Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η πράξη της ανάγνωσης είναι μια πράξη γνώσης και δημιουργίας, μια πολύπλοκη ανθρώπινη δραστηριότητα που διευκολύνει την κατανόηση του εαυτού και του περιβάλλοντος. Ωστόσο, η διεθνής μελέτη και η έρευνα παραμέλησαν τις συναισθηματικές πλευρές της ανάγνωσης. Η παραμέληση αυτή χαρακτηρίζει ένα μονόπλευρο εκπαιδευτικό σύστημα που έχει σκοπό μόνο την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων και όχι την ανάπτυξη των στάσεων, των ενδιαφερόντων, των προτιμήσεων, των συνηθειών. Κρίσιμη ηλικία για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας των παιδιών είναι η σχολική ηλικία και ένα μέρος αυτού του έργ...

Λίγους μήνες αφότου διαβάσουμε ένα βιβλίο, δεν θυμόμαστε σχεδόν τίποτε γύρω από αυτό -ίσως ούτε καν τον τίτλο. Εκείνο που θυμόμαστε για καιρό κατόπιν, είναι αν περάσαμε καλά διαβάζοντάς το. Στην ουσία, όποτε προτρέπουμε κάποιον να αγοράσει ένα βιβλίο που διαβάσαμε, υπενθυμίζουμε στον εαυτό μας ότι εμείς χαρήκαμε τη συντροφιά του, για όσο διάστημα κράτησε -και νιώσαμε μια μικρή απώλεια όταν η ανάγνωσή του ολοκληρώθηκε. Το απολαύσαμε. Με μπούσουλα την απόλαυση, χωρίς προκρούστειες προκαταλήψεις, ο Πέτρος Τατσόπουλος κολυμπάει στο ανοιχτό πέλαγος της ανάγνωσης, ανάμεσα σε κ...

Τι συνδέει τον Πάουλο Κοέλιο και τον Ίρβιν Γιάλομ; Τον Γκαμπριέλ Γκαρσία Μάρκες, τη Ζυράννα Ζατέλη και την Κόλιν ΜακΚάλοου; Τον Θέμελη, τη Ζέη και τη Δούκα; Τον Μουρσελά, τη Μάιρα Παπαθανασοπούλου και τη Ντόρα Γιαννακοπούλου; Τον Ουμπέρτο Έκο, τον Νταν Μπράουν και τον Στιγκ Λάρσον; Μα το ότι τα πρώτα τους μυθιστορήματα, παρ' ότι διαφορετικά μεταξύ τους, διαβάστηκαν με μανία κάποια καλοκαίρια, έκαναν θραύση στις πωλήσεις τα τελευταία 45 χρόνια και κουβαλούν το καθένα μια συναρπαστική ιστορία. Αυτές τις ιστορίες παρουσιάζουν "Τα Νέα" με χρονολογική σειρά, ξεκινώντας από τα πα...

Τα εκατό βιβλία που αναλύονται εδώ έχουν αλλάξει ριζικά την πορεία του πολιτισμού, είτε εμπνέοντας εκατομμύρια πιστούς ("Βίβλος", "Κοράνι"), είτε φτάνοντας στο απόγειο της καλλιτεχνικής έκφρασης ("Ιλιάδα", "Οδύσσεια", Σαίξπηρ), είτε ανοίγοντας το δρόμο για επιστημονικές ανακαλύψεις τεράστιας σημασίας ("Η Καταγωγή των Ειδών" του Δαρβίνου, "Η Θεωρία της Σχετικότητας" του Αϊνστάιν), είτε επαναπροσδιορίζοντας τις απόψεις για την ανθρώπινη φύση ("Ψυχολογικοί Τύποι" του Γιουνγκ και "Η Ερμηνεία των Ονείρων" του Φρόιντ), ή μεταβάλλοντας για πάντα το παγκόσμιο πολιτικό τοπίο (η "Πολ...

Το βιβλίο της Κύπριας λογοτέχνιδας αναφέρεται σε 70 περίπου βιβλία που μελέτησε η ίδια και τα παρουσιάζει στο αναγνωστικό της κοινό, μεταξύ των οποίων: "Χριστουγεννιάτικα διηγήματα" του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, "1984" του Τζωρτζ Όργουελ, "Οι Κοζάκοι" του Λέων Τολστόι, "Του έρωτα και της σκιάς" της Ιζαμπέλ Αλιέντε και "Ελληνιστές, η Ελλάδα δεν τους πληγώνει" της Αμαλίας Νεγρεπόντη. Το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει χρήσιμο βοήθημα για τους νέους αναγνώστες, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς. Στον πρόλογο του βιβλίου η συγγραφέας γράφει χαρακτηριστικά: "Η λογοτεχνία ήταν μια α...

