Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Τι μπορεί να συμβεί όταν αποφασίσουν να μαλώσουν και να μπερδευτούν τα σύμφωνα, τα φωνήεντα και τα δίψηφα; Τι μπορεί να συμβεί όταν ο μικρός Αλέξανδρος βρίσκει μπροστά του ένα βιβλίο γεμάτο φωνούλες, γράμματα και μπερδεμένες λέξεις; Τι μπορεί να συμβεί όταν ο μικρός Αλέξανδρος βλέπει και τις λέξεις να μην μπαίνουν στη σειρά και να πηγαίνουν από δω κι από κει; Μην πανικοβάλλεστε! Ο κυρ-Συντακτικός και η κυρα-Γραμματική είναι πάντα εκεί, στο πλευρό του μικρού Αλέξανδρου! Δεν μαλώνουν ποτέ και δεν εξαφανίζονται ποτέ, σαν κάτι ξεχασμέν...

Οι εννιά και μία ιστορίες δίχως φλυαρίες είναι μικρές και νόστιμες ιστορίες. Καταβροχθίζονται εύκολα στο τραπέζι ανάμεσα σε δυο μπουκιές από ένα φαγητό που δεν κατεβαίνει με τίποτα. Καταπίνονται στα γρήγορα και στο σχολείο, καθώς η δασκάλα φωνάζει: ησυχία, όλοι στα θρανία και γράψτε ορθογραφία. Δεν κατεβαίνουν με τίποτα στην αυλή και στο διάλειμμα. Τότε τις παίζουμε, τις κάνουμε χίλια κομμάτια, τις αλλάζουμε τα φώτα (το τέλος ή την αρχή). Κρατούν λίγο, όσο ένα χαμόγελο, ένα βλέμμα, ένα σκίρτημα χαράς... Δέκα μικρές ιστορίες, από αυτές που καθημερινά διαδραματίζοντ...

Μια σχολική χρονιά με πολύ διάβασμα τελείωσε. Ο Νικόλας πήρε το βραβείο της πολυλογίας -όχι της φλυαρίας- που του πάει γάντι, αν όχι ποιοτικά, σίγουρα ποσοτικά, και αποχαιρέτησε τους συμμαθητές του, τους αγαπητούς φίλους. Είναι ο Αλσέστ, ο Ρού-φους, ο Εντ, ο Ζοφρουά, ο Μεξάν, ο Ιωακείμ, ο Κλοτέρ, ο Ανιόν και οι υπόλοιποι. Βιβλία και τετράδια κλείστηκαν στο ντουλάπι, και το μυαλό όλων τώρα είναι στις διακοπές. Στο σπίτι του Νικόλα το πού θα πάνε διακοπές δεν αποτελεί καθόλου πρόβλημα, γιατί...

[...] Είναι κοινό μυστικό ότι η παιδική πεζογραφία είναι γεμάτη από κείμενα στα οποία πρωταγωνιστεί η μείξη των ειδολογικών στοιχείων και των διαφόρων κωδικών (γλωσσικών και εικονιστικών). Η παρούσα μελέτη προσπαθεί να αποσαφηνίσει το τοπίο με μια εμπεριστατωμένη ειδολογική ανάγνωση που απλώνεται στην εκδοτική παραγωγή παιδικών αφηγημάτων βραχειάς φόρμας (παιδική μικροαφήγηση) την τελευταία εικοσαετία.

Κι είχα μια αγωνία! Πώς να εξηγήσω στη μικρή Μαρία, στην Κρυσταλένα, στον Νίκο, στον Θανάση ότι ο μικρός Λίνο Λίνο Γκογκολίνο που δεν έβλεπε, ήταν απλά ένα πολύ γλυκό και τρυφερό αγοράκι; Πώς να τους πω ότι μια μέρα θα μπορούσε και να παίξει και να διασκεδάσει μαζί τους; Πώς να τους πω ότι θέλει να γίνει φιλαράκι με όλα τα παιδιά της τάξης. Πώς να τους εξηγήσω όλα αυτά χωρίς να τους παρακαλέσω να τον λυπηθούν; Ουφ! ο Λίνο Λίνο Γκογκολίνο μ' έβγαλε από τα μεγάλα αδιέξοδα! Ή μάλλον η μικρή ιστορία με ήρωα το Λίνο Λίνο Γκογκολίνο. Κι εμένα κι άλλους φίλους που είχαν παιδιά...

[...] Ο Κύκλος του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, φορέας από τους πρώτους που ενεργοποιείται σε ζητήματα προώθησης της παιδικής λογοτεχνίας, επιχειρεί μια αποκλειστική και εις βάθος μελέτη της σύγχρονης θεματολογίας της παιδικής λογοτεχνίας, με την διοργάνωση διημερίδας με τίτλο "Ξεκλειδώνοντας τα μυστικά της σημερινής κοινωνίας: Σύγχρονα κοινωνικά θέματα στην ελληνική παιδική/νεανική λογοτεχνία". Η διημερίδα πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη τον Μάιο του 2007, σε συνεργασία με τη Δημοτική Βιβλιοθήκη της πόλης. Συνδιοργανωτής ήταν και το περιοδικό "Διαδρομες". Ο παρών τόμος...

Παιδική λογοτεχνία και δραματοποίηση για το νηπιαγωγείο και το Δημοτικό. Το βιβλίο "Πέντε βήματα για δράση" έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο, ώστε να καλύπτει θεωρητικά και πρακτικά την προσέγγιση της παιδικής λογοτεχνίας με τη μέθοδο της δραματοποