Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ο βουδισμός όπως αναπτύχθηκε στην Ινδία από την εποχή του ιδρυτή του μέχρι την ανάδυση του Μαχαγιάνα, περιέχει τις αρχαιότερες μορφές αυτής της θρησκείας. Περιέχει επίσης τα μεγαλύτερα προβλήματα που υπάρχουν γύρω από αυτήν. Πότε έζησε ο Ιστορικός Βούδας; Πώς σχηματίσθηκε η κύρια πηγή από όπου αντλούμε τις πληροφορίες γι' αυτήν την περίοδο, ο Κανόνας Πάλι; Ποια η αξιοπιστία του; Ποια διδασκαλία περιέχεται σ' αυτόν; Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει η έρευνα προκειμένου να την εντοπίσει και ανασυγκροτήσει; Τι έννοια έχουν όροι όπως "νιρβάνα", "εξαρτημένη παραγωγή", "μη-ουσιαστικ...

Σε κάποια Κυκλαδίτικα νησιά υπεύθυνος για την απώλεια της μνήμης είναι ο τουρισμός, σε άλλα η μετανάστευση, εσωτερική και εξωτερική, που έσπασε το νήμα της συνέχειας. Σε άλλα, στα πιο αποκομμένα μέρη, εκεί που η εσωστρέφεια θα μπορούσε να θεωρηθεί μειονέκτημα, οι συνήθειες και τα έθιμα παραμένουν πιο ενεργά, συνεχίζονται μέχρι σήμερα. Ένας απ’ αυτούς τους τόπους είναι η Βουρκωτή της Άνδρου.

Περιεχόμενα - Εισαγωγικές έννοιες - Στοιχεία συνδυαστικής - Μήτρες - Ορίζουσες - Γραμμικά συστήματα - Διανυσματικοί χώροι - Ακολουθίες και σειρές - Πραγματικές συναρτήσεις - Διανυσματικές συναρτήσεις - καμπύλες και επιφάνειες - Ασκήσεις - Ευρετήριο όρων

Ο Γεώργιος Α. Παπανδρέου (1888-1968) συνέδεσε κατά τη μακρόχρονη παρουσία του στην ελληνική πολιτική σκηνή και την πολυσχιδή δράση του το όνομά του ιδιαίτερα με το χώρο της παιδείας. Διετέλεσε έξι φορές Υπουργός Παιδείας. Επεχείρησε τη ριζική αναμόρφωση της ελληνικής εκπαίδευσης σε όλους τους τομείς και άφησε πίσω του ένα πλούσιο μεταρρυθμιστικό έργο το οποίο αυτός είχε το κριτήριο και τη διαίσθηση να συλλαμβάνει στην προοπτική των ιστορικών εξελίξεων της ελληνικής κοινωνίας. Από τις επανειλημμένες προσπάθειες του Γεωργίου Παπανδρέου για τον εκσυγχρονισμό και τπν εκδημοκρατ...

Η εργασία αυτή πραγματεύεται τη διπολική σχέση γεωστρατηγικής και σύγχρονου κόσμου. Στον πρώτο πόλο της βρίσκεται πάγια η αντίδραση και στον δεύτερο η κοινωνική πρόοδος, με τη Ρωσία και γενικότερα το σλαβικό κόσμο στον πυρήνα της ήδη απ? τον 19ο αιώνα και κυρίως από το 1917 κι έπειτα. Η προοδευτικότητα αυτή έχει να κάνει τόσο με τις αντικειμενικές εφεδρείες κεφαλαιοκρατικής ανάπτυξης της Ρωσίας όσο και με τις ιδεολογικο-πολιτικές προτιμήσεις της μετά το 1917. Η σχέση αυτή διατρέχει απ? το 1917 τον 20ό αιώνα με την ποιοτικά νέα μορφή, τη βασική αντίθεση της Σύγχρονης Εποχής...

Το βιβλίο είναι ένα σημαντικό "εργαλείο" γι' αυτούς που θέλουν να έχουν μια συνολική άποψη για τα περιβαλλοντικά προβλήματα του σήμερα. Καταβλήθηκε ιδιαίτερη προσπάθεια ώστε ν' αναλυθούν σχεδόν όλα τα θέματα που αφορούν τη σχέση Ανθρώπου και Πλανήτη.

