Φιλεκπαιδευτικός σύλλογος Αδριανουπόλεως 1872-1996
Βακαλόπουλος Κωνσταντίνος Α.
Κυριακίδη Αφοί (1996)
Η εκπαίδευση του δασκάλου και το λαϊκό σχολείο στην Ελλάδα μέχρι το 1832
Σταματάκης Μιχάλης
Εκδοτικός Όμιλος Συγγραφέων Καθηγητών (1996)
Στην προσπάθεια ανταπόκρισης και προσαρμογής σχολαστικές λεπτομερείς οδηγίες της όλης καθημερινής δράσης στο σχολείο και την κοινωνία, ο δάσκαλος διαμόρφωσε χαρακτήρα σχαλαστικό. Το ήδη χαμηνλό κοινωνικό-οικονομικό-μορφωτικό επίπεδό του, σε συνδιασμό με τον έλεγχο που του ασκείται, υποτάσσει πλήρως και εξαρτά τον φορέα της αγωγής και της εκπαίδεθσης απο την επίσημη κρατική εξουσία και, τελικά, απο τις πολιτικές σκοπιμότητες της εποχής. Τον τύπο αυτό του δασκάλου προσπαθεί να διατηρήσει η πολιτεία σe ολόληρη τη διαδρομή της μέσα στην ιστορία με αποτέλεσμα τη δημιουργία μιας...
Η εκπαίδευση στις νοτιοδυτικές Κυκλάδες κατά την Α οθωνική περίοδο 1833-1843
Σακκής Δημήτριος Α.
Σύλλογος προς Διάδοσιν Ωφελίμων Βιβλίων (1997)
Γεώργιος Α. Παπανδρέου 1888-1968
Μπουζάκης Σήφης
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1997)
Ο Γεώργιος Α. Παπανδρέου (1888-1968) συνέδεσε κατά τη μακρόχρονη παρουσία του στην ελληνική πολιτική σκηνή και την πολυσχιδή δράση του το όνομά του ιδιαίτερα με το χώρο της παιδείας. Διετέλεσε έξι φορές Υπουργός Παιδείας. Επεχείρησε τη ριζική αναμόρφωση της ελληνικής εκπαίδευσης σε όλους τους τομείς και άφησε πίσω του ένα πλούσιο μεταρρυθμιστικό έργο το οποίο αυτός είχε το κριτήριο και τη διαίσθηση να συλλαμβάνει στην προοπτική των ιστορικών εξελίξεων της ελληνικής κοινωνίας. Από τις επανειλημμένες προσπάθειες του Γεωργίου Παπανδρέου για τον εκσυγχρονισμό και τπν εκδημοκρατ...
Το Οικουμενικό Πατριαρχείο, η οθωμανική διοίκηση και η εκπαίδευση του γένους
Κυριακίδη Αφοί (1998)
Το ελληνικό νηπιαγωγείο και οι ρίζες του
Χαρίτος Χαράλαμπος Γ.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1998)
Η μεταρρύθμιση που δεν έγινε
Βιβλιοπωλείον της Εστίας (1998)
Από το 1821 το γένος επιθυμεί μιαν εκπαίδευση που θα βοηθήσει να μεταβληθούν οι ραγιάδες σε πολίτες ενός ελεύθερου κράτους. Τις προσδοκίες του τις εξέφρασε με σαφήνεια στην περίοδο 1821-1827. Στα δέκα επόμενα χρόνια διαμορφώθηκε το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Από τότε και ύστερα, το αίτημα παρέμεινε το ίδιο: Να γυρίσουμε σε κείνο που πρωτοζητήθηκε, να αποκτήσουμε σχολεία που να εκφράζουν το παρόν και να ετοιμάζουν για το μέλλον.
Εκπαιδευτικό σύστημα και σύστημα αναπαραγωγής της ειδικευμένης εργατικής δύναμης
Ντούσκος Πέτρος Δ.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1998)
Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται την Αναπαραγωγή Ειδικευμένη Εργατικής Δύναμης ως σύστημα με συνιστώσες τις πολιτικές -δημογραφική, εισοδηματική, κοινωνική, εκπαιδευτική, πολιτιστική, περιφερειακή- με ειδικότερο πεδίο την εκπαίδευση και τη μεταρρύθμιση του Ν. 2525/97 στην Ελλάδα και σε συνδυασμό με τη μεταρρύθμιση που συντελείται ταυτόχρονα σ' όλες τις συνιστώσες αυτές, με την εθνική, την ευρωενωσιακή και παγκόσμια διάστασή της.
