Κόκκος Αλέξης
Kókkos Aléxis
Ο Αλέξης Κόκκος γεννήθηκε το 1950 στην Αθήνα. Σπούδασε Νομικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και ολοκλήρωσε μεταπτυχιακές σπουδές στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Ρaris VIII. Πρωτοστάτησε στη διαμόρφωση του θεσμού της Λαϊκής Επιμόρφωσης (1981-1987), του Ινστιτούτου Διαρκούς Επιμόρφωσης και Εκπαίδευσης / ΙΔΕΚΕ (Πρόεδρος 1995-1997), του Ινστιτούτου Επιμόρφωσης (2004-2009) και του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (μέλος της ιδρυτικής επιστημονικής ομάδας, 1997-2001), στο οποίο σήμερα είναι Καθηγητής Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Διευθυντής Σπουδών του ομώνυμου μεταπτυχιακού προγράμματος. Ίδρυσε την Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων (2004), της οποίας είναι Πρόεδρος. Υπήρξε Επιστημονικός Υπεύθυνος του εθνικού προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών (2006-2008) και συνσυντονιστής του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (2009-2011). Είναι ο δημιουργός της μεθόδου Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία, που έχει εφαρμοστεί σε χιλιάδες σχολεία και οργανισμούς εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα, καθώς και σε Ευρωπαϊκές χώρες. Έγραψε 9 βιβλία και 65 άρθρα για την εκπαίδευση ενηλίκων, τη μετασχηματίζουσα μάθηση και την αξιοποίηση της τέχνης στην εκπαίδευση, που δημοσιεύτηκαν στα περιοδικά Journal of Transformative Education, Convergence, LifeLong Learning in Europe, Agora, International Journal of Education and Ageing, Andragogical Studies, International Journal of Vocational Education and Training, Εκπαίδευση Ενηλίκων, κ.ά., και στους εκδοτικούς οίκους Jossey-Bass, Sense, Nova Science Publishers, Μεταίχμιο. Με τις παραπάνω δραστηριότητες ο Αλέξης Κόκκος θέλησε να συμβάλει στη δημιουργία μορφών εκπαίδευσης που αποβλέπουν στον κριτικό στοχασμό και στη χειραφέτηση. Του απονεμήθηκε ο τίτλος μέλους του International Adult and Continuing Education Hall of Fame, για το συνολικό έργο του στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, καθώς και τιμητική διάκριση της Διεθνούς Επιτροπής Μετασχηματίζουσας Μάθησης για την Υποδειγματική Ηγεσία και Προσφορά του στη Διεθνή Κοινότητα Μετασχηματίζουσας Μάθησης.
Διεθνής συνδιάσκεψη για την εκπαίδευση ενηλίκων
Μεταίχμιο (2002)
Το βιβλίο αυτό περιέχει τα πλήρη πρακτικά της Διεθνούς Συνδιάσκεψης για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, που διοργάνωσαν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ τον Νοέμβριο του 2001. Έναυσμα για την πραγματοποίηση της Συνδιάσκεψης ήταν η ολοκλήρωση της έκδοσης του πρώτου κύκλου της σειράς "Βιβλία για την Εκπαίδευση Ενηλίκων" των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, που είναι μοναδική στο είδος της στην Ελλάδα. Κορμό της Συνδιάσκεψης αποτέλεσαν οι εισηγήσεις και οι παρεμβάσεις που πραγματοποίησαν οι βασικοί συγγραφείς της σειράς Alan Rogers, Phil Race, Sophie Courau και ο επιστημονικός υπεύθυνος της σειράς Αλέξης...
Διεθνής συνδιάσκεψη για την εκπαίδευση ενηλίκων
Μεταίχμιο (2002)
Το βιβλίο αυτό περιέχει τα πλήρη πρακτικά της Διεθνούς Συνδιάσκεψης για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, που διοργάνωσαν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ τον Νοέμβριο του 2001. Έναυσμα για την πραγματοποίηση της Συνδιάσκεψης ήταν η ολοκλήρωση της έκδοσης του πρώτου κύκλου της σειράς "Βιβλία για την Εκπαίδευση Ενηλίκων" των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, που είναι μοναδική στο είδος της στην Ελλάδα. Κορμό της Συνδιάσκεψης αποτέλεσαν οι εισηγήσεις και οι παρεμβάσεις που πραγματοποίησαν οι βασικοί συγγραφείς της σειράς Alan Rogers, Phil Race, Sophie Courau και ο επιστημονικός υπεύθυνος της σειράς Αλέξης...
