Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στο βιβλίο αυτό γίνεται πρώτα μια ιστορική αναδρομή σχετικά με την ανάπτυξη των προγραμμάτων προσχολικής αγωγής στην Ελλάδα και το εξωτερικό και έπειτα περιγράφονται ορισμένα προγράμματα προσχολικής αγωγής και συγκεκριμένα: το πρόγραμμα της Μοντεσσόρι, τα συμπεριφοριστικά Bereiter-Engelmann-Becker και της άμεσης διδασκαλίας (Distar), το αναπτυξιακό-αλληλεπιδραστικό (bank Street), τα δομιστικά (High Scope) και των Kamil-de Vries, καθώς και ορισμένες προσεγγίσεις και συγκεκριμένα: μια προσέγγιση για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, μία προσέγγιση για την καλλιέργεια των συν...

Το παρόν έντυπο δεν σκοπεύει βέβαια να υποκαταστήσει την ηλεκτρονική μορφή του προγράμματος. Στόχος του είναι να ενημερώσει τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς για την ύπαρξη του προγράμματος και να τους παρακινήσει να επισκεφθούν και να αξιοποιήσουν το υλικό που έχει συγκεντρωθεί και ήδη προσφέρεται στο Διαδίκτυο. [...] Με αυτή τη λογική στο πρώτο μέρος του εντύπου παρατίθενται τα εισαγωγικά σημειώματα και οι αντίστοιχοι πίνακες περιεχομένων από δεκαπέντε φακέλους. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται τρεις προτάσεις μελών της ερευνητικής ομάδας για ισάριθμα κείμενα του σχο...

Το εγχειρίδιο "Ολυμπιακή παιδεία, Από τη θεωρία στην πράξη" αποτελεί υλικό υποστηρικτικό του έργου των καθηγητών φυσικής αγωγής με σκοπό τον αποτελεσματικότερο προγραμματισμό των δράσεων και των θεματικών ενοτήτων, σε ετήσια βάση, κατά εκπαιδευτική βαθμίδα. Η Ολυμπιακή Παιδεία είναι ένα πρόγραμμα σύνθετο ως τα θέματα που πραγματεύεται και τις προσεγγίσεις που προτείνει για την επίτευξη των στόχων της. Η θεματολογία της αφορά: - στους αρχαίους Ολυμπιακούς Αγώνες - στους σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες - στους Αγώνες του 2004 - στους Παραολυμπιακούς Αγώνες - σε ηθικά ζητή...

"Αγαπητά μου παιδιά, υπάρχει πολύ ομορφιά στον κόσμο αυτό. Κι ακόμα περισσότερη στη μαγευτική και καταπράσινη Ολυμπία, τον "κάλλιστο τόπο της Ελλάδας", όπως τον αποκάλεσαν στην αρχαιότητα. Ναι, οι Ολυμπιακοί Αγώνες ξεκίνησαν από την αρχαία Ολυμπία, όταν πριν από αιώνες μαζεύτηκαν εκεί πολλοί άνθρωποι για να συζητήσουν για την ειρήνη και το αθλητικό πνεύμα. Με τα χρόνια, το αγωνιστικό πνεύμα, ο ενθουσιασμός, η άμιλλα ρίζωσαν στις ψυχές των ανθρώπων, έγιναν τρόπος ζωής. Εμείς, νοσταλγοί του ωραίου και του αληθινού, θα προσπαθήσουμε να σας κάνουμε κοινωνούς του μεγαλείου, του...

Το έντυπο που κρατάτε στα χέρια σας παρουσιάζει το σύνολο των βιβλίων που περιλαμβάνει το εκπαιδευτικό υλικό για το πρόγραμμα της Ολυμπιακής Παιδείας, αναλύοντας τη φιλοσοφία και τους στόχους του. Περιέχει επίσης προτάσεις που θα μπορούσατε να αξιοποιήσετε κατά την εφαρμογή των δραστηριοτήτων Ολυμπιακής Παιδείας στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Οι προτάσεις αυτές δεν είναι δεσμευτικές, αποτελούν ένα πρώτο ερέθισμα στο πλαίσο της υλοποίησης του προγράμματος.

Το έντυπο που κρατάτε στα χέρια σας παρουσιάζει το σύνολο των βιβλίων που περιλαμβάνει το εκπαιδευτικό υλικό για το πρόγραμμα της Ολυμπιακής Παιδείας, αναλύοντας τη φιλοσοφία και τους στόχους του. Περιέχει επίσης προτάσεις που θα μπορούσατε να αξιοποιήσετε κατά την εφαρμογή των δραστηριοτήτων Ολυμπιακής Παιδείας στο Δημοτικό. Οι προτάσεις αυτές δεν είναι δεσμευτικές, αποτελούν ένα πρώτο ερέθισμα στο πλαίσο της υλοποίησης του προγράμματος.

Το περιεχόμενο του βιβλίου "Ολυμπιακοί αγώνες, αναφορές - προσεγγίσεις" αναφέρεται σε μια σειρά θεμάτων που έχουν άμεση σχέση με τους Ολυμπιακούς αγώνες. Ωστόσο ο τίτλος του μαρτυρεί και τη σκοπιά υπό την οποία προσεγγίζονται τα θέματα αυτά. Πρόθεση των συγγραφέων ήταν να διευκολύνουν, κατά το δυνατόν, τη μύηση των εκπαιδευτικών σε θέματα Ολυμπισμού μέσα από την ανασύνθεση, την ανάπλαση, ακόμη και την "κατασκευή" της εικόνας των Ολυμπιακών Αγώνων. Επιχειρούν, επίσης, επισημαίνοντας και διερευνώντας θέματα που έχουν καίρια σημασία για την κατανόηση των σύγχρονων Ολυμπιακών...

- Χρήσιμες πρακτικές συμβουλές για κάθε μορφή επαγγελματικής εκπαίδευσης - Εκπαιδευτικά "παιχνίδια" - Icebreakers and brain twisters - Ασκήσεις αυτοαξιολόγησης - Σύγχρονη βιβλιογραφία στο επαγγελματικό training - Χρήσιμες διευθύνσεις για επαγγελματίες trainers.

Η βασική εκπαίδευση δεν είναι δυνατόν να ανατρέψει την κοινωνική τάξη πραγμάτων, ούτε τον ταξικό χαρακτήρα του σχολείου και τον αναπαραγωγικό ρόλο του στη διαμόρφωση των κοινωνικών ανισοτήτων. Στα περιθώρια όμως που δίνονται σε ειδικές περιπτώσεις μέσω πιλοτικών καινοτομικών δράσεων για δομικές αλλαγές στη μικρο-κλίμακα του σχολείου, μπορούν να δημιουργηθούν βιώματα και εμπειρίες που να συμβάλουν στη συγκρότηση ενός έστω και αποσπασματικού κριτικού-ανατρεπτικού λόγου και δράσης σε αντίθεση με τις παγιωμένες εκπαιδευτικές πρακτικές.