Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στο βιβλίο αυτό αναλύονται οι συντελούμενες αλλαγές στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση κάτω από τη "σκιά" των διακηρύξεων των Ευρωπαίων υπουργών Παιδείας στην Μπολόνια και στην Πράγα. Στο βιβλίο παρουσιάζονται σε ελληνική μετάφραση για πρώτη φορά όλα τα επίσημα ευρωπαϊκά κείμενα και οι συμφωνίες των Ευρωπαίων υπουργών Παιδείας που αφορούν στις προτεινόμενες αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το βιβλίο αποτελεί απαραίτητο εφόδιο για τους εκπαιδευτικούς, τους πανεπιστημιακούς καθηγητές και τους φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και για κάθε πολίτη που ενδιαφέρετα...

Με τον πρωτότυπο τίτλο του ο συγγραφέας δηλώνει την πίστη του πως αλλαγές/τομές που χρειάζονται να γίνουν τόσο στη νομοθεσία όσο και στη νοοτροπία για μια σύγχρονη αλλά ανθρώπινη κοινωνία απαιτούν "να σπάσεις αυγά". Δηλαδή να κάνεις και ρήξεις με οργανωμένα "συμφέροντα" και ομάδες, χωρίς να υπολογίζεις πάντα το περίφημο πολιτικό κόστος (που από πολλούς χρησιμοποιείται απλά ως δικαιολογία για τη μη αλλαγή). Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται κείμενα και συνεντεύξεις για την Παιδεία και τα προβλήματά της, τόσο γενικά όσο και ειδικά για το Α.Π.Θ. Στο δεύτερο μέρος σχολιάζονται κοι...

Το Τμήμα Βιολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο των εκδηλώσεων για τα 30 πρώτα χρόνια της λειτουργίας του, που οργανώθηκαν το Μάιο 2003, αποφάσισε ανάμεσα στα άλλα και την καταγραφή της ερευνητικής του παραγωγής σε ένα τόμο. Έτσι ο αναγνώστης, έχοντας τον τόμο αυτό στα χέρια του, κρατάει συμπυκνωμένη την ερευνητική απόδοση του Τμήματος 30 ολόκληρων ετών. Στην πορεία του χρόνου τα έργα και οι ημέρες του Τμήματος, τα πρόσωπα που έρχονται και παρέρχονται, οι ένδοξες στιγμές αλλά και οι δύσκολες ώρες, δεν μπορούν να αποφύγουν τον κανόνα της λήθης απ...

[...] Στην εργασία διερευνώνται δύο κυρίως ζητήματα της ιστορίας του Πανεπιστημίου στον 19ο αιώνα: πρώτον το θεσμικό πλαίσιο και η οργάνωση των σπουδών και δεύτερον η συγκρότηση του φοιτητικού σώματος και η παρουσία των φοιτητών στην πανεπιστημιακή και εξωπανεπιστημιακή ζωή. Ειδικότερα εξετάζονται, μετά από μια σύντομη αναδρομή στην "προϊστορία" του Πανεπιστημίου, οι προσπάθειες για τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα στα χρόνια 1834-1837· τα αλεπάλληλα σχέδια για την ίδρυση Πανεπιστημίου, ο πανεπιστημιακός Κανονισμός του 1837 με βάση τον ο...

Το αντικείμενο του βιβλίου αυτού προσδιορίζεται από τη μελέτη της εκπαιδευτικής πολιτικής του ελληνικού κράτους στην Ανώτατη Εκπαίδευση κι ειδικότερα στα Πανεπιστήμια, την περίοδοι που "εκτείνεται" από τις αρχές της δεκαετίας του 1930 έως και τα τέλη της δεκαετίας του 1980, με έμφαση στις δυο θεμελιώδεις μεταρρυθμιστικές νομοθετικές πράξεις: Το Νόμο 5343/32: "Περί οργανισμού του Πανεπιστημίου Αθηνών", ο οποίος καθόρισε τη δομή και λειτουργία των ελληνικών ΑΕΙ για τον επόμενο μισό αιώνα, και το "Νόμο Πλαίσιο για τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (1268) του 1982 που τροποποίησ...

Ο Μανόλης Μπεχράκης, ο άνθρωπος που σχεδίασε και ουσιαστικά κατεύθυνε την ίδρυση των Ιατρικών Σχολών στα νέα Πανεπιστήμια της Ελλάδας (Πατρών, Ιωαννίνων, Κρήτης και Θράκης), καταθέτει μ' έναν έγκυρο και δραματικό τρόπο τη μαρτυρία του, αποκαλύπτοντας τα παρασκήνια αυτής της προσπάθειας και ανατρέχοντας στο ιστορικό όλων των Ιατρικών Σχολών της χώρας από την προεπαναστατική περίοδο ως τις ημέρες μας. Είναι ένα ανάγνωσμα που συναρπάζει και πληροφορεί, άξιο να διαβαστεί από τον ειδικό περί τα εκπαιδευτικά, αλλά και κάθε Έλληνα πολίτη. (Πέτρος Χαρτοκόλλης, Ομότιμος Καθηγητής...