Διευρύνοντας τη θεωρία μετασχηματισμού
Συλλογικό έργο
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων (2019)
H Θεωρία Μετασχηματισμού του Jack Mezirow αποτελεί πεδίο αναφοράς για ευρύ φάσμα εκπαιδευτών ενηλίκων και ερευνητών. Αποτέλεσε το έναυσμα για να αναπτυχθεί το πεδίο της μετασχηματίζουσας μάθησης- μία μορφή μάθησης που αποσκοπεί στην κριτική επαναξιολόγηση και αλλαγή των διαστρεβλωμένων αντιλήψεών μας με στόχο να αντιλαμβανόμαστε λειτουργικά την πραγματικότητα και να δρούμε σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες μας. Το βιβλίο αντιπαραβάλλει την άποψη του Mezirow με εκείνη δέκα σημαντικών στοχαστών, οι οποίοι επηρέασαν το έργο του ή επηρεάστηκαν από αυτό και όλοι μοιράζονται...
Εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτές ενηλίκων
Κόκκος Αλέξης
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων (2008)
Μελέτη αξιολόγησης του πρώτου προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών ενηλίκων, που έγινε σε εθνική κλίμακα στη χώρα (2006-7). Προσεγγίζει τις απόψεις των εκπαιδευτών σχετικά με το πρόγραμμα που ολοκλήρωσαν, διερευνά το βαθμό στον οποίο ανέπτυξαν τις γνώσεις, τις ικανότητες και τις στάσεις που χρειάζονται για την άσκηση του έργου τους και τέλος εξετάζει την ευρύτερη επίδραση που είχε το πρόγραμμα στο πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων.
Εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Συλλογικό έργο
Εκδοτικός Όμιλος Ίων (2012)
Ο παρών τόμος χωρίζεται σε τρία μέρη. Το πρώτο περιλαμβάνει μελέτες που αφορούν την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα και την Κύπρο, καθώς και θέματα εκπαίδευσης ενηλίκων. Το δεύτερο μέρος αποτελείται από μελέτες που σχετίζονται με την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε διάφορες χώρες και αποτελούν μελέτες περίπτωσης. Τέλος, το τρίτο μέρος περιλαμβάνει μία γενική θεώρηση της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών σήμερα. [...] (από το εισαγωγικό σημείωμα των επιμελητών) Περιεχόμενα: Μέρος Α': Εκπαιδευτικοί και εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα και την Κύπρο - Αλέξης Κό...
Εκπαίδευση ενηλίκων
Κόκκος Αλέξης
Μεταίχμιο (2005)
Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας, με βάση την πολυετή πείρα του στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, προσεγγίζει βασικά ζητήματα του πεδίου. Στο πρώτο μέρος, αναλύονται αρχικά οι έννοιες της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, της Δια Βίου Μάθησης και της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Στη συνέχεια, σχολιάζονται οι κυριότερες θεωρητικές προσεγγίσεις του φαινομένου της ενήλικης μάθησης και διατυπώνονται οι προϋποθέσεις για την αποτελεσματική εκπαίδευση των ενηλίκων. Το δεύτερο μέρος επικεντρώνεται στην ελληνική πραγματικότητα. Διερευνάται η στάση των Ελλήνων απέναντι στις τυπικές και άτυπ...
Εκπαίδευση ενηλίκων
Κόκκος Αλέξης
Μεταίχμιο (2005)
Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας, με βάση την πολυετή πείρα του στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, προσεγγίζει βασικά ζητήματα του πεδίου. Στο πρώτο μέρος, αναλύονται αρχικά οι έννοιες της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, της Δια Βίου Μάθησης και της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Στη συνέχεια, σχολιάζονται οι κυριότερες θεωρητικές προσεγγίσεις του φαινομένου της ενήλικης μάθησης και διατυπώνονται οι προϋποθέσεις για την αποτελεσματική εκπαίδευση των ενηλίκων. Το δεύτερο μέρος επικεντρώνεται στην ελληνική πραγματικότητα. Διερευνάται η στάση των Ελλήνων απέναντι στις τυπικές και άτυπ...
Εκπαίδευση ενηλίκων
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2010)
Η έκδοση αυτή δεν αποτελεί μόνο ξεχωριστή συμβολή στην ελληνική βιβλιογραφία για την εκπαίδευση ενηλίκων, αλλά προβάλλει και σημαντικές θεωρητικές και ερευνητικές εργασίες. Περιλαμβάνει κείμενα αναφοράς και σηματοδοτεί το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα, στο πλαίσιο των διεθνών εξελίξεων. Το κάθε κείμενο περιλαμβάνει ένα θεωρητικό μέρος και τα αντίστοιχα εμπειρικά δεδομένα από την Ελλάδα, ενώ γίνονται και αναφορές στις διεθνείς τάσεις. Οι συγγραφείς είναι μέλη της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων και το βιβλίο συμπυκνώνει σε μεγάλο βαθ...
Εκπαίδευση ενηλίκων
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2010)
Η έκδοση αυτή δεν αποτελεί μόνο ξεχωριστή συμβολή στην ελληνική βιβλιογραφία για την εκπαίδευση ενηλίκων, αλλά προβάλλει και σημαντικές θεωρητικές και ερευνητικές εργασίες. Περιλαμβάνει κείμενα αναφοράς και σηματοδοτεί το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα, στο πλαίσιο των διεθνών εξελίξεων. Το κάθε κείμενο περιλαμβάνει ένα θεωρητικό μέρος και τα αντίστοιχα εμπειρικά δεδομένα από την Ελλάδα, ενώ γίνονται και αναφορές στις διεθνείς τάσεις. Οι συγγραφείς είναι μέλη της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων και το βιβλίο συμπυκνώνει σε μεγάλο βαθ...
Εκπαίδευση και χειραφέτηση
Κόκκος Αλέξης
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων (2017)
Στο χώρο της σχολικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ενηλίκων όλοι σχεδόν οι διδάσκοντες και οι θεωρητικοί συμφωνούν ότι θεμελιώδης στόχος είναι ο κριτικός στοχασμός και, μέσα από αυτόν, η χειραφέτηση των εκπαιδευόμενων. Ωστόσο, στην ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία είναι σπάνιες οι μελέτες που εξηγούν τι περιέχουν αυτές οι δύο έννοιες, πώς συνδέονται μεταξύ τους και πώς σχετίζονται με την εκπαιδευτική πράξη. Ο Αλέξης Κόκκος, με το παρόν βιβλίο, έχοντας επίγνωση του προβληματισμού που αναπτύσσεται διεθνώς γύρω από τη χειραφετητική εκπαίδευση και ειδικότερα γύρω από τη...
Εκπαίδευση μέσα από τις τέχνες
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2011)
Ο συλλογικός τόμος "Εκπαίδευση μέσα από τις Τέχνες" παρουσιάζει μια σημαντική σύγχρονη τάση που αναπτύσσεται στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ενηλίκων: την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης μέσα από τη συστηματική παρατήρηση έργων κάθε είδους τέχνης (ζωγραφική, γλυπτική, λογοτεχνία, κινηματογράφος κ.ά.). Το βιβλίο αναφέρεται στη θεωρητική θεμελίωση αυτής της τάσης και επίσης περιέχει πολλά παραδείγματα εφαρμογής σε σχολεία και σε φορείς εκπαίδευσης ενηλίκων. Τέλος, περιλαμβάνεται Παράρτημα με έγχρωμες φωτογραφίες των εικαστ...
Εκπαίδευση μέσα από τις τέχνες
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2011)
Ο συλλογικός τόμος "Εκπαίδευση μέσα από τις Τέχνες" παρουσιάζει μια σημαντική σύγχρονη τάση που αναπτύσσεται στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ενηλίκων: την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης μέσα από τη συστηματική παρατήρηση έργων κάθε είδους τέχνης (ζωγραφική, γλυπτική, λογοτεχνία, κινηματογράφος κ.ά.). Το βιβλίο αναφέρεται στη θεωρητική θεμελίωση αυτής της τάσης και επίσης περιέχει πολλά παραδείγματα εφαρμογής σε σχολεία και σε φορείς εκπαίδευσης ενηλίκων. Τέλος, περιλαμβάνεται Παράρτημα με έγχρωμες φωτογραφίες των εικαστ...
