Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Περιλαμβάνει: -Ειδικές επισημάνσεις για τις/τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς -Απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου -Επεξεργασία διαθεματικών εργασιών του σχολικού βιβλίου -Κριτήρια αξιολόγησης (με τις απαντήσεις τους).

Το βιβλίο αυτό αποτελεί απαραίτητο βοήθημα για το μαθητή, ώστε να κατανοήσει και να αφομοιώσει την ύλη του μαθήματος της Ιστορίας, αλλά και χρήσιμο εργαλείο για τον εκπαιδευτικό, στην προσπάθειά του για μια λειτουργική οργάνωση του καθημερινού μαθήματος. Η δομή του βιβλίου είναι σύμφωνη με το νέο τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος. Κάθε κεφάλαιο περιλαμβάνει: - Διαγραμματική παρουσίαση του κειμένου του νέου σχολικού βιβλίου - Ανάλυση ιστορικών όρων και εννοιών - Αξιοπρόσεκτες επισημάνσεις που τονίζουν τα κύρια σημεία του κειμένου - Απαντήσεις στις ερωτήσεις και τις δ...

Το βιβλίο αυτό, αποτέλεσμα επίπονης προσπάθειας, έχει ως σκοπό να καταστήσει πιο ευπρόσιτο, πιο εύληπτο και πιο αγαπητό το περιεχόμενο του μαθήματος της Ιστορίας, το οποίο αποτελεί ένα χώρο γεμάτο διδάγματα που μπορεί να φωτίσει τον ανθρώπινο νου, να τον καθοδηγήσει αλλά και να τον αποτρέψει από ενδεχόμενα σφάλματα που έγιναν στο παρελθόν. Με στόχο την κάλυψη των μαθησιακών αναγκών είναι δομημένο σε ενότητες ως εξής: - Διδακτικοί στίχοι. - Σύντομη παρουσίαση του περιεχομένου (γνωριμία με την ουσία χωρίς την εμβάθυνση σε λεπτομέρειες). - Ερωτήσεις κατανόησης της θεωρίας...

Το βοήθημα "Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία" απευθύνεται στους μαθητές της Β' Γυμνασίου και στους καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα. Στόχος του είναι να Βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους καθηγητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος, όχι μόνο σε ό,τι αφορά τη μεθοδολογία προσέγγισης, αλλά και σε ό,τι αφορά τη βαθύτερη κατανόηση του περιεχομένου του σχολικού βιβλίου. Ελπίζουμε ότι η μελέτη του μπορεί να συμβάλει στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στη Β΄ τάξη του Γυμνασίου. Ιδιαίτερη προσπάθεια έχει καταβληθεί ώστε η επεξεργασία των...

Το βιβλίο είναι γραμμένο διεξοδικά, ανταποκρινόμενο πλήρως στο αναλυτικό πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας. Οι ενότητες περιλαμβάνουν όλα όσα είναι απαραίτητα για την καλύτερη κατανόηση της σχολικής ιστορίας: - Περίληψη - Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Επεξήγηση φράσεων - Ανάπτυξη όρων - Πίνακα ονομάτων - Χρονολογικό πίνακα - Απαντήσεις στις ερωτήσεις, δραστηριότητες του σχολικού βιβλίου - Πρόσθετες ερωτήσεις με τις απαντήσεις τους - Απαντήσεις στις ερωτήσεις των πηγών - Γενικές ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου στο τέλος κάθε κεφαλαίου με τις απαντήσεις τους.

Το παρόν βιβλίο δε δημιουργήθηκε για να υποκαταστήσει ή να αντικαταστήσει το σχολικό εγχειρίδιο, αλλά αντίθετα με την πρόθεση να το στηρίξει και να υπηρετήσει τους διδακτικούς του στόχους, διευρύνοντας τους όπου αυτό είναι δυνατό και κρίνεται απαραίτητο. Είναι απόλυτα εναρμονισμένο με τις οδηγίες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και το θεωρητικό πλαίσιο που διέπει την προτεινόμενη από αυτό μεθοδολογία αξιολόγησης. Αποσκοπεί να αποτελέσει στήριγμα στην προσπάθεια του καθηγητή να παρουσιάσει και να διδάξει το μάθημα με τρόπο ελκυστικό και εύληπτο, διασφαλίζοντας του συνάμα τις...

Το βιβλίο "Αναζητώντας το Βυζάντιο: Ασκήσεις επεξεργασίας ιστορικών πηγών" προτείνει τρόπους διδακτικής αξιοποίησης ιστορικών πηγών σύμφωνα με τις σύγχρονες τάσεις της Διδακτικής της Ιστορίας. Το corpus των κειμένων καλύπτει χρονικά τις πιο σημαντικές περιόδους της Ρωμαϊκής και της Βυζαντινής Ιστορίας, αποτελείται από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές και συνοδεύεται από ασκήσεις. Το παρόν βιβλίο είναι ένα εύχρηστο εργαλείο που συμβάλλει στην εξοικείωση των μαθητών με την άντληση και επεξεργασία πληροφοριών από ιστορικές πηγές.

Περιέχει: - Επεξεργασία των πηγών του σχολικού βιβλίου - Παραδείγματα με επιπλέον ιστορικές πηγές Στόχος του συγκεκριμένου βιβλίου είναι, βεβαίως, να βοηθήσει τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος της Ιστορίας της Γ' λυκείου. Πρωταρχικός, όμως, στόχος του είναι να τους βοηθήσει να κατανοήσουν τη σημασία των ιστορικών πηγών και τη σημασία της μελέτης της Ιστορίας σήμερα, συνειδητοποιώντας μέσα σε αυτή τη διερευνητική διαδικασία ότι και οι ίδιοι είναι κοινωνοί και φορείς της ιστορικής πραγματικότητας. Έχοντας ως στόχο την ικανοποίηση αυτών των επιδι...

Το παρόν βιβλίο παρουσιάζει δείγματα δουλειάς κατά την προσέγγιση των φιλολογικών μαθημάτων μέσω του Διαδικτύου, τα οποία προέρχονται από τις επιμορφώσεις που πραγματοποίησε η συγγραφέας κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών 1999-2000 και 2000-2001 σε σχολεία που συμμετέχουν στο ειδικό Πρόγραμμα Αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση ("Οδύσσεια"), και στην πλειονότητά τους έχουν εφαρμοστεί στην πράξη αυτούσια ή παραλλαγμένα. Τα διδακτικά αυτά σενάρια αξιοποιούν ποικιλοτρόπως τον Επεξεργαστή Κειμένου (Word), το Διαδίκτυο και το Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο κυρίως, σε συνδυ...

Σε μια εποχή που ο ναζισμός είτε αναβιώνει απροκάλυπτα είτε προβάλλεται κεκαλυμμένα με τις μορφές του ρατσισμού, της ξενοφοβίας, του αντισημιτισμού, της ανοχής ή της δικαιολόγησης της βίας και του μίσους, η ελληνική σχολική εκπαίδευση παρουσιάζεται αδύναμη να ανταποκριθεί στις θεμελιώδεις καταστατικές της υποχρεώσεις. Οι εκπαιδευτικοί -ουσιαστικά ανεκπαίδευτοι στη διαχείριση επίμαχων και επίκαιρων ιστορικών φαινομένων... βλέπουν με αμηχανία τη ναζιστική ιδεολογία να γοητεύει τους μαθητές τους και αισθάνονται αδύναμοι να αντιδράσουν μεθοδικά, τη στιγμή που οι επίσημοι εκπαιδ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα συμπληρωματικό βοήθημα για το μάθημα Γενικής Παιδείας Ιστορία Νεότερη και Σύγχρονη (1789-1909), που διδάσκεται στη Γ' τάξη του Ενιαίου Λυκείου. Για την ακρίβεια πρόκειται για μια παράθεση κριτηρίων Αξιολόγησης, τα οποία βασίζονται στην εξεταστέα - διδακτέα ύλη όπως αυτή έχει καθοριστεί από το ΥΠΕΠΘ για το σχολικό έτος 2002-2003.

Το βιβλίο αυτό στηρίζεται κατά βάση σε μια αντίληψη που επιδιώκει να συνδέσει διαλεκτικά τη διδακτική με την εξεταστική διαδικασία. Γι' αυτό και σε κάθε κριτήριο προηγείται η παρουσίαση της ύλης κάθε κεφαλαίου, έτσι ώστε γνώση και εξέταση να βρίσκονται σε μια συνεχή σχέση. Η οργάνωση κάθε κριτηρίου ακολουθεί τα ζητούμενα του εξεταστικού διατάγματος και εμπλουτίζεται με σχόλια, κρίσεις, παρατηρήσεις που εντάσσονται στις ερωτήσεις. Αξιοποιούνται ακόμη τα παραθέματα, και όχι μόνο, του σχολικού βιβλίου και διευρύνονται με χάρτες, σχεδιαγράμματα, γελοιογραφίες.

Το βιβλίο αυτό περιέχει Κριτήρια Αξιολόγησης στο μάθημα της Ιστορίας του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου Β΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας με τις απαντήσεις τους. Τα κριτήρια αυτά: -Βασίζονται στην εξεταστέα ύλη -Είναι προσαρμοσμένα στο πνεύμα των εξετάσεων -Απευθύνονται αφενός στους μαθητές, με στόχο να τους βοηθήσουν στις επαναλήψεις τους πριν από τις προαγωγικές εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, και αφετέρου στους συναδέλφους φιλολόγους, προσφέροντάς τους τη δυνατότητα επιλογής κριτηρίων σύμφωνα με το πρότυπο των εξετάσεων

Το βιβλίο αυτό περιέχει Κριτήρια Αξιολόγησης στο μάθημα της Ιστορίας του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου Β΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας με τις απαντήσεις τους. Τα κριτήρια αυτά: -Καλύπτουν την εξεταστέα ύλη -Είναι προσαρμοσμένα στο πνεύμα των εξετάσεων -Απευθύνονται αφενός στους μαθητές, με στόχο να τους βοηθήσουν στις επαναλήψεις τους πριν από τις προαγωγικές εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, και αφετέρου στους διδάσκοντες φιλολόγους, προσφέροντας τους τη δυνατότητα επιλογής κριτηρίων σύμφωνα με το πρότυπο των εξετάσεων.

Περιέχει: - Δοθέντα θέματα εκθέσεων στις εισαγωγικές, πανελλήνιες και γενικές εξετάσεις (1949-1999) - Δοθέντα θέματα στη νεοελληνική γλώσσα στις απολυτήριες εξετάσεις (2000-2010) - Γλωσσικές ασκήσεις στη νεοελληνική γλώσσα - 10 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική γλώσσα γενικής παιδείας - 10 κριτήρια αξιολόγησης στην ιστορία γενικής παιδείας - 13 κριτήρια αξιολόγησης στον Επιτάφιο του Περικλή γενικής παιδείας - Γνωμικά του Επιταφίου του Περικλή

Περιέχει: - Κριτήρια αξιολόγησης στα θέματα νεοελληνικής ιστορίας (θεωρητικής κατεύθυνσης) - Κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική λογοτεχνία (θεωρητικής κατεύθυνσης) - Κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική γλώσσα (γενικής παιδείας) - Όλα τα δοθέντα θέματα των απολυτηρίων εξετάσεων ημερησίου και εσπερινού λυκείου (2000-2011)