Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

... Τώρα μαθαίνω το θάνατο του φίλου μου Τσαμπούρη, του Σαμπλή, του υπολοχαγού Κ. Πούλιου και άλλων γενναίων. Το μεσημέρι, μετά το συσσίτιο, η μεραρχία μας συντάσσεται προς τα Σέρβια κατά πόδας του εχθρού που φεύγει. Το δικό μας σύνταγμα είναι τώρα εμπροσθοφυλακή. Ο συνταγματάρχης διατάσσει εμέ και τον ανθυπολοχαγό Αναγνώστου με τις διμοιρίες μας να λοξεύσουμε δεξιά και αριστερά της φάλαγγας και να χρησιμεύσουμε ως πλαγιοφύλακες. Κατόπιν όμως μου λέγει να μείνω εγώ και στέλνει τον επιλοχία Σιαφάκα(φαίνεται, δεν έχει εμπιστοσύνη στην ικανότητά μου!) Αρχίζει η πορεία μας στ...

Μέχρι που θα φτάνατε για να σώσετε την οικογένειά σας; Στην μέση της νύχτας ξεκινά μια εφιαλτική περιπέτεια για την Άλις και τον Χάρι Φρεντς, όταν ξυπνούν και βλέπουν δυο μασκοφόρους στο δωμάτιό τους. Δύο εγκληματίες που δεν διστάζουν να απειλήσουν το μωρό τους, τη μικρή Εύη. Δεν είναι όμως μια ληστεία που πήγε στραβά. Οι εισβολείς ξέρουν τι ψάχνουν, και αυτός δεν είναι άλλος από τον Έντουαρντ Ρένσο. Και είναι διατεθειμένοι να σκοτώσουν για να τον βρουν. Όταν φεύγουν με άδεια χέρια, η Άλις και ο Χάρι ακόμη να καταλάβουν σε τι περιπέτεια έχουν μπλέξει. Έγινε κάποιο λάθ...

Το βιβλίο βασίστηκε στην μελέτη και έρευνα των συγκεκριμένων αρχειακών πηγών του Δημοτικού Σχολείου Μοσχοποτάμου, της περιόδου 1948-1968, αλλά και στις προφορικές μαρτυρίες των ανθρώπων που έζησαν τις μικρές και τις μεγάλες σχολικές καθημερινότητες. Στην παρούσα τοπική εκπαιδευτική διαδρομή, όπου αξιοποιούνται οι ιστορικές πηγές, δημιουργείται το περιβάλλον για την αναζήτηση απαντήσεων και τη διαμόρφωση ιστορικού συμπεράσματος.

Κρήτη, 1928. Η Χρυσάνθη καμαρώνει τα τρία αγόρια της, που ανδρώνονται βλέποντας τα κύματα του Λιβυκού πελάγους, σε μια γη που στάζει θρύλους και παραδόσεις. Ο Μίνωας κάνει όνειρα για τα δώρα που θα χαρίσει στην παιδική του φίλη, τη Μάγια, ενώ την ίδια στιγμή ο Τηλέμαχος και ο Γιώργης σχεδιάζουν την επόμενη σκανδαλιά τους, πάντα υπό το βλέμμα του αυστηρού πατέρα τους και του γενάρχη παππού τους. Καθώς ο χρόνος τρέχει ανελέητα, μια δυνατή φιλία -ή μήπως ένας παράφορος έρωτας- χτίζεται πάνω στα βράχια μιας σπηλιάς και μια βεντέτα από τα παλιά, ντυμένη με όρκους σιωπής, απει...

Το Βυζαντινό κράτος δεν προέκυψε ύστερα από έναν πόλεμο ή μια επανάσταση, αλλά προήλθε από μια μακριά και αργή εξέλιξη στη δομή και στα συστατικά στοιχεία της παλαιάς Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Γι' αυτό έχουν διατυπωθεί από τους νεότερους μελετητές πολλές και διαφορετικές απόψεις σχετικα΄με τα χρονικά όρια της Βυζαντινής Ιστορίας. Ωστόσο, αν λάβουμε υπόψη σοβαρές αλλαγές, όπως την οριστική απόφαση για τη μεταφορά της πρωτεύουσας από τη Ρώμη στην Κωνσταντινούπολη, την υποστήριξη της νέας θρησκείας, του Χριστιανισμού, καθώς και τις μεταρρυθμίσεις που εμφανίζονται στη διοικητική...

Με αφετηρία την Κρανιά του Κάτω Ολύμπου, περιγράφεται η "Οδύσσεια" του Κουτσιούλα, ενός αγνού παιδιού της υπαίθρου, το οποίο, αφού, μετά τη δολοφονία των γονιών του, έζησε στο πετσί του την κτηνωδία του συγγενικού του περιβάλλοντος και μάλιστα της θείας του σε όλο της το μεγαλείο, βρέθηκε και πέρασε την παιδική του ηλικία στη φιλόξενη καλύβα ενός βοσκού, του παππού του, ο οποίος και τον μύησε στον κόσμο των ανθρώπινων αξιών, καθιστώντας τον ικανό να βρει το δικό του δρόμο, μέσα από πολλές περιπέτειες και αναπάντεχες γνωριμίες με ανθρώπους... Τελικά τα αδιέξοδα και το δρά...