Το βιβλίο αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό "εργαλείο" γι' αυτούς που θέλουν να έχουν μια συνολική άποψη για τα περιβαλλοντικά προβλήματα του σήμερα. Καταβλήθηκε ιδιαίτερη προσπάθεια ώστε ν' αναλυθούν σχεδόν όλα τα θέματα που αφορούν τη σχέση Ανθρώπου και Πλανήτη. Στο πρώτο μέρος εξετάζονται τα φυσικά οικοσυστήματα, το δεύτερο μέρος του αναφέρεται στον πληθυσμό του πλανήτη, ενώ το τρίτο αναλύει τα προβλήματα διαχείρισης των φυσικών πόρων: ορυκτά καύσιμα και μέταλλα, δάση και υγρότοποι, άγρια ζωή, νερό, έδαφος, παραγωγή τροφής. Στο τέταρτο μέρος εξετάζονται οι μορφές ρύπανσης...

Όλα αυτά τα βράδια που σκεφτόμουν όσα έτυχαν στη ζωή μου, από τότε που ήμουν ένα μικρό παιδί στο κρεβάτι έως σήμερα που έκλεισα τα ογδόντα δύο, ποτέ μου δεν ονειρεύτηκα τόσο συχνά και τόσο πολύ καμιά άλλη εικόνα από το παρελθόν, όσο το να παίζω. Ούτε παλιές γνωριμίες, ούτε αγαπημένες μορφές, ούτε ταξίδια στον κόσμο, ούτε τα καθημερινά φυσιολογικά όνειρα. Ονειρευόμουν μόνο ότι παίζω. Ότι παίζω μπάλα στο γήπεδο με όλους τους παλιούς αγαπημένους συμπαίκτες μου και τους αντιπάλους. Ότι παίζω είτε στη Λεωφόρο, είτε στον δρόμο στην Κατοχή με το πάνινο τόπι, είτε στο Παρίσι, στο Τ...

Το πρόσωπο της Ελλάδας, η ταυτότητά της, η επιβίωσή της, η δόξα της, από τους παμπάλαιους καιρούς μέχρι τους σημερινούς, είναι ο πολιτισμός της... Κι αυτός ο πολιτισμός, παλαιός και νεότερος, κινδυνεύει παγκόσμια σήμερα περισσότερο από κάθε άλλη φορά. Γι’ αυτό και χρειάζεται η Ελλάδα στο όνομα αυτού του οικουμενικού της πολιτισμού, να έρθει (όπως και στην Αναγέννηση) στο προσκήνιο. Χρειάζεται να την ανακαλύψει ξανά η ανθρωπότητα, που σήμερα κινείται χωρίς μπούσουλα και χωρίς αξίες, γονατισμένη μπροστά στο 1% του είδους, που κατέχει σχεδόν όλον τον πλούτο της γης και των εργ...

Ποια είναι η εικόνα που έχουμε για την παιδική ηλικία, τη γνώση και τη μάθηση, την εκπαίδευση και την κοινότητα; Οι κυρίαρχες αφηγήσεις στην εκπαίδευση συνυπάρχουν με εναλλακτικές αφηγήσεις που αντιστέκονται στην εξουσία τους και τις αμφισβητούν. Μια τέτοια εναλλακτική αφήγηση είναι των εκπαιδευτικών κοινών, η οποία παρουσιάζεται στο βιβλίο αυτό. Το παρόν εγχειρίδιο φιλοδοξεί να καλύψει ένα σημαντικό κενό της εγχώριας και διεθνούς βιβλιογραφίας για τα εκπαιδευτικά κοινά και την εννοιολόγηση των παιδιών ως κοινωνών. Απευθύνεται σε πανεπιστημιακούς, εκπαιδευτικούς, αρμ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια προσπάθεια να παρουσιαστεί μια ψυχαναλυτικής οπτικής προσέγγιση για τη μάθηση με έμφαση στους συναισθηματικούς παράγοντες που υπεισέρχονται στη σχέση διδάσκοντος-διδασκομένου. Η προβληματική αναπτύσσεται υπό μια ψυχαναλυτική θεώρηση με αναφορά στη σχέση μητέρας-βρέφους. Το ζήτημα του σχεσιακού παράγοντα στη μάθηση, και κυρίως στη μάθηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αναδεικνύεται ως κυρίαρχο τόσο υπό το πρίσμα μιας ψυχοδυναμικής όσο και μιας σύγχρονης παιδαγωγικής οπτικής, που εισάγει κύρια η φαινομενογραφική προσέγγιση. Το βιβλίο επικεντρώνεται σ...