Ζαμπέτα Εύη
Zampéta Évi
Η Εύη Ζαμπέτα σπούδασε φιλοσοφία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, όπου και εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή με αντικείμενο την εκπαιδευτική πολιτική. Σήμερα είναι επίκουρη καθηγήτρια στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει δημοσιεύσει τα βιβλία "Η εκπαιδευτική πολιτική στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (1974-1989)", Θεμέλιο, 1994 και "Αγωγή και εκπαίδευση της πρώιμης παιδικής ηλικίας στην Ευρώπη", Θεμέλιο, 1998. Έχει επίσης δημοσιεύσει μελέτες και άρθρα σε συλλογικούς τόμους και περιοδικά στην ελληνική και αγγλική γλώσσα.
Κοινωνική αλλαγή στη σύγχρονη Ελλάδα 1980-2001
Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα (2004)
Η ιστορική εμπειρία της κρίσιμης μεταπολιτευτικής εικοσαετίας 1980-2001 χαρακτηρίστηκε από πρωτόγνωρες για τη χώρα εξελίξεις. Το μέγεθος των σημειούμενων "αλλαγών" και "μεταβάσεων", τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά, δύσκολα βρίσκουν αντιστοιχίσεις στη σύγχρονη ιστορία του τόπου. Η εικοσαετία αυτή, που θα μπορούσε να περιγραφεί ως μια πορεία που οδήγησε τη χώρα από την ένταξη της Ελλάδας στην ΕΟΚ στην πλήρη ενσωμάτωσή της στην Ευρωζώνη, όπως και κάθε παρόμοια κοινωνική διαδικασία, συνοδεύτηκε, ανέδειξε και όχι σπάνια στηρίχθηκε σε σειρά αντιφατικών φαινομένων, σχέσεων, δομών,...
Σχολείο και θρησκεία
Ζαμπέτα Εύη
Θεμέλιο (2003)
Η θρησκεία ως φορέας συλλογικού νοήματος αποτελεί στοιχείο της παράδοσης που κληροδοτείται από τη μία γενιά στην άλλη. Πολλοί είναι εκείνοι που πίστεψαν ότι με την πάροδο του χρόνου και την εξέλιξη των κοινωνιών, η επιρροή της θρησκείας θα αμβλυνόταν σταδιακά. Ωστόσο η θρησκεία ως κοινωνικό φαινόμενο επιδεικνύει εντυπωσιακή αντοχή και σε αρκετές περιπτώσεις εξακολουθεί να αποτελεί στοιχείο προσδιορισμού συλλογικών ταυτοτήτων, παρά την πρόοδο της επιστήμης και του πολιτισμού. Η σχέση θρησκείας και πολιτικής στις σύγχρονες κοινωνίες είναι ένα από τα ζητήματα που αναδεικνύουν...
Αγωγή και εκπαίδευση της πρώιμης παιδικής ηλικίας στην Ευρώπη
Ζαμπέτα Εύη
Θεμέλιο (1998)
[...] Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται η ανάλυση και ερμηνεία των διαδικασιών συγκρότησης της κρατικής παρέμβασης στο χώρο των υπηρεσιών αγωγής και εκπαίδευσης της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Η συγκριτική προσέγγιση των πολιτικών που ασκούνται στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχει ως στόχο να διερευνήσει ορισμένα ουσιώδη εκπαιδευτικά κοινωνικά προβλήματα που εκφράζονται στο χώρο της εκπαίδευσης της πρώιμης ηλικίας. Ο ελλειμματικός χαρακτήρας των πολιτικών και η αδυναμία κάλυψης των κοινωνικών αναγκών, η διχοτομία των υπηρεσιών προσχολικής εκπαίδευσης και οι διαδικασίες επαγγελματ...