Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο αυτό αποτελεί απαραίτητο βοήθημα για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου καθώς και χρήσιμο οδηγό για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας. Βασίζεται στο νέο Πρόγραμμα Σπουδών και ανταποκρίνεται στον νέο τρόπο διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθήματος. Καλύπτει τις ανάγκες των μαθητών και των τριών τάξεων του Λυκείου και ιδιαίτερα τους υποψηφίους των Πανελλαδικών εξετάσεων. Συγκεκριμένα το βιβλίο περιλαμβάνει: - Αναλυτική παρουσίαση της θεωρίας της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας: δίνονται όλα τα θεωρητικά στοιχεία τα οπ...

Περιέχει: Εισαγωγή, Είδη Ακαδημαϊκής Γραφής, Επιστήμη και ακαδημαϊκή γραφή, Στοιχεία μορφής, Αναζήτηση πηγών, Έκφραση και περιεχόμενο, Λογοκλοπή, Βιογραφικό σημείωμα-συνοδευτικές επιστολές - email Ελληνικά, Αγγλικά, Γαλλικά, Ιταλικά, Εμπειρίες ανάλυσης, Ποσοτικές μέθοδοι ανάλυσης, Για τη σημειωτική θεωρία, Επικοινωνία, κειμενογλωσσολογία, σημειωτική, Παρουσιάσεις - Διαφάνειες, Βιβλιογραφία, Ευρετήριο όρων.

Η διερεύνηση της προφορικότητας σε γραπτά κείμενα των μαθητών που εισέρχονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι ενδιαφέρουσα και πολύ χρήσιμη, γιατί μπορεί να συμβάλει στον διαχωρισμό των πραγματικών γλωσσικών λαθών από τα "λάθη" μεταφοράς γλωσσικών χαρακτηριστικών που, ενώ είναι αποδεκτά και -πιθανόν- αποτελεσματικά στην προφορική επικοινωνία, εντούτοις είναι ακατάλληλα σε ορισμένες περιστάσεις γραπτής επικοινωνίας. Ο διαχωρισμός αυτός μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να αναθεωρήσει παιδαγωγικές πρακτικές που βασίζονται σε μια παραπλανητική κάθετη διχοτομία μεταξύ προφ...

Αντικείμενου του βιβλίου αυτού είναι η παρουσίαση κειμένων στην ελληνική, αγγλική, γαλλική και ιταλική γλώσσα που εξειδικεύονται στου τομείς των ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών, καθώς επίσης της αρχιτεκτονικής και της χωροταξίας. Τόσο στον τομέα της αγγλικής, όσο της γαλλικής και της ιταλικής γλώσσας, πέραν του εξειδικευμένου εννοιολογικού περεχομένου και λεξιλογίου, στο παρόν πόνημα, έχει δοθεί προτεραιότητα στο να γίνονται αναφορές σε κείμενα του οικείου πολιτισμού, όπου αυτό ήταν δυνατό. [...] Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε φοιτητές της τριτοβάθμιας εκ...

Κατά τη διάρκεια των σπουδών, ένας φοιτητής θα κληθεί, να συντάξει κάποιες εργασίες. Ακόμη κι όταν η υποβολή εργασίας είναι προαπαιτούμενο για τη λήψη του πτυχίου, τα πράγματα δεν παρουσιάζουν μεγάλες δυσκολίες. Όμως, αν κάποιος συνεχίσει τις σπουδές του σε μεταπτυχιακό επίπεδο, τότε η εκπόνηση εργασιών αποτελεί αυτονόητο καθήκον και βέβαια για τη λήψη του διπλώματος ειδίκευσης είναι υποχρεωμένος να καταθέσει, μέσα σ’ ορισμένο χρόνο, μια εργασία, η οποία θ’ απαιτεί έρευνα και θα πρέπει ν’ ακολουθεί ορισμένες προδιαγραφές ώστε να μπορεί να χαρακτηριστεί επιστημονική. Αυτό ισ...

