Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Οι "Μύθοι του Αισώπου", σε πεζό ή ποιητικό λόγο, αποτέλεσαν -από τα παλιά χρόνια, ως τις μέρες μας- ένα ευχάριστο και ωφέλιμο ανάγνωσμα για τα παιδιά. Διασκευή τους σε κόμικς γίνεται για πρώτη φορά και, καθώς, οι μύθοι αναπτύσσονται με χάρη, χιούμορ, συντομία και σαφήνεια, έρχονται σε πλήρη συζυγία με τους ρυθμούς και τις εκφραστικές δυνατότητες της τέχνης των κόμικς.

Οι "Μύθοι του Αισώπου", σε πεζό ή ποιητικό λόγο, αποτέλεσαν -από τα παλιά χρόνια, ως τις μέρες μας- ένα ευχάριστο και ωφέλιμο ανάγνωσμα για τα παιδιά. Διασκευή τους σε κόμικς γίνεται για πρώτη φορά και, καθώς, οι μύθοι αναπτύσσονται με χάρη, χιούμορ, συντομία και σαφήνεια, έρχονται σε πλήρη συζυγία με τους ρυθμούς και τις εκφραστικές δυνατότητες της τέχνης των κόμικς.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

H σειρά των διαδραστικών βιβλίων «Παίζω... με τα κόμικς» χαρακτηρίστηκε ως ψυχαγωγικό γύμνασμα φαντασίας, παρατηρητικότητας, γραφής και ζωγραφικής. Πέρα της ατομικής χρήσης, τα βιβλία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σαν ομαδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στην τάξη ή στην παρέα όπου, εκτός της άμιλλας, αναπτύσσουν την πρωτοβουλία και την αυτοπεποίθηση των παικτών. Η άμεση - και με ενεργό τρόπο - επέμβαση του παιδιού στο βιβλίο, το εξοικειώνει με αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψει ταλέντα του αξία να καλλιεργηθούν στο μέλλον.

Τα Ομηρικά έπη έχουν εμπνεύσει -κατά καιρούς- διάφορους δημιουργούς κι έτυχαν έτσι πολλών αποδόσεων, διασκευών, αναπλάσεων, σε διάφορες μορφές τέχνης. Η Οδύσσεια κινείται ανάμεσα στον πραγματικό κόσμο της εποχής του Ομήρου και τον φανταστικό κόσμο της εποχής του Τρωικού πολέμου. Η εικονογραφήγηση (graphic novel) είναι η κατεξοχήν τέχνη που έχει τη δυνατότητα να απεικονίσει τους δυο αυτούς κόσμους παράλληλα, ικανοποιώντας ψυχαγωγικούς και εκπαιδευτικούς στόχους. Οι ραψωδίες αποδίδονται πιστά. Ο λόγος, παρά το πλούσιο λεξιλόγιο, είναι απλός, κρατάει ωστόσο έναν αφηγηματικό...

Frogs was staged at the Lenaea festival in 405 B.C. and won first prize. It is a "philological comedy", as its central theme revolves around the oeuvre of Aeschylus and Euripides. As usual, there are political implications too… Frogs seems to be Aristophanes' way of settling the score with Euripides, who advocated genuine social and political reform as the only cure for the ills of Athens. Aristophanes, however, felt that the city could only regain its former glory by looking back to the grand theocratic era of Aeschylus, the earliest of the three great tragic poets, who se...

Άραγε, για να σταματήσουν οι πόλεμοι, να σωθεί η Δημοκρατία και να προκόψει γενικά ο κόσμος, χρειάζεται να εκτελέσουμε τις προσταγές ενός σοφού ποιητή που μας προκαλεί δέος ή να ακολουθήσουμε τις συμβουλές ενός γοητευτικού ποιητή που μας ευφραίνει; Πω, πω, τόσα χρόνια τα ίδια διλήμματα!