Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Οι αγώνες για την παιδεία του 21ου αιώνα στην Ελλάδα θέτουν ένα ιστορικής φύσης ερώτημα: μπορεί άραγε κάποια μερίδα της σπουδάζουσας νεολαίας να ξεφύγει από τον σφιχτό εναγκαλισμό των πολλών κηδεμόνων της, δηλαδή από τον εξοντωτικό υπερπροστατευτισμό και συνάμα τις ανακόλουθες απαιτήσεις που έχει από αυτήν η πολιτισμικά συμπλεγματική και πολιτικά νωθρή σύγχρονη μικροαστική νεοελληνική κοινωνία, για να λειτουργήσει ως πραγματική πρωτοπορία ενός πραγματικού φοιτητικού κινήματος; Θα μπορέσει, ξεφεύγοντας από τον στερεότυπο παραταξιακό λόγο όλων των κατηγοριών, να διατυπώσει τι...

Το ανά χείρας πόνημα αποτελεί μια συνοπτική ιστορία με μορφή λευκώματος της 50χρονης ιστορίας του Πανεπιστημίου Πατρών που ιδρύθηκε το 1964 και ξεκίνησε τη λειτουργία του το 1966. Στην πρώτη ενότητα παρουσιάζεται η προϊστορία πριν από την ίδρυση με τις πιέσεις τοπικών παραγόντων και τις επεξεργασίες εθνικών (κυβερνήσεις, επιστημονικές Ενώσεις) και υπερεθνικών μορφωμάτων (ΟΟΣΑ). Στη συνέχεια παρουσιάζεται η πορεία του Ιδρύματος από την ίδρυσή του μέχρι το 2014 με ειδική αναφορά στις περιοχές οργάνωση-διοίκηση, ακαδημαϊκή ανάπτυξη (Σχολές - Τμήματα), διδάσκοντες - διδασκόμενο...

[...] Στην εργασία διερευνώνται δύο κυρίως ζητήματα της ιστορίας του Πανεπιστημίου στον 19ο αιώνα: πρώτον το θεσμικό πλαίσιο και η οργάνωση των σπουδών και δεύτερον η συγκρότηση του φοιτητικού σώματος και η παρουσία των φοιτητών στην πανεπιστημιακή και εξωπανεπιστημιακή ζωή. Ειδικότερα εξετάζονται, μετά από μια σύντομη αναδρομή στην "προϊστορία" του Πανεπιστημίου, οι προσπάθειες για τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα στα χρόνια 1834-1837· τα αλεπάλληλα σχέδια για την ίδρυση Πανεπιστημίου, ο πανεπιστημιακός Κανονισμός του 1837 με βάση τον ο...

Η μελέτη πανεπιστημιακών λόγων προσφέρει δυνατότητες ανάδειξης πτυχών όχι μόνον του ελληνικού Πανεπιστημίου, αλλά και της ελληνικής κοινωνίας και ιστορίας. Το ανά χείρας βιβλίο μελετά τον δημόσιο πανεπιστημιακό λόγο, όπως αυτός προβάλλεται μέσα από τους λόγους που εκφωνήθηκαν από το 1837 έως το 1911. Παρουσιάζονται και αξιολογούνται κατά χρονολογική σειρά εντεταλμένες ομιλίες Πρυτάνεων και Καθηγητών του Πανεπιστημίου Αθηνών στις κεντρικές ακαδημαϊκές τελετές και εκδηλώσεις. Ειδικότερα, μελετώνται οι λόγοι των πρυτανικών αρχών κατά την παράδοση και παραλαβή της πρυτανείας...

Τα τελευταία έτη, έντονα συζητείται στην Ελλάδα - άλλοτε εν ψυχρώ και άλλοτε εν θερμώ - το Πανεπιστημιακό Άσυλο. Σήμερα, διανύοντας την τρίτη δεκαετία από τη θέσπιση του, το Πανεπιστημιακό Άσυλο συνιστά αμφιλεγόμενο θεσμό και πολυδιάστατο νομικό αλλά και κοινωνικό πρόβλημα, το οποίο δεν είναι δυνατό να επιλυθεί με μονοδιάστατες λύσεις. Το παρόν βιβλίο προσεγγίζει το ζήτημα του Πανεπιστημιακού Ασύλου από ιστορική, συνταγματική, πολιτική, δικαιοκρατική, εγκληματολογική, ακόμα και θρησκευτική άποψη, εμπλουτίζοντας το με συνεντεύξεις, ερευνητικά στοιχεία και δημοσιογραφικές ανα...