Η λογοτεχνία είναι πράξη. Εδώ δε μετράει η προϋπηρεσία, η επετηρίδα, ο ΑΣΕΠ. Όποιος γράφει καλύτερα κόβει το νήμα. Τρομακτικό - και την ίδια στιγμή παρήγορο. Στη λογοτεχνία, είμαστε αυτό που κάνουμε. Όλα τα υπόλοιπα είναι προθέσεις. Και οι προθέσεις δεν αφορούν κανέναν, ούτε καν τον συγγραφέα. Το συγκεκριμένο βιβλίο απευθύνεται στους ανθρώπους που ενδιαφέρονται για τη συγγραφή. Δεν αριθμεί οδηγίες ούτε δίνει χρησμό. Προσπαθεί, με έναν πιο ελευθεριακό τρόπο, που ταιριάζει στη συγγραφική πράξη, να προσφέρει ιδέες, να προτείνει ασκήσεις, να ερεθίσει τον αφηγηματικό δόλο, ν...

"Ο Κουρέας του Beaumarchais, από τη Σεβίλλη στην Πάτρα" Ουρανία Πολυκανδριώτη Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών: Όταν, στα 1875, ο Πατρινός Χρήστος Πράτζικας δημοσίευσε τον "Κουρέα των Πατρών", δηλαδή τη μετάφραση-παράφραση του "Κουρέα της Σεβίλλης" (1775) του γάλλου θεατρικού συγγραφέα Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais, κατά πάσα πιθανότητα δεν υπήρχε άλλη προγενέστερη μετάφραση του έργου στα ελληνικά παρά μόνο μία, η οποία όμως είχε γίνει από τα Ιταλικά, από τον Ελευθέριο Δ. Ραφόπουλο και είχε δημοσιευθεί στην Κωνσταντινούπολη το 1870 και το 1871. Η μετάφραση αυτή είχε βασιστεί...

Ένα βιβλίο γεμάτο παιχνίδια για να μαθαίνουν τα παιδιά μεθοδικά, αλλά ευχάριστα, να διαβάζουν και να γράφουν. Μια μέθοδος που επιδιώκει να προσφέρει τη γνώση με τρόπο που ενεργοποιεί την αυτενέργεια και το ενδιαφέρον των παιδιών. Ένα λεξιλόγιο που επιλέχθηκε από τον κόσμο της φύσης και τον οικείο, γνώριμο κόσμο της καθημερινότητας του παιδιού. Μια εικονογράφηση πλούσια, που διευκολύνει τα παιδιά να ταυτιστούν με το βιβλίο και τα προσκαλεί να ασχοληθούν με αυτό, να το χρωματίσουν, να παίξουν και να μάθουν μαζί του.

Το γράψιμο είναι από τις μεγαλύτερες δημιουργίες στη δραστηριότητα του ανθρώπου. Είναι η δημιουργία που πάντα φέρνει κάτι καινούριο. Χαρίζει στον συγγραφέα τη δυνατότητα να δραστηριοποιήσει τη σκέψη του, να αφυπνίσει συναισθήματα και φαντασία, να δώσει μορφή στο χαοτικό συνονθύλευμα λέξεων, ιδεών και πληροφοριών που έχει στο μυαλό του. Είναι ένας δύσκολος και κοπιαστικός αγώνας και όποιος θέλει να το ακολουθήσει πρέπει να οπλιστεί με υπομονή και επιμονή μέχρι να φτάσει στο αποτέλεσμα που θ' ανταμείψει τον μόχθο του με μια αληθινή πέρα για πέρα ικανοποίηση. Όπως κάθε τέ...

Η διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού, ως διαδικασία μάθησης και καλλιέργειας της γλώσσας, έχει τις προϋποθέσεις ενός ιδανικού προτύπου προοδευτικής ανάπτυξης και καλλιέργειας του λεξιλογίου, όπου οι λέξεις λειτουργούν ως ακουστικές εικόνες, κατά την αφήγηση ή την ανάγνωση, αλλά και ως γραφικά σημεία, όταν ο μαθητής καλείται να ανταποκριθεί σε γλωσσικές δραστηριότητες. Μέσω της χρήσης της μυθοπλαστικής δομής του παραμυθιού στην εκπαιδευτική διαδικασία, η διδασκαλία του παραμυθιού γίνεται μια αποτελεσματική μέθοδος διδακτικής της γλώσσας, με παιδαγωγικά και αναπτυξιακά πλεον...