Περιεχόμενα: Προκόπιος Παυλόπουλος: Πρόλογος στη δεύτερη έκδοση || Γιώργος Δαρδανός: Περιμένοντας την εξέλιξη || Α΄ ΜΕΡΟΣ : Δημήτρης Αρμάος: Το βιβλίο ως υλικό σώμα, Μια συνθήκη προσπέλασης της γνώσης απέναντι σε μιαν άλλη || Ελισάβετ Αρσενίου: Η λογοτεχνία στην ηλεκτρονική εποχή || Κατρίν Βελισσάρη: Το ψηφιακό βιβλίο: απλή εξέλιξη ή επανάσταση;, || Γιώργος Σ. Βερνίκος: «ΡΕΥΣΤΟ» ΒΙΒΛΙΟ || Ευριπίδης Γαραντούδης: Ηλεκτρονικό εναντίον έντυπου βιβλίου; || Τάσος Γιαννίτσης: Μετά από περίπου 600 χρόνια τυπογραφίας || Αθανάσιος Γκότοβος: Ηλεκτρονική μάθηση και παιδαγωγική σχέση:...

- Όλοι εμείς -συγγραφείς, εικονογράφοι, μεταφραστές, εκδότες, σωματεία για το βιβλίο- που συμμετέχουμε στην παραγωγή και στην προώθηση των παιδικών βιβλίων, - Όλοι εμείς που είμαστε βιβλιόφιλοι, εκπαιδευτικοί και γονείς, - Όλοι εμείς που πιστεύουμε ότι η αγάπη για το διάβασμα είναι τρόπος ζωής, έχουμε ως στόχο να κάνουμε τα παιδιά και τους νέους να αγαπήσουν το βιβλίο. Το ζήτημα είναι να βρούμε το κατάλληλο βιβλίο για τον κατάλληλο αναγνώστη την κατάλληλη στιγμή! Το μικρό αυτό βιβλίο περιέχει τα μέρη: - Πώς προτείνουμε βιβλία στα παιδιά; - Ποιος επιλέγει τα βιβλία;...

"Όποιος ρίχνεται με τα μούτρα στο διάβασμα και διαβάζει σχεδόν ολόκληρη την ημέρα αλλά περνά τον ενδιάμεσο χρόνο του χωρίς διόλου να στοχάζεται, χάνει με τον καιρό την ικανότητα να σκέφτεται μόνος του - όπως κάποιος που, κυκλοφορώντας μονίμως καβάλα στο άλογο, ξεχνά στο τέλος πως να βαδίζει. Τέτοια είναι, όμως, η περίπτωση ουκ ολίγων λογίων: από το πολύ διάβασμα έχουν αποβλακωθεί. [...] Όπως η πολυφαγία καταστρέφει το στομάχι και βλάπτει ολόκληρο το σώμα μας, έτσι και το πνεύμα φράζει ασφυκτικά από την υπερβολική πρόσληψη πνευματικής τροφής. [...] »Στη λογοτεχνία, τα πρά...

"Όταν διαβάζουμε, κάποιος άλλος σκέφτεται για μας: εμείς απλώς επαναλαμβάνουμε τις νοητικές του διεργασίες. Είναι καθώς ο μαθητής που μαθαίνει να γράφει, που αντιγράφει με πένα και μελάνι τα γράμματα που έχει γράψει με την κιμωλία ο δάσκαλος. Ως εκ τούτου, διαβάζοντας, είμαστε απαλλαγμένοι από το μεγαλύτερο μέρος της διανοητικής προσπάθειας. Έτσι εξηγείται η ανακούφιση που αισθανόμαστε όταν παύουμε να ασχολούμαστε με τις σκέψεις μας και πάμε να αφοσιωθούμε στο διάβασμα".

Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στις μικρές ηλικίες είναι αναγκαίο να στηριχθεί σε ένα σύστημα όπου όλα τα μέρη του θα συνεισφέρουν ανάλογα. Το βιβλίο αποτυπώνει, σε όλα τα κεφάλαια, θεωρητικά και πρακτικά αλληλοδιαπλεκόμενες προσεγγίσεις, δραστηριότητες και προτάσεις προκειμένου να θεμελιωθεί το πλαίσιο από το οποίο θα αναδυθεί εκείνος ο αναγνώστης που θα προσεγγίσει το βιβλίο κριτικά μέσα από πρωτογενείς και δημιουργικές διεργασίες, Υπ' αυτή την έννοια μπορεί να αποτελέσει χρηστικό συμπλήρωμα ιδιαίτερα για τον/την εκπαιδευτικό της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και για του...

Το βιβλίο αυτό αφορά το παιδικό βιβλίο στην προσχολική και βρεφική ηλικία και έχει πρακτικό χαρακτήρα. Γίνεται αναφορά σε θεωρητικά ζητήματα σχετικά με το παιδικό βιβλίο για τα μικρότερα παιδιά, περιγράφεται η συμβολή του στη γλωσσική, νοητική και κοινωνικό - συναισθηματική ανάπτυξη και προτείνονται τρόποι για την αξιοποίηση του ψυχαγωγικού και παιδαγωγικού του ρόλου στο σπίτι, στον Παιδικό Σταθμό και στο Νηπιαγωγείο. Η συγγραφή του είναι αποτέλεσμα της βαρύτητας που δίνεται στην αγωγή και εκπαίδευση του παιδιού από τη βρεφική ηλικία και ειδικότερα στην ανάπτυξη καλής σχέση...

