Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Όχι μόνο στην Ελλάδα, αλλά και στην Τυνησία, στην Αίγυπτο, στην Πορτογαλία, στην Ισπανία και πιο πρόσφατα στην Τουρκία και τη Βραζιλία διαμαρτύρονται οι νέοι με ανώτερο μορφωτικό επίπεδο ενάντια στις συνθήκες που επικρατούν στις χώρες τους - και απαιτούν όχι μόνο μια ευκαιρία στην αγορά εργασίας, αλλά και έναν νέο προσανατολισμό και μια καλύτερη εκπαίδευση. Ξεκινώντας από τη θέση ότι η οικονομική και πολιτική κρίση στην Ελλάδα θα φέρει μαζί της και μια στροφή στον ιδεολογικό προσανατολισμό, η συγγραφέας σκιαγραφε΄κατ' αρχάς τους ιδιαίτερους όρους παραγωγής και την ιστορική...

Μια εργασία που επιχειρεί την ανάλυση του σχολικού πλαισίου, τόσο του εσωτερικού, όσο και του εξωτερικού καθώς και την αποτύπωση των εκπαιδευτικών πολιτικών, διαχρονικά, χωρίς να λησμονεί τις δύο βασικές ιδιότητες του Χρόνου, που ανέλυσε ο Bergson: το ανεπανάληπτο και την αλληλεπίδραση των στιγμών του. Με την έρευνα και την αφήγηση, το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στο σύνολο της ιστορικής μνήμης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας.

Η ιδέα για τις "Διετείς διακοπές" ανήκει στον Ν. Δ. Τριανταφυλλόπουλο. Τα αφηγήματα για το Διδασκαλείο Μέσης Εκπαίδευσης, κατά τη διετία από τον Φεβρουάριο 1972 ως τον Ιανουάριο 1974, δημοσιεύτηκαν στη Νέα Εστία (από το τχ. 1770, Σεπτέμβριος 2004, ως το τχ. 1793 Οκτώβριος 2006). Οι "Διετείς διακοπαί" δεν είναι ωστόσο ένα πολύτιμο μόνο τεκμήριο για την ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης, κατά την κρίσιμη περίοδο των δύο τελευταίων χρόνων της δικτατορίας, αλλά παρουσιάζουν ζωηρό ενδιαφέρον και για σημερινά ζητήματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τρόπο άμεσο (διδασκαλία...

Το "Αλφαβητάριο" της Ελένης Γ. Βαλαβάνη και της Ιωάννας Δ. Τσουρέκη, με εικονογράφηση της Άννας Μενδρινού και του Πέτρου Ζαμπέλη, ήταν το πρώτο μεταδικτατορικό αλφαβητάρι, το οποίο εκδόθηκε από τον Οργανισμό Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων το 1979 και επανεκδόθηκε το 1980 και το 1981, οπότε και αντικαταστάθηκε από το περίφημο σχολικό βιβλίο "Η γλώσσα μου". Στο αναγνωστικό αυτό για την Α' Δημοτικού -το οποίο διαδέχτηκε το μακροβιότερο στην ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης "Αλφαβητάριο" των Ι. Κ. Γιαννέλη και Γ. Σακκά με την υπέροχη εικονογράφηση του Κ. Γραμματόπουλου- πρωταγωνι...

Στο βιβλίο αυτό διερευνώνται συστηματικά, μέσα από πρωτογενείς πηγές, οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες της γενικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα κατά την περίοδο 1862-1910. Πιο συγκεκριμένα εξετάζεται η εξελικτική πορεία των θεσμών της γενικής εκπαίδευσης, μέσα από τις Εκθέσεις των υπουργών προς την Εθνοσυνέλευση και τον Ανώτατο ?ρχοντα, τα πολυάριθμα εκπαιδευτικά νομοσχέδια με τις εισηγητικές εκθέσεις, τους νόμους και τα εκτελεστικά διατάγματα που εκδίδονται σε εφαρμογή τους, τα Πρακτικά και τις Εφημερίδες των Συζητήσεων της Βουλής ?μακρότατες και...

Το "Αλφαβητάριο" του Κωνσταντίνου Κολοβού, του Ανδρέα Σπ. Παπανδρέου και της Ιωάννας Ανδρουτσοπούλου-Τσουρέκη εκδόθηκε σε 325.000 αντίτυπα από τον Οργανισμό Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων το 1973, ως "δωρεά εθνικής κυβερνήσεως", για να αντικαταστήσει το θρυλικό "Αλφαβητάριον" του Ι. Κ. Γιαννέλη και του Γ. Σακκά με τις εικόνες του Κώστα Γραμματόπουλου, το οποίο διδασκόταν ανελλιπώς από το 1955 και το οποίο έμελλε να επιστρέψει στην τάξη από τη μεταπολίτευση και έως το 1978. Όπως όλα τα σχολικά βιβλία από το 1968 και μετά, στη σελίδα τίτλου, μα και στο τέλος του βιβλίου, υπάρχει...

