κεφαλαίου των παιδιών. Από τη μία είναι παιχνίδι, πράγμα που σημαίνει ότι ενέχει την ελεύθερη έκφραση του παιδιού που χαρακτηρίζεται από την ύπαρξη κανόνων ή κωδικών επικοινωνίας, ενώ απαιτεί την οριοθέτηση του χώρου και του χρόνου και βασικά προϋποθέτει τη διάθεση επικοινωνίας, ομαδικού πνεύματος και συλλογικότητ...

Το παιχνίδι είναι δομικό στοιχείο στην ανάπτυξη του παιδιού. Σύγχρονες έρευνες αποκαλύπτουν τον πρωταγωνιστικό ρόλο του και το εντάσσουν όλο και πιο συχνά στα εκπαιδευτικά προγράμματα. Υπογραμμίζεται η συμβολή του στη μάθηση και την καλλιέργεια του δημιουργικού κεφαλαίου των παιδιών. Από τη μία είναι παιχνίδι, πράγμα που σημαίνει ότι ενέχει την ελεύθερη έκφραση του παιδιού που χαρακτηρίζεται από την ύπαρξη κανόνων ή κωδικών επικοινωνίας, ενώ απαιτεί την οριοθέτηση του χώρου και του χρόνου και βασικά προϋποθέτει τη διάθεση επικοινωνίας, ομαδικού πνεύματος και συλλογικότητ...

Το συγκεκριμένο e-book είναι μία προσπάθεια για δημιουργία μίας παραμυθικής ιστορίας με έντονο τον χαρακτήρα της αλληλεπίδρασης μεταξύ κειμένου, δραστηριοτήτων και παιδιού. Μέσα από την εξέλιξη της ιστορίας, το παιδί προσεγγίζει με βιωματικό τρόπο και μέσω της ενεργητικής μάθησης τους τομείς της φωνολογικής επίγνωσης. Δεν είναι απλά μία ιστορία, αλλά μία ιστορία που διδάσκει μέσα από το περιεχόμενό της, όπου καλεί το παιδί να γίνει ο πρωταγωνιστής και να συνδράμει άμεσα στην εξέλιξη της ιστορίας μέσω της γνωριμίας και της ανάπτυξης της φωνολογικής ενημερότητας. Απευθύνετ...

Το συγκεκριμένο υλικό εντάσσεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων σχετικά με ερωτήσεις σημασιολογικού περιεχομένου. Το e-book αφορά την κατανόηση εννοιών σχετικά με τον προσδιορισμό της έννοιας του ποιος. Πιο συγκεκριμένα, αφορά την κατανόηση του προσώπου που ενεργεί. Περιέχει: - Διαβαθμισμένες ερωτήσεις - Ταύτιση ερωτήσεων-απαντήσεων - Παιχνίδια ερωτήσεων

Το παιχνίδι είναι μάθηση. Κινητοποιεί την ανάπτυξη, εξαργυρώνοντας την έμφυτη ανάγκη του παιδιού να μάθει, να ανακαλύψει, να ικανοποιήσει την περιέργειά του. Η βάση για κάθε διαδικασία μάθησης. Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό παιχνίδι είναι θεματικό παιχνίδι για να παίξουμε με χρόνους, καταλήξεις ρημάτων και ουσιαστικών. Για μαθητές που ολοκλήρωσαν τη φοίτηση στη Γ΄ Δημοτικού.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό παιχνίδι καλλιεργεί τις δεξιότητες διήγησης και αναδιήγησης μέσα από ολοκληρωμένες εικόνες και βασικά δομικά στοιχεία για ανάπτυξη αφηγηματικού λόγου. Στόχοι: Να αναπτύξουν δεξιότητες προφορικού λόγου. Να καλλιεργήσουν ικανότητες προτασιακής δομής. Να παράγουν οργανωμένο και δομημένο αφηγηματικό λόγο. Σε ποιους απευθύνεται: Απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Παράλληλα, το πρόγραμμα είναι ιδιαίτερα βοηθητικό για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, δυσκολίες έκφρασης, ενώ είναι ειδικά διαμορφωμένο για μαθητές που παρου...