- Πρέπει τα παιδιά να διαβάζουν εξωσχολικά βιβλία; Και τι είδους βιβλία; - Πώς ο γονιός θα κάμει, ώστε το παιδί του να αγαπήσει το βιβλίο; - Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας; - Ποιοι οι παράγοντες, που επιδρούν ευμενώς στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας; - Ποιοι επιδρούν δυσμενώς; - Πώς ο γονιός θα επιλέξει το κατάλληλο βιβλίο για το παιδί του; - Πώς θα το παρουσιάσει;

[...] Θα ήθελα να περιγράψω αδρομερώς το πώς βλέπω, οραματίζομαι, σκέφτομαι τη λειτουργία των βιβλιοθηκών στα σχολεία μας. Ο όρος "σχολική" είναι περιοριστικός, αφού η βιβλιοθήκη αυτή θα είναι διάπλατα ανοιχτή στην τοπική κοινωνία. Θα είναι χώρος που θα πληροφορεί, θα ψυχαγωγεί, θα κοινωνικοποιεί, θα ενημερώνει όχι μόνο το μαθητή αλλά και τον κάτοικο της ευρύτερης περιοχής. Στο χώρο της θα υπάρχουν ασφαλώς οι νέες τεχνολογίες πληροφόρησης, ώστε ο ενδιαφερόμενος να μπορεί να έχει μαζί με τη δυνατότητα χρήσης του διαδικτύου και εύκολη πρόσβαση στα καταχωρισμένα βιβλία και επι...

"Ένα πρωτότυπο επιστημονικό συμπόσιο αρχίζει· η παραγωγή του βιβλίου, το βιβλίο, δεν απασχολεί συχνά την κοινωνία, ούτε και τους ανθρώπους που συμμετέχουν σε αυτήν. Πόσοι και ποιοι συμμετέχουν; Όλος ο κόσμος - θα εξηγήσω· ένα δείγμα έχετε στο "πρόγραμμα εκδηλώσεων". Είπα "όλος ο κόσμος", γιατί προσωπικά δε γνωρίζω άλλον τομέα της παραγωγής που να απαιτεί την εργασία τόσων πολλών ειδικοτήτων. Από τη βαθιά σκέψη έως τη χειρωναξία· από την τεχνική έως την τέχνη· με χαρακτηριστικά καθετοποιημένης παραγωγής με τη μεσολάβηση του εμπόρου, μικρού και μεγάλου, και με εμπλοκή της δια...

Η χαρούμενη γνώση: σπανίως η έκφραση του Νίτσε βρίσκει τέτοια εφαρμογή όση σε αυτό το βιβλίο για... τα βιβλία. Από τον πάπυρο μέχρι τις ψηφιακές συσκευές ανάγνωσης, διανύουμε πέντε χιλιάδες χρόνια ιστορίας του βιβλίου μέσω μιας σειράς συζητήσεων εμβριθών και ταυτόχρονα χιουμοριστικών, λόγιων και αντικειμενικών, διαλεκτικών και ανεκδοτολογικών, περίεργων και απολαυστικών. Διατρέχουμε το χρόνο και τους τόπους· πραγματικά πρόσωπα μπερδεύονται με φανταστικούς ήρωες· πλέκεται το εγκώμιο της βλακείας· αναλύεται το πάθος για συλλογές· εκφράζονται οι λόγοι για τους οποίους...

Η κρατική πολιτική βιβλίου αντλεί το επιστημονικό της ενδιαφέρον τόσο από τις θεωρίες για το κράτος από τις οποίες ζητεί απάντηση (σκοπιμότητα, μορφές και τρόποι παρέμβασης υπέρ του βιβλίου) όσο και από τις ιδιαίτερες βιβλιογραφικές απόψεις που έχουν διατυπωθεί μετά το 1950 από ερευνητές και έχουν υιοθετηθεί από διεθνείς οργανισμούς. Στην Ελλάδα οι πηγές για τον εντοπισμό της κρατικής πολιτικής (που μέχρι το 1990 ασκείται περισσότερο δια παραλείψεων και λιγότερο δια πράξεων) είναι τα πενταετή προγράμματα οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης, οι τακτικοί προϋπολογισμοί, οι...

Ο ρόλος του βιβλίου και της ανάγνωσης αποδεικνύεται καταλυτικός για την ολοκλήρωση του ανθρώπου, για την κοινωνική και επιστημονική του ανέλιξη, για την κοινωνικοποίησή του, για τον εσωτερικό του αναστοχασμό, για τη σχέση του με τον εαυτό του και με τους άλλους, για την αισθητική του απόλαυση. Ωστόσο, αν και η καλλιέργεια της αγάπης για το διάβασμα θα πρέπει να αποτελεί κεντρικό άξονα της πολιτιστικής και εκπαιδευτικής πολιτικής μιας χώρας, τα ελλείμματα των αναγνωστικών πολιτικών που διαπιστώνονται στην Ελλάδα, τόσο στο ευρύτερο όσο και στο στενότερο περιβάλλον της ανάγνωσ...