Στόχος του βιβλίου είναι να εισάγει τον αναγνώστη στην υπολογιστική επεξεργασία σωμάτων κειμένων. Μπορεί να διαβαστεί από οποιονδήποτε θέλει να ασχοληθεί με τις εφαρμογές της επεξεργασίας σωμάτων κειμένων, προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό φοιτητή ή ερευνητή οποιουδήποτε γνωστικού αντικειμένου με ενδιαφέρον για τη γλώσσα, δίνοντάς του τη δυνατότητα να φτιάξει μόνος του εργαλεία της μελέτης του, ώστε αυτά να είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες του. Γίνεται έτσι εισαγωγή στα σώματα κειμένων και ακολουθεί αναλυτική παρουσίαση των κανονικών εκφράσεων, σημαντικότατου εργαλείου για την επε...

Εξατομικευμένο πρόγραμμα με βάση την πολυαισθητηριακή μέθοδο για παιδιά Β΄ έως Στ΄ Δημοτικού που αντιμετωπίζουν Μαθησιακές Δυσκολίες. Η μέθοδος αφορά την ταυτόχρονη συσχέτιση οπτικών, ακουστικών και κιναισθητικών ερεθισμάτων (σχέση μεταξύ συμβόλων και των ήχων τους, της γραπτής εμφάνισης και της βιωμένης αίσθησης του χεριού του παιδιού καθώς γράφει). Η επιτυχία της μεθόδου οφείλεται στο συνδυασμό της ολικής και της αναλυτικής μεθόδου και στο γεγονός ότι η παρουσίαση του προγράμματος, που είναι κατανεμημένο σε ενότητες, χαρακτηρίζεται από αυξανόμενο βαθμό δυσκολίας. Σ...

- Επειδή πολλοί μαθητές υποφέρουν όταν βρίσκονται μπροστά στο "σκέφτομαι και γράφω". - Επειδή χρειάζονται κάποια καθοδήγηση για το πώς θα γράφουν αποτελεσματικά. - Επειδή ο καλός χειρισμός του προφορικού και γραπτού λόγου πριμοδοτεί την προσωπικότητα του ατόμου. - Επειδή η θεωρία είναι απαραίτητο να συνδιαλέγεται με την πράξη. Δίνεται η εργασία αυτή ως εργαλείο, ώστε οι μαθητές, να μην υποφέρουν πια, να καθοδηγηθούν για το πώς, να πριμοδοτήσουν την προσωπικότητά τους και να συνδιαλέγουν τη θεωρία με την πράξη.

Η παρούσα εργασία αποτελεί συνέχεια του βιβλίου με τίτλο: "Η διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής. Η περίπτωση των παρευξείνιων χωρών. Α΄: Το βουλγαρικό, το γεωργιανό, το ρουμανικό και το τουρκικό αλφαβητάρι", το οποίο εκδόθηκε το 2002. Με το περιεχόμενο του ολοκληρώνεται η έρευνα των σχολικών εγχειριδίων των παρευξείνιων χωρών για τη διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής και δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση μιας συνολικής άποψης για τις μεθοδολογικές και διδακτικές αρχές των βιβλίων αυτών με σημείο αναφοράς το γενικότερο ενδιαφέρον της επιστημονι...

Ο "γραμματισμός", δηλαδή η κατάκτηση του χειρισμού των γραπτών κωδίκων με τη μορφή της ανάγνωσης και της γραφής, έχει κεφαλαιώδη σημασία, καθώς σηματοδοτεί την ανάπτυξη ή υπανάπτυξη μιας κοινωνίας και την πλήρη ή ελλιπή συμμετοχή ενός ατόμου στο γίγνεσθαι της εποχής του. Το επίπεδο γραμματισμού των κοινωνιών βρίσκεται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος πολιτικών φορέων και κοινωνικών ομάδων πίεσης, ενώ, περισσότερο από κάθε άλλο εκπαιδευτικό θέμα, αποτελεί αντικείμενο ερευνών, δημοσιεύσεων, συνεδρίων, δημόσιων συζητήσεων και πολιτικοποίησης. Νέα ευρήματα έρχονται συνεχώς στο φ...