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2005)
Το βιβλίο αυτό περιέχει τα πρακτικά του 1ου συνεδρίου που διοργάνωσε η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων τον Οκτώβριο του 2004. Στόχος του συνεδρίου ήταν να προσεγγιστούν ζητήματα που αφορούν: -την οριοθέτηση του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων, τόσο από επιστημονική όσο και από πιο πρακτική άποψη -την ανάλυση της υπάρχουσας κατάστασης και των προοπτικών της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα -τους δείκτες ποιότητας καθώς και πετυχημένα παραδείγματα προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης εκπαιδευτών.
Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2005)
Το βιβλίο αυτό περιέχει τα πρακτικά του 1ου συνεδρίου που διοργάνωσε η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων τον Οκτώβριο του 2004. Στόχος του συνεδρίου ήταν να προσεγγιστούν ζητήματα που αφορούν: -την οριοθέτηση του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων, τόσο από επιστημονική όσο και από πιο πρακτική άποψη -την ανάλυση της υπάρχουσας κατάστασης και των προοπτικών της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα -τους δείκτες ποιότητας καθώς και πετυχημένα παραδείγματα προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης εκπαιδευτών.
Η μετασχηματίζουσα μάθηση
Mezirow Jack
Μεταίχμιο (2007)
Τα τελευταία είκοσι χρόνια ο Jack Mezirow έχει χωροθετήσει τη μετασχηματίζουσα μάθηση στο χάρτη της εκπαίδευσης ενηλίκων και συνεχίζει να αποτελεί κίνητρο για σημαντική διανοητική δράση στην περιοχή αυτή. Προκλητικό και διαφωτιστικό, το βιβλίο αυτό είναι απαραίτητο για τους εκπαιδευτές ενηλίκων που αναζητούν την κατανόηση της μετασχηματίζουσας μάθησης, η οποία ασχολείται με την ουσία ενός παλιού διλήμματος: το δεσμό μεταξύ προσωπικής και κοινωνικής αλλαγής. Καθώς σήμερα τα ζητήματα της εκπαίδευσης ενηλίκων καθίστανται ολοένα πιο κεντρικά στην εκπαίδευση και την πολιτική της...
Η μετασχηματίζουσα μάθηση
Mezirow Jack
Μεταίχμιο (2007)
Τα τελευταία είκοσι χρόνια ο Jack Mezirow έχει χωροθετήσει τη μετασχηματίζουσα μάθηση στο χάρτη της εκπαίδευσης ενηλίκων και συνεχίζει να αποτελεί κίνητρο για σημαντική διανοητική δράση στην περιοχή αυτή. Προκλητικό και διαφωτιστικό, το βιβλίο αυτό είναι απαραίτητο για τους εκπαιδευτές ενηλίκων που αναζητούν την κατανόηση της μετασχηματίζουσας μάθησης, η οποία ασχολείται με την ουσία ενός παλιού διλήμματος: το δεσμό μεταξύ προσωπικής και κοινωνικής αλλαγής. Καθώς σήμερα τα ζητήματα της εκπαίδευσης ενηλίκων καθίστανται ολοένα πιο κεντρικά στην εκπαίδευση και την πολιτική της...
Μάθηση σε ομάδες
Jaques David
Μεταίχμιο (2004)
Το βιβλίο "Μάθηση σε ομάδες" απευθύνεται σε όσους διδάσκουν ομάδες ενήλικων εκπαιδευομένων, δηλαδή σε εκπαιδευτές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης, αλλά και σε διδάσκοντες στην τριτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στόχος του είναι να τους δώσει πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο που λειτουργεί μια ομάδα εκπαιδευομένων, αλλά και να αναπτύξει τις ικανότητές τους σε ό,τι αφορά το συντονισμό και την εμψύχωση μιας τέτοιας ομάδας. Τα βασικά θέματα που καλύπτει το βιβλίο είναι: -Οι θεωρίες γύρω από τη συμπεριφορά των ομάδων -Τα χαρακτηριστικά των ομάδων -Ο ρόλος του...