Η Βίκυ, μια διακεκριμένη δημοσιογράφος, ξεκινά μια νέα ζωή μετά από ένα ταραχώδες διαζύγιο. Ο Μάνος, ένας πετυχημένος και γοητευτικός μουσικός, κυνηγάει τα όνειρά του στην άλλη άκρη του Ατλαντικού. Τους ενώνουν τα ανέμελα καλοκαίρια των παιδικών τους χρόνων στον κοινό τόπο καταγωγής τους, σε ένα χωριό του Έβρου, και μια δυνατή συμπάθεια που δεν αργεί να μετατραπεί σε δυνατό έρωτα, ικανό να φέρει ξανά τα βήματα της Βίκυς στον τόπο που έκοψε το νήμα της ζωής για την καλύτερή της φίλη. Ένα θανατηφόρο ατύχημα, πληγές που δεν λένε να κλείσουν, μια εξομολόγηση, μια αποκάλυψη,...

Ο τρόπος περιγραφής-αφήγησης των συγγραφέων είναι "νατουραλιστικός", θα λέγαμε: ο ιδανικότερος τρόπος για να διασώσει κανείς τα στοιχεία του λαϊκού πολιτισμού που έχουν πια χαθεί... Το βιβλίο αποτελεί πολυτιμότατο ντοκουμέντο αλλά μπορεί να διαβαστεί και σα μυθιστορία, σα μια διήγηση λαϊκής "φυλλάδας"... Το βιβλίο, που θα το χαρεί και ο ειδικός αλλά και ο ανυποψίαστος αναγνώστης, έρχεται να κατατεθεί και να ενταχθεί στην υπάρχουσα (πάμπτωχη) για τη ληστεία βιβλιογραφία. ........................................................................................................

Ένα τέτοιο επεισόδιο αναστάτωσε την κοινωνία της Κατερίνης τον Μάρτη του 1936. Αντιγράφω την είδηση από τοπική εφημερίδα της εποχής: "Απήργησαν οι μαθηταί του Γυμνασίου μας. Ένας καθηγητής φιλόλογος, ο κ. Μαλλιόρης, ελογομάχησε με τον μαθητήν της Στ΄ τάξεως Μαντουλίδην εις το μάθημα της ιστορίας και τον έδειρε. Ο μαθητής υπεραμυνόμενος έδειρεν επίσης τον καθηγητήν". Οι συμμαθητές του Μαντουλίδη αλλά και οι μαθητές της Ε΄τάξης "εξ αλληλεγγύης προς τον δαρέντα συμμαθητήν τους απήργησαν εκ των μαθημάτων, ζητήσαντες δι' αιτήσεώς των παρά του κ. Γυμνασιάρχου την άμεσον απομάκρυν...

Η χρυσή δαντέλα στόλιζε ολόκληρο το σώμα της. Μια περίτεχνη διακόσμηση από αστέρια, φυλλωσιές, άνθη, πεταλούδες, αρχαία σύμβολα και λέξεις διέτρεχαν τα πόδια της, τους μηρούς της, συνέχιζαν στη λεπτή της μέση, κάλυπταν τα στήθη της και κατέληγαν στα χέρια της, μέχρι τις άκρες των δαχτύλων. Γεννημένο σε ένα κόσμο υποδούλωσης και μυστικοπάθειας, το σώμα της Κρίσαμπελ φέρει τα αποκαλυπτικά σημάδια μιας κομαρρέ - μιας ιδιαίτερης ράτσας ανθρώπων προορισμένων να τρέφουν την αριστοκρατία των βρικολάκων. Όταν ο προστάτης της δολοφονείται, η Κρίσαμπελ θεωρείται κύριος ύποπτος,...

Η υπάρχουσα σήμερα βιβλιογραφία και αρθρογραφία για την διδακτική των γνωστικών αντικειμένων στην εκπαίδευση είναι μεγάλη σε όγκο και ποικιλία. Παράλληλα έχει αναπτυχθεί και μεγάλο πλήθος όρων γύρω από τη θεματολογία της διδακτικής των γνωστικών αντικειμένων, με αποτέλεσμα αυτό σε πολλές περιπτώσεις να δημιουργεί δυσκολίες στη χρήση τους. Στην παρούσα συγγραφή στο πρώτο μέρος της, γίνεται μια προσπάθεια παρουσίασης σε συντομία των θεματικών περιοχών της διδακτικής, κάνοντας οικονομία στο πλήθος και τη χρήση των όρων που χρησιμοποιούνται αποσαφηνίζοντας σε μεγάλο βαθμό την...