Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο αποτυπώνει την ερευνητική εργασία που έρχεται να συμπληρώσει την ευρύτερη θεματική που αφορά τόσο στην πρόληψη όσο και στην αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού, παρουσιάζοντας και αναλύοντας τις εξελίξεις που μεσολάβησαν στα τέλη του εικοστού αιώνα, μέχρι και σήμερα.

Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει κείμενα για το σχολείο και την παθολογία του, τα οποία σηματοδοτούν την πορεία του στοχασμού, της ερευνητικής αναζήτησης αλλά κυρίως της τριανταπεντάχρονης πρακτικής του συγγραφέα ως σχολικού ψυχολόγου. Ο συγγραφέας, μέσα από τα κείμενά του, προτείνει μια άλλη ανάγνωση των βασικών προβλημάτων που ταλανίζουν το "υπαρκτό" σχολείο: τη "σχολικοειδή του απόφυση" (σχολική αποτυχία) και τη βία στο σχολείο. Και μια άλλη παρέμβαση η οποία στοχεύει όχι μόνο να προσαρμόσει το παιδί στο σχολείο αλλά κυρίως το σχολείο στο παιδί. O σχολικός ψυχολόγος καλείτα...

Οι πρακτικές των νέων με τα ψηφιακά μέσα είναι ένα πολυσυζητημένο θέμα στον Τύπο και στην καθημερινότητα, αλλά ελάχιστα διευρυμένο επιστημονικά στην Ελλάδα. Το παρόν βιβλίο εξετάζει τη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών από παιδιά εφηβικής ηλικίας (14-16 χρόνων) με βάση δεδομένα που προέρχονται από πανελλήνιας εμβέλειας ποσοτική και ποιοτική έρευνα. Από την έρευνα προκύπτει ότι, παρότι η νέα γενιά είναι πλήρως εξοικειωμένη με τα νέα μέσα, ο τρόπος αξιοποίησής τους ποικίλλει με την οικογένεια, το σχολείο και τις ταυτότητες των παιδιών να παίζουν καθοριστικό ρόλο. Προκύπτει ε...

Ο Σχολικός Εγγραμματισμός είναι μια πολύπλοκη και ιδιαίτερα σημαντική ικανότητα με γλωσσικές, γνωστικές και κοινωνικές διαστάσεις, που καθορίζει αποφασιστικά τη σχολική πρόοδο των μαθητών και τις προϋποθέσεις κοινωνικής ανέλιξής τους. Λόγω της υψηλής σημασίας του απασχολεί τις δύο τελευταίες δεκαετίες τη σύγχρονη διεθνή παιδαγωγική βιβλιογραφία, αλλά και την ελληνική κατά τα τελευταία χρόνια. Το θέμα του Σχολικού Εγγραμματισμού κατέστη επίκαιρο και επιτακτικό στη χώρα μας λόγω των πρόσφατων διεθνών εκθέσεων, οι οποίες εμφανίζουν την Ελλάδα μεταξύ των τελευταίων χωρών σ...

Ο όρος γραμματισμός χρησιμοποιείται εδώ και μερικά χρόνια στην ελληνική βιβλιογραφία αντί του παλαιότερου αλφαβητισμός, έχει όμως ευρύτερο περιεχόμενο. Δεν δηλώνει απλώς την ικανότητα για ανάγνωση και γραφή, αλλά και την ικανότητα κατανόησης, παραγωγής και κριτικής αντιμετώπισης διαφόρων μορφών προφορικών και γραπτών κειμένων, ανάλογα με τις εκάστοτε επικοινωνιακές περιστάσεις. Είναι δύσκολο να δοθεί ένας ορισμός του γραμματισμού που να έχει καθολική ισχύ, γιατί γραμματισμός σημαίνει διαφορετικά πράγματα, σε διαφορετικές εποχές, για διαφορετικά άτομα και για διαφορετικές κο...

Σύμφωνα με τις πρόσφατες εξελίξεις στην έρευνα του γραμματισμού, ο γραμματισμός δεν αποτελεί ένα ουδέτερο πακέτο αποσυνδεδεμένων από τα συμφραζόμενα δεξιοτήτων, αλλά πρέπει να γίνεται νοητός εντός συμφραζομένων ως τοποθετημένη κοινωνική πρακτική. Οι "Πρακτικές γραμματισμού" συνδυάζουν βασικά θεωρητικά ζητήματα με διαφωτιστικές μελέτες περίπτωσης και παρέχουν νέους, επαρκέστερους τρόπους κατανόησης του φαινομένου του γραμματισμού. Ειδικότερα, υποστηρίζεται ότι μια επαρκής ερμηνεία του γραμματισμού θα πρέπει να στηρίζεται τόσο στη γλωσσική όσο και στην κοινωνική θεωρία. Ιδιαί...

H ενασχόληση με τα ζητήματα του αναλφαβητισμού παρουσιάζει εξαιρετικό ενδιαφέρον όχι μόνο γιατί τα μεγέθη του στην Ελλάδα, στα τέλη του εικοστού αιώνα, εξακολουθούν να είναι υψηλά, αλλά διότι οι πρόσφατες εξελίξεις διαμορφώνουν δυσμενέστερες συνθήκες διαβίωσης για τους αναλφάβητους. Και μολονότι, για δημογραφικούς κυρίως λόγους, ο αναλφαβητισμός (που προσεγγίζεται μέσα από τα έτη σχολικής φοίτησης) μειώνεται σημαντικά, μια σειρά από εξελίξεις, που συνδέονται με την αυξανόμενη ενσωμάτωση του αγροτικού τομέα στον καπιταλιστικό τρόπο παραγωγής και την επιδείνωση των συνθηκών λ...

Ο αναλφαβητισμός αποτελεί πρόβλημα το οποίο στο κατώφλι του 2000 στιγματίζει σημαντικό αριθμό ατόμων όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε ολόκληρο τον κόσμο. [...] Στην Ελλάδα το ποσοστό των αναλφάβητων εξακολουθεί να εμφανίζει διαστάσεις ανησυχητικές, που αποτελούν τροχοπέδη τόσο για την ατομική ανέλιξη όσο και για τη γενικότερη κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και αναβάθμιση. Η πορεία που διέγραψα μελετώντας και παρουσιάζοντας τη διαχρονικότητα και τις μεταλλαγές του αναλφαβητισμού στην Ελλάδα, από τη δημιουργία του ανεξάρτητου κράτους μέχρι το κατώφλι του 21ου αιώνα, πιστεύω...

Σύνοψη των αποτελεσμάτων της έρευνας για τον λειτουργικό αναλφαβητισμό στην Ελλάδα, η οποία πραγματοποιήθηκε από την εταιρεία "Metron Analysis", σε δείγμα 5.147 Ελλήνων πολιτών, ηλικίας 15 ετών και άνω, στο διάστημα Μάιος-Ιούλιος 1998, με σχεδιασμό και επίβλεψη από το Ε.ΚΕ.ΒΙ. Στην επιστημονική ομάδα της έρευνας, συμμετείχαν οι: - Γεράσιμος Τσιώκος, Γενική Γραμματεία Λαϊκής Επιμόρφωσης - Δημήτρης Βεργίδης, Αν. Καθηγητής Πανεπιστημίου Πατρών - Ηλίας Νικολακόπουλος, Αν. Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών