Σακελλαρίδης Γιώργος
Sakellarídis Giórgos
Ο Γιώργος Σακελλαρίδης γεννήθηκε στη Ρόδο. Στην αρχή σπούδασε οικονομικές επιστήμες (ΑΣΟΕΕ). Στη συνέχεια πήρε πτυχίο θεωρητικών από το Εθνικό Ωδείο Αθηνών, και πτυχίο Παιδαγωγικής Ακαδημίας. Εργάζεται ως δάσκαλος μουσικής σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου (σύμφωνα με το πρόγραμμα των πειραματικών σχολείων). Επίσης κάνει το μάθημα της μουσικής αγωγής στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου στη Ρόδο (Παιδαγωγικά Τμήματα). Από το 1982 είναι διευθυντής της Παιδικής-Νεανικής Χορωδίας Δήμου Ρόδου.
Το βιβλίο των τραγουδιών
Ελληνικά Γράμματα (1996)
Τόπος αλλού: θαλάσσιοι τόποι στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Πατάκη (2003)
Οι θαλάσσιοι τόποι με την πολυσημία τους μας ταξιδεύουν αλλού μέσα από τη λογοτεχνία που απευθύνεται σε παιδιά και νέους. Συγγραφείς και φιλόλογοι αναλύουν κείμενα στα οποία το υδάτινο στοιχείο κυριαρχεί, προσφέροντας νοηματικές και γεωγραφικές μετατοπίσεις.
Διαπολιτισμική μουσική εκπαίδευση
Σακελλαρίδης Γιώργος
Ατραπός (2008)
Το βιβλίο αυτό αποσκοπεί να προσεγγίσει ένα θέμα που, στην πραγματικότητα, ελάχιστα έχει απασχολήσει έως τώρα την ελληνική βιβλιογραφία. Πρόκειται για τη Διαπολιτισμική Μουσική Εκπαίδευση και τις δυνατότητές της να συμβάλει στην ανάπτυξη ικανοτήτων αναγνώρισης της πολιτισμικής ετερότητας στο σχολείο, μέσα από την καλλιέργεια των δεξιοτήτων «ενσυναίσθησης», «ανοχής αντιφάσεων», «κριτικών στάσεων» (αντί της εκδήλωσης προκαταλήψεων και στερεοτύπων), «επικοινωνίας - ανταλλαγής». Η ακρόαση στην τάξη πολυπολιτισμικής μουσικής και μόνο δεν αρκεί. Μέσα από την εφαρμογή -στα π...
Μουσικές δραστηριότητες
Σακελλαρίδης Γιώργος
Φίλιππος Νάκας Μουσικός Οίκος (2009)
Το βιβλίο αυτό είναι το πρώτο από μια σειρά βιβλίων (με εικόνες ως εποπτικό υλικό και CD) που θα κυκλοφορήσουν, με γενικό τίτλο: "Μουσική και Παιδί". Θεματική του παρόντος βιβλίου: Δημιουργικές μουσικές προσεγγίσεις για παιδιά από 3 έως 12 χρονών. Βέβαια, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς είναι αυτοί που θα αναδείξουν και θα υλοποιήσουν το περιεχόμενό τους. Στο πρώτο βιβλίο της σειράς αυτής, περιλαμβάνονται προτάσεις για δώδεκα μαθήματα. Όλα τα μαθήματα αποτελούνται από τρεις δραστηριότητες. Οι δραστηριότητες αυτές είναι: Ρυθμός Μουσική ακρόαση - Μουσικό παιχνίδι Τραγούδι...
Παιδικό τραγούδι και ανθρώπινη διαφορετικότητα
Σακελλαρίδης Γιώργος
Παπαγρηγορίου Κ. - Νάκας Χ. (2009)
Περιέχονται τα τραγούδια: - Η αξία της ανθρώπινης διαφορετικότητας (μια θεωρητική προσέγγιση) - Κανείς δεν μοιάζει με κανένα (Στίχοι Γ. Σακελλαρίδης - Μουσική Λουίζα Κουλά) - Η ιστορία ενός μολυβιού (Στίχοι - Μουσική Γ. Σακελλαρίδης) - Ένας άλλος διαφορετικός Πινόκιο (Στίχοι - Μουσική Γ. Σακελλαρίδης) - Η γάτα μου, η γατούλα μου (Στίχοι Γ. Σακελλαρίδης - Μουσική Λουίζα Κουλά) - Φταίει πάντα η αλεπού; (Στίχοι - Μουσική Γ. Σακελλαρίδης) - Στο σκύλο μου (Στίχοι Γ. Σακελλαρίδης - Μουσική Λουίζα Κουλά) - Οι λαγουδίνες διαδηλώνουν (Στίχοι Γ. Σακελλαρίδης - Μουσική Λουίζ...
Τέχνη, παιχνίδι, αφήγηση
Συλλογικό έργο
Τόπος (2009)
Η τέχνη, το παιχνίδι, η αφήγηση είναι δραστηριότητες συνυφασμένες με την καθημερινή ζωή των ανθρώπων, που απαντούν σε όλες τις κοινωνίες και τους πολιτισμούς και εμπλουτίζουν τη ζωή μας με έναν ιδιαίτερο και μοναδικό τρόπο. Ανθρώπινες εκφράσεις, που χάνονται στα βάθη των αιώνων, κέντρισαν το ενδιαφέρον των μελετητών, από τον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη έως εκπροσώπους της σύγχρονης επιστήμης, οι οποίοι θέτουν θεμελιώδη ερωτήματα όπως: - Τι κάνει τους ανθρώπους να ενδιαφέρονται για την τέχνη, το παιχνίδι και την αφήγηση; - Γιατί οι άνθρωποι δημιουργούν έργα τέχνης, παίζουν...
Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης
Σακελλαρίδης Γιώργος
Πεδίο (2011)
Η μεγάλη "είσοδος" μεταναστών και στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια κάνει πλέον απαραίτητη την εφαρμογή διαπολιτισμικών προγραμμάτων στα σχολεία μας, πολύ περισσότερο μάλιστα λόγω της πολυπολιτισμικής σύνθεσης των σχολικών μας τάξεων, αλλά και των διαγραφόμενων ρατσιστικών πεποιθήσεων σε επίπεδο κοινωνίας. Το εκπαιδευτικό σύστημα καλείται να αποδώσει την απαιτούμενη αναγνώριση στον πολιτισμικά διαφορετικό μαθητή, να αξιολογήσει δίκαια και να σεβαστεί το πολιτισμικό του κεφάλαιο, δίνοντάς του τη σημασία και την αξία που έτσι κι αλλιώς δικαιούται. Η μουσική έχει τη δυνατότη...