"Τα όποια προβλήματα του πανεπιστημιακού χώρου θα ξεπερασθούν μόνο με θαρραλέα και συντονισμένα βήματα από τα πανεπιστήμια και την Πολιτεία. Πιστεύω ότι το δημόσιο Πανεπιστήμιο δεν "ξόφλησε" στη χώρα μας, ώστε να αφεθεί στην τύχη του και να ρημάξει. Χρειάζεται όμως αρετή και τόλμη για να αντικρύσει κανείς κατάματα τις πραγματικές πηγές των προβλημάτων και ιδιαίτερα πολιτικό θάρρος για να τις αντιμετωπίσει αποτελεσματικά".

Η αρχειακή εργασία του επίκ. καθηγητή Κωνσταντίνου Μπελέζου, σχετικά με τους διδάκτορες της Θεολογικής Σχολής Αθηνών που αναγορεύθηκαν κατά το διάστημα 1911-2006, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθότι φωτίζει άγνωστες πτυχές της ιστορίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Από την ενδελεχή έρευνα του συγγραφέα συγκεντρώθηκαν 269 τίτλοι διδακτορικών διατριβών, οι οποίοι παρατίθενται χρονολογικά σε πίνακα, συνοδευόμενοι από τα ονόματα των διδακτόρων και τις θέσεις που αυτοί στη συνέχεια κατέλαβαν εντός ή εκτός του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στον πίνακα προτάσσεται Εισαγωγή, όπου γί...

Το ελληνικό πανεπιστήμιο βρίσκεται σε βαθιά θεσμική και ηθική κρίση. Συναλλαγή, αναξιοκρατία, νεποτισμός, αθέμιτες πολιτικές παρεμβάσεις, χαμηλές προδιαγραφές, εσωστρέφεια, γενικευμένη αδιαφορία διδασκόντων και διδασκομένων, φαινόμενα αυταρχισμού και βίας συνθέτουν την εικόνα ενός θεσμού που απαξιώνεται ραγδαία. Ο συγγραφέας αναδεικνύει τα προβλήματα που ταλανίζουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας, προτείνοντας συγχρόνως λύσεις για την έξοδο από τη σημερινή απαξίωση. Στόχος του είναι να προκαλέσει έναν γόνιμο και νηφάλιο διάλογο γύρω από το κρίσιμο αυτό θέμα, να σ...

"Το τωρινό πόνημα του Χ. Μουτσόπουλου με έκανε να νιώσω σαν να μου ­έδιναν γροθιές στο στομάχι. Όταν μονορούφι το διάβασα, μου ήρθε αυθόρμητα η σκέψη: Να γιατί η χώρα μας έφτασε εδώ που βρίσκεται σήμερα. Γιατί ο Χ. Μουτσόπουλος με τα γραφόμενά του δυστυχώς δεν φωτογραφίζει μόνο το πανεπιστημιακό-ιατρικό κατεστημένο, αλλά σχεδόν όλες, αν όχι όλες, τις πνευματικές και κοινωνικές ομάδες του τόπου. Όλοι μας, ο καθένας στο χώρο του, έχουμε συναντήσει παρόμοιες καταστάσεις σαν αυτές που περιγράφει, αλλά δεν τις δημοσιοποιήσαμε, όπως σωστά κάνει αυτός". (Στρ. Αβραμέας) "Ο σ...

Με αφορμή τις τελευταίες αναταραχές, ακούμε συχνά για μία χαμένη χρονιά στα ελληνικά πανεπιστήμια. Αλλοι μιλούν για ακόμη μία χαμένη χρονιά, γιατί αυτά που συμβαίνουν σήμερα, έγιναν και στο πρόσφατο παρελθόν. Πόσες χαμένες χρονιές θα χρειαστούν για να μιλήσουμε για μία ολόκληρη χαμένη γενιά; Έχουμε, άραγε, καταλάβει ποιο είναι το πραγματικό διακύβευμα σε όλη αυτή την αναταραχή στην Παιδεία τα τελευταία δύο χρόνια; Ποιος είναι έτοιμος να αναλάβει (και όχι να μεταθέσει) την ευθύνη; Ποιο μέλλον επιφυλάσσουμε στα παιδιά μας;

