Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η παρούσα έκδοση επιδιώκει να συμβάλει στον διεθνή επιστημονικό διάλογο και προβληματισμό που έχει αναπτυχθεί για τη χρήση των Τ.Π.Ε.στην εκπαιδευτική διαδικασία και ειδικότερα στη σχέση του λαϊκού πολιτισμού με τις πολυμεσικές και διαδικτυακές τεχνολογίες κατά τη δημιουργία μαθησιακών πλαισίων. Αξιοποιώντας σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα, ο συγγραφέας παρουσιάζει ένα καινούργιο ερευνητικό πεδίο της Λαογραφίας, αυτό της Ψηφιακής Λαογραφίας (e-folklore ή digital folklore), σε σχέση με την εκπαίδευση και την παραγωγή ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια θεωρητικά και μεθοδολογικά συγκροτημένη πρόταση εισαγωγής της Οπτικής Εθνογραφίας στην εκπαίδευση ως διδακτικής μεθόδου ανάλυσης των πολυποίκιλων όψεων των λαϊκών πολιτισμών. Η πρόταση αυτή αναδεικνύει μια ιδιαίτερη μέθοδο ανάλυσης του λαϊκού πολιτισμού που βασίζεται στην αναζήτηση, στην κριτική ερμηνεία, αλλά και στην παραγωγή από τους μαθητές και τις μαθήτριες φωτογραφικών και οπτικοακουστικών εθνογραφικών τεκμηρίων (εθνογραφικό φιλμ, ντοκιμαντέρ) ή τεκμηρίων που διακρίνονται από υψηλό βαθμό εθνογραφικότητας (προσωπικά ή οικογενειακά αρχεία, φω...

Η ιδέα για τη δημιουργία αυτής της έκδοσης, δημιουργήθηκε μετά από την εκπόνηση της διδακτορικής διατριβής με θέμα "Λαϊκός πολιτισμός και εκπαίδευση: Ο ρόλος της πληροφορικής και των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών στην παραγωγή ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού" στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ο συγγραφέας στηριζόμενος στη διδακτορική διατριβή του, προσπαθεί να διερευνήσει ένα καινούργιο ερευνητικό πεδίο της λαογραφίας, αυτό της ψηφιακής λαογραφίας (e-folklore ή digital folklore) σε σχέση με την εκπαίδευση...

Το Κέντρο Τέχνης Michelangelo στην προσπάθεια του να αναδείξει τις παιδικές δημιουργίες προβαίνει στην έκδοση του παρόντος λευκώματος. Η ιδιαιτερότητα του είναι ότι τα παιδιά έρχονται σε επικοινωνία με την διαχρονικότητα της λαϊκής μας ποίησης και την εικονοποιούν. Ευχαριστώ τον καθηγητή μουσικής Παναγιώτη Παππά για την παραχώρηση των τραγουδιών του από τον Α΄ τόμο ("Παιδικά, εποχιακά, δημοτικά τραγούδια"),να χρησιμοποιηθούν σε αυτή την έκδοση. Επίσης την Άννα Μελή και τον Χρόνη Αμανατίδη για την υλοποίηση αυτού του λευκώματος. Μαργαρίτα Ράντεβα Διευθύντρια του Κέντρ...

Με το βιβλίο αυτό ο συγγραφέας επιχειρεί να προσεγγίσει το θέμα στην αρχή θεωρητικά, κάνοντας μια σε βάθος χρόνου ανάλυση της δημιουργίας των δοξασιών και των ποικίλων μεταφυσικών αντιλήψεων του λαού, και στη συνέχεια προχωρεί σε προτάσεις για παιδαγωγικές εφαρμογές μέσα στην τάξη και για δημιουργική ενασχόληση μαθητριών και μαθητών με θέματα από την πολιτισμική παράδοση.

Σε μια εποχή ανοιχτών συνόρων, που το ζητούμενο είναι -ιδιαίτερα για τα μικρά έθνη- η καλλιέργεια της εθνικής ταυτότητας, είναι πολύ σημαντικό από την προσχολική εκπαίδευση να προσφερθεί στο παιδί και ο λόγος της λαϊκής παράδοσης, με στόχο τη γλωσσική καλλιέργεια αλλά και τη μετάγγιση της πατρογονικής κληρονομιάς. Στην παρούσα έρευνα επιδιώκεται να διαπιστωθεί: 1. Ποια είναι η θέση της λαϊκής παράδοσης στην καθημερινή ζωή του νηπιαγωγείου; 2. Ποια είναι η προσφορά του παραδοσιακού λόγου στο νηπιαγωγείο; 3. Αξιοποιούνται τα κείμενα της λαϊκής φιλολογίας για γλωσσικές...

Όραμά μας: Η κοινωνία των διαφορετικών αλλά ίσων. "Αθλητισμός, πολιτισμός, ήθη και έθιμα και χρήση πολυμέσων για την άρση των κοινωνικών ανισοτήτων και των φυλετικών διακρίσεων"

Στην εποχή μας, όπου πλεονάζει η τηλεοπτική εικόνα και τα άλλα "δαιμονικά" της τεχνολογίας, ποιο ρόλο μπορεί να έχει το Θέατρο Σκιών; Ποια θέση έχει ο Καραγκιόζης στην εκπαιδευτική διαδικασία; Σε αυτό το συλλογικό τόμο εξετάζονται με τεκμηριωμένες εισηγήσεις ειδικών καίρια και σύγχρονα προβλήματα γύρω από τρεις βασικές ενότητες: -την παιδαγωγική διάσταση των παραστάσεων του Καραγκιόζη, -την ιστορική πορεία του Θεάτρου Σκιών και -την εμπλοκή του Καραγκιόζη σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο. Επιπλέον συμπεριλαμβάνονται απομαγνητοφωνημένα μέρη από παραστάσεις που...

Παραδόσεις, μύθοι, παραμύθια, εύθυμες ιστορίες. Μπορεί να αξιοποιηθεί για τις ανάγκες της γλωσσικής εκπαίδευσης ο λόγος της παράδοσης όπως αποτυπώνεται στα παραμύθια, τους μύθους, τις παραδόσεις; Μπορεί στις γλωσσικές δραστηριότητες να ακολουθήσει κανείς μεθοδικά και συστηματικά την παραγωγή και τη σύνθεση του λόγου, όπως διδάσκει η Γραμματική, πλουτίζοντας το λεξιλόγιο του παιδιού; Τέλος, μπορεί ο εκπαιδευτικός με τα κείμενα της λαϊκής παράδοσης να ψυχαγωγήσει και να μορφώσει το παιδί, μεταδίδοντάς του τον παλμό του έθνους, ενώ συγχρόνως θα το γοητεύσει με τη μαγεία της...

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Ω γλυκύ μου έαρ" είναι ένας ανοιχτός φάκελος, μια πρόταση διεπιστημονικής πρσέγγισης με την οποία μπορεί να αναπτυχθεί μια θεματική ενότητα. Είναι ένα σχέδιο εργασίας "project", κονωνικού περιεχομένου, καθώς το θέμα του αναδύεται από τις γιορτές στον κύκλο του χρόνου, και τον κύκλο της ζωής στη φύση. Η ανάπτυξη ενός τέτοιου προγράμματος θεωρείται απαραίτητη, γιατί το θέμα του έχει τις πηγές του σε θρησκευτικές, κοινωνικές, λαογραφικές και φυσιολατρικές εκδηλώσεις του λαού μας. Είναι δηλαδή μέρος του πολιτισμού μας και ως τέτοιο, καλό είναι να αν...

Η γενιά που γνωρίζει τις ρίζες της, τον πολιτισμό που προηγήθηκε απ' αυτήν μπορεί να χαράξει δυναμικά τη δική της πορεία και να δημιουργήσει το δικό της πολιτισμό. Αυτή η γενιά όμως θα πρέπει να γνωρίσει νωρίς την παράδοσή της και μάλιστα από την τρυφερή ηλικία του νηπιαγωγείου. Πώς μπορεί να γίνει αυτό; Το βιβλίο αυτό περιέχει μια ολοκληρωμένη πρόταση προσέγγισης της λαϊκής παράδοσης από τα παιδιά του νηπιαγωγείου.