Το αναγνωστικό της Β' Δημοτικού του Βασίλη Οικονομίδη με εικονογράφηση του ζωγράφου Γιώργου Μανουσάκη είναι προϊόν της μετεμφυλιακής Ελλάδας και της κυβέρνησης του Εθνικού Συναγερμού υπό τον Αλέξανδρο Παπάγο, της παράταξης που κυβέρνησε από το 1952 επί έντεκα χρόνια -από το δε 1956 ως ΕΡΕ υπό τον Κωνσταντίνο Καραμανλή- , μέχρι τις εκλογές του 1963. [...] (από το επίμετρο της Ελένης Κεχαγιόγλου)

Ο Αριστοτέλης Κουρτίδης (1858-1928), ο συγγραφέας του αναγνωστικού αυτού, δεν είναι λογοτέχνης γνωστός όπως η Γαλάτεια Καζαντζάκη, ο Γρηγόριος Ξενόπουλος, ο Γεώργιος Δροσίνης ή Στράτης Μυριβήλης, ορισμένοι από τους συντάκτες των αναγνωστικών που προηγήθηκαν σε τούτη τη σειρά της εφημερίδας "Το Βήμα". Δεν ήταν πρωτοπόρος παιδαγωγός όπως ο Αλέξανδρος Δελμούζος, δεν ήταν δημοτικιστής όπως ο Μανόλης Τριανταφυλλίδης, δεν ήταν ριζοσπάστης ανανεωτής, επαναστάτης όπως η Ρόζα Ιμβριώτη. Ήταν ένας πολυσχιδής λόγιος και ένας αθόρυβος δάσκαλος που εργάστηκε συστηματικά για τη διάδοση τη...

Βασικό κίνητρο για τη συγγραφή αυτού του βιβλίου ήταν η ανάδειξη στο προσκήνιο και η παρουσίαση της ζωής και του έργου των συριανών εκπαιδευτικών, ανδρών και γυναικών, που με τη διδακτική και συγγραφική τους δραστηριότητα συνετέλεσαν- και αυτοί- στην ανάδειξη και ανάπτυξη της Σύρου και της Ερμούπολης, καθώς και άλλων περιοχών που υπηρέτησαν, επιβεβαιώνοντας τη συμβολή στην πνευματική ανάπτυξη της Ελλάδας του κλάδου των εκπαιδευτικών, των "εργατών της εκπαίδευσης".

Το ανά χείρας βιβλίο καρπός πολύχρονης διδασκαλίας και έρευνας στο σχετικό πεδίο, γράφτηκε με την φιλοδοξία να προσφέρει στον αναγνώστη όχι μόνον καθιερωμένες στο πεδίο αυτό γνώσεις, αλλά και τεκμηριωμένες αναθεωρήσεις τους. Παράλληλα, αποτελεί την πρώτη προσπάθεια να μελετηθεί η εκπαιδευτική λειτουργία του Νεοελληνισμού σε ένα ευρύτατο ιστορικό και γεωγραφικό πλαίσιο: πριν από το κράτος, έξω από το κράτος, στο κράτος.

Σε μια εποχή που γίνεται τόσος λόγος για την παγκοσμιοποίηση σε όλα τα επίπεδα ο παρών τόμος μοιάζει να μας μεταφέρει σε άλλες εποχές, με διαφορετικές προτεραιότητες. Σκοπός της παρούσας έκδοσης είναι να προβληθεί και να γίνει ευρύτερα γνωστή η παρουσία των ευεργετών και των εκπαιδευτικών στα ιστορικά, εκπαιδευτικά και κοινωνικά δρώμενα της Θεσσαλονίκης και ο πολυδιάστατος ρόλος που διαδραμάτισαν. Ειδικότερα η παρούσα έκδοση στοχεύει στην καταγραφή της παρουσίας και της προσφοράς των ευεργετών και, κυρίως, των εκπαιδευτικών στα σχολεία της Θεσσαλονίκης κατά τον 19ο και 20ό...

Η εκπαίδευση και παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών αποτελεί κεφαλαιώδους σημασίας ζήτημα για την ποιοτική διάσταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στο πλαίσιο αυτό η παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών τοποθετείται στο ιστορικό της συγκείμενο και εξετάζεται διαχρονικά. Η παρούσα εργασία, η οποία βασίζεται κυρίως σε πρωτογενές υλικό, σκοπεύει στη συστηματική καταγραφή και παρουσίαση των παιδαγωγικών απόψεων των βασικότερων νεοελλήνων παιδαγωγών του φθίνοντος 18ου και του 19ου αιώνα αναφορικά με τον σκοπό της αγωγής, τη μέθοδο διδασκαλίας, την βασική εκπαίδευση,...

Η παρούσα μελέτη, αποτυπώνοντας τη ζωή και τη δράση του Θεόδωρου Κάστανου, αποσκοπεί στην εξέταση και διερεύνηση του έργου του (παιδαγωγικού, κοινωνικού και εθνικού), στην κριτική και συστηματική παρουσίαση των προσπαθειών του για την εφαρμογή του Σχολείου Εργασίας στην Ελλάδα και στην καταγραφή και αιτιολόγηση των αντιδράσεων ή των διώξεων εναντίον του εκ μέρους της επίσημης πολιτείας, συγκεκριμένων ομάδων ή μεμονωμένων ατόμων. Με αυτά τα δεδομένα η εργασία δεν είναι απλώς μια χρονολογική έκθεση γεγονότων και πράξεων (παρόλο που στην παρουσίαση της ζωής και της δράσης του...