Αντικείμενο της παρούσας εργασίας αποτελούν οι προσπάθειες εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην Ελλάδα στο χρονικό διάστημα 1899-1926 και η αντιμετώπισή τους από το Πανεπιστήμιο Αθηνών. Εφαρμόζοντας, στο βαθμό που της επιτρέπει η εξέταση των αρχειακών τεκμηρίων, τη διαχρονική συγκριτική προσέγγιση, η μελέτη επιχειρεί να παρακολουθήσει με χρονολογική σειρά τις αντιδράσεις, τις θέσεις και τις αποφάσεις του καθηγητικού σώματος του Πανεπιστημίου, καθώς και τις τυχόν μεταβολές των απόψεών του, στο βαθμό που υπάρχουν, απέναντι στα μεταρρυθμιστικά εκπαιδευτικά γεγονότα, προκειμένου να...

Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης θα βρει μια προσωπική αφήγηση του συγγραφέα για το πώς γεννιέται ένα νέο Πανεπιστήμιο –συγκεκριμένα, το Πανεπιστήμιο Κρήτης– στη μεταπολιτευτική Ελλάδα. Περιγράφονται οι προσδοκίες των πρωταγωνιστών για μια ριζική τομή στην ποιότητα της ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα μας, καθώς και όλα όσα εμποδίζουν την Ελλάδα να προκόψει: Οι συνεχείς παρεμβάσεις των πολιτικών κομμάτων μέσω των ενταγμένων φοιτητών –και όχι μόνο– για εξυπηρέτηση των δικών τους ιδιοτελών σκοπών, η προχειρότητα και το εφήμερο της νομοθεσίας, η ακαμψία της κρατικής γραφειοκρατίας, η...

Το έτος 1998, σχεδόν αμέσως μετά τη συγκρότηση της παρούσας Επιτροπής Κληροδοτημάτων από τις νέες πρυτανικές αρχές, τα μέλη της αισθάνθηκαν την ανάγκη και το χρέος να υλοποιήσουν την ιδέα της συλλογής και καταγραφής των βιογραφικών στοιχείων όλων των κληροδοτών και δωρητών του Πανεπιστημίου μας, οι οποίοι με την τελευταία βούλησή τους ή την εν ζωή επιθυμία τους εμπιστεύτηκαν την περιουσία τους, ή μέρος αυτής, στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, με σκοπό τη χορήγηση υποτροφιών σε φοιτητές και φοιτήτριες ή πτυχιούχος του. Την προσπάθεια αυτή προέτρεψε και υποστήριξε η...

Στον τόμο αυτό περιλαμβάνονται μερικές από τις ανακοινώσεις του 4ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου Ιστορίας της Εκπαίδευσης που πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα, 6-8 Οκτωβρίου 2006, στο Συνεδριακό Κέντρο του Πανεπιστημίου με θέμα "Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης". Περιέχονται τα κείμενα: - Vitaly Bezrogov, Galina Ivanchenko, "Η ιδέα του πανεπιστημίου στην αυτοκρατορική Ρωσία: κράτος και κουλτούρα στο διάλογο για την εκπαίδευση (1755-1861)" - Marie - Francoise Fave - Bonnet, "Η ανώτατη εκπαίδευση στη Γαλλία: 40 χρόνια ιστορίας και αλλαγών" - Gary McCulloch, "Κάνον...

Ο συγγραφέας με γλαφυρό τρόπο και πλήρη τεκμηρίωση ζωντανεύει τα πρώτα χρόνια της Νομικής Σχολής στο πλαίσιο του Οθωνείου Πανεπιστημίου. Ειδικότερα, ιστορούνται οι συνθήκες ίδρυσης της Νομικής Σχολής, το γερμανικό πρότυπο της οργάνωσης του Οθωνείου Πανεπιστημίου, το διδακτικό προσωπικό καθ’ όλο το χρονικό πλαίσιο αναφοράς, όπου παρελαύνουν από τις σελίδες του βιβλίου μείζονες φυσιογνωμίες όχι μόνο της Νομικής Σχολής, αλλά του νέου ελληνικού κράτους, όπως οι Γ. Ράλλης, Β. Οικονομίδης, Π. Καλλιγάς, Ν. Σαρίπολος, Δ. Κυριακού κ.ά., το ακαδημαϊκό πρόγραμμα της Νομικής Σχολής, η...