Ο κανών ωσαύτως ειν' ότι και πολλοί των φοιτητών, θεωρούντες πάρεργον την φοίτησιν εις το Πανεπιστήμιον και την σπουδήν, διάγουσι συνήθως τον ακαδημαϊκόν των βίον εν αμεριμνομερίμνη ή διασκεδάζοντες· διό οι φρονιμώτεροι των γονέων εν ταις επαρχαίαις, φροντίζοντες να εγγράφωσι και ανανεώσι τακτικώς και ανελλιπώς τας εγγραφάς των υιών των εν τω Πανεπιστημίω δεν αποστέλλουσιν αυτούς συνήθως εις Αθήνας, ει μη περί το τέλος μόνον των σπουδών των, όπως παρασκευασθώσι δι' εξετάσεις και υποστώσι ταύτας. Και ούτοι δε και εκείνοι, προκειμένου περί διδακτορικών εξετάσεων, δεν μελετώσι...

Τα τελευταία έτη, έντονα συζητείται στην Ελλάδα - άλλοτε εν ψυχρώ και άλλοτε εν θερμώ - το Πανεπιστημιακό Άσυλο. Σήμερα, διανύοντας την τρίτη δεκαετία από τη θέσπιση του, το Πανεπιστημιακό Άσυλο συνιστά αμφιλεγόμενο θεσμό και πολυδιάστατο νομικό αλλά και κοινωνικό πρόβλημα, το οποίο δεν είναι δυνατό να επιλυθεί με μονοδιάστατες λύσεις. Το παρόν βιβλίο προσεγγίζει το ζήτημα του Πανεπιστημιακού Ασύλου από ιστορική, συνταγματική, πολιτική, δικαιοκρατική, εγκληματολογική, ακόμα και θρησκευτική άποψη, εμπλουτίζοντας το με συνεντεύξεις, ερευνητικά στοιχεία και δημοσιογραφικές ανα...

[...] Στα κείμενα που ακολουθούν επιχειρείται, από διαφορετικές οπτικές γωνίες, η εξέταση του κινδύνου άλωσης του δημόσιου πανεπιστημίου από τις δυνάμεις της αγοράς: Η Ιφιγένεια Καμτσίδου αναλύει τη σύγκρουση μεταξύ, αφενός της πρότασης για την αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος και, αφετέρου, του εθνικού Συντάγματος και των κοινών συνταγματικών παραδόσεων των κρατών-μελών της Ε.Ε. Ο Σταύρος Μουδόπουλος εξετάζει εκείνες τις νομοθετικές ρυθμίσεις που αμφισβητούν "εκ των έσω" το δημόσιο αγαθό της πανεπιστημιακής παιδείας. Τέλος, ο Γιώργος Σταθάκης, μέσω της παρουσίασης...

Το βιβλίο αυτό επιχειρεί τη συνοπτική επισκόπηση της ιστορικής εξέλιξης του ελληνικού Πανεπιστημίου και την αποτύπωση της σημερινής κατάστασης των πραγμάτων, καταλήγοντας σε μια σειρά προτάσεων πολιτικής, που αφορούν όλο το φάσμα οργάνωσης και λειτουργίας του Πανεπιστημίου. «Το Πανεπιστήμιο εξακολουθεί να αποτελεί πρωταγωνιστή και συγχρόνως όρο συγκρότησης των σύγχρονων κοινωνιών. Ειδικά στην Ελλάδα, για λόγους ιστορικούς, που ανάγονται ιδιαίτερα στην πρόσφατη περίοδο της δικτατορίας, το Πανεπιστήμιο είχε πάντοτε και έναν ευρύτερο κοινωνικό και πολιτικό ρόλο. Αυτός ο ρόλ...

Από το 1998 εκκρεμεί στα δικαστήρια της χώρας η αντιδικία της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ) με το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (ΕΜΠ) για το ζήτημα της κυριότητας στο κτίριο της ΑΣΚΤ επί των οδών Πατησίων και Τοσίτσα. Η αντιδικία προκλήθηκε, επειδή το ΕΜΠ αμφισβήτησε τα δικαιώματα της ΑΣΚΤ στο ιστορικό αυτό κτίριό της, διεκδικώντας δική του κυριότητα επ' αυτού. Συγκεκριμένα υπήρξε καταρχάς προφορική συμφωνία μεταξύ των τότε πρυτάνεων των δυο ιδρυμάτων να ασκήσει η ΑΣΚΤ "αναγνωριστική" αγωγή για τον προσδιορισμό των ορίων της ιδιοκτησίας της επί του ιστορικού κτιρίου τη...

Η συζήτηση για την αναθεώρηση του άρθρου 16 τείνει να καταστεί ιδιαίτερα επικίνδυνη για το εκπαιδευτικό σύστημα και άρα για το μοντέλο ανάπτυξης της χώρας και τη διάρθρωση και τη νοοτροπία της κοινωνίας μας. Λειτουργεί ήδη ως μηχανισμός παραγωγής παρεξηγήσεων για την αποστολή και τις δυνατότητες του εθνικού Συντάγματος, αλλά και για τα δεδομένα της ευρωπαϊκής έννομης τάξης, αλλοιώνει τις προτεραιότητες μίας υπεύθυνης εκπαιδευτικής πολιτικής, συγκαλύπτει απροκάλυπτα κερδοσκοπικές επιχειρηματικές επιδιώξεις και καλλιεργεί φρούδες ελπίδες σε γονείς και παιδιά που υφίστανται τι...

Οι αγώνες για την παιδεία του 21ου αιώνα στην Ελλάδα θέτουν ένα ιστορικής φύσης ερώτημα: μπορεί άραγε κάποια μερίδα της σπουδάζουσας νεολαίας να ξεφύγει από τον σφιχτό εναγκαλισμό των πολλών κηδεμόνων της, δηλαδή από τον εξοντωτικό υπερπροστατευτισμό και συνάμα τις ανακόλουθες απαιτήσεις που έχει από αυτήν η πολιτισμικά συμπλεγματική και πολιτικά νωθρή σύγχρονη μικροαστική νεοελληνική κοινωνία, για να λειτουργήσει ως πραγματική πρωτοπορία ενός πραγματικού φοιτητικού κινήματος; Θα μπορέσει, ξεφεύγοντας από τον στερεότυπο παραταξιακό λόγο όλων των κατηγοριών, να διατυπώσει τι...

Τα τελευταία χρόνια ζούμε μια πρωτόγνωρη κατάσταση αναβρασμού στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κατά κύριο λόγο η κατάσταση αυτή πυροδοτείται από την προώθηση, εκ μέρους του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, μιας σειράς αμφιλεγόμενων νομοθετικών ρυθμίσεων, πολλές εκ των οποίων έχουν ήδη αποσυρθεί εξαιτίας των μαζικών κινητοποιήσεων της ακαδημαϊκής κοινότητας. Σχεδόν όλες αυτές οι ρυθμίσεις, με επιστέγασμα, βέβαια, την από πολλές πλευρές προωθούμενη συνταγματική αναθεώρηση, εντάσσονται στην προσπάθεια μιας συνολικής και ριζικής αναμόρφωσης που γίνεται στη βάση συγκε...

Η αρχειακή εργασία του επίκ. καθηγητή Κωνσταντίνου Μπελέζου, σχετικά με τους διδάκτορες της Θεολογικής Σχολής Αθηνών που αναγορεύθηκαν κατά το διάστημα 1911-2006, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθότι φωτίζει άγνωστες πτυχές της ιστορίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Από την ενδελεχή έρευνα του συγγραφέα συγκεντρώθηκαν 269 τίτλοι διδακτορικών διατριβών, οι οποίοι παρατίθενται χρονολογικά σε πίνακα, συνοδευόμενοι από τα ονόματα των διδακτόρων και τις θέσεις που αυτοί στη συνέχεια κατέλαβαν εντός ή εκτός του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στον πίνακα προτάσσεται Εισαγωγή, όπου γί...

Με αφορμή τις τελευταίες αναταραχές, ακούμε συχνά για μία χαμένη χρονιά στα ελληνικά πανεπιστήμια. Αλλοι μιλούν για ακόμη μία χαμένη χρονιά, γιατί αυτά που συμβαίνουν σήμερα, έγιναν και στο πρόσφατο παρελθόν. Πόσες χαμένες χρονιές θα χρειαστούν για να μιλήσουμε για μία ολόκληρη χαμένη γενιά; Έχουμε, άραγε, καταλάβει ποιο είναι το πραγματικό διακύβευμα σε όλη αυτή την αναταραχή στην Παιδεία τα τελευταία δύο χρόνια; Ποιος είναι έτοιμος να αναλάβει (και όχι να μεταθέσει) την ευθύνη; Ποιο μέλλον επιφυλάσσουμε στα παιδιά μας;

Με την παρούσα έκδοση αποτίεται τιμή και εκφράζεται η ευγνωμοσύνη του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου και της Πρυτανείας του προς τους ευεργέτες και δωρητές. Το Ίδρυμα φέρει στον τίτλο του το όνομα της γενέτειρας δωρητών και ευεργετών του, το Μέτσοβο, ως ελάχιστο φόρο τιμής σε όσους έκαναν πραγματικότητα ένα εθνικό όραμα και αίτημα, την ίδρυσή του. Η γενναία προσφορά των Μετσοβιτών έδωσε τη δυνατότητα στον Λύσανδρο Καυταντζόγλου (1811 - 1885), ο οποίος ήταν και ο δημιουργός του μνημειακού συγκροτήματος της οδού Πατησίων, να εκτελέσει τα σχέδιά του και να λαμπρύνει την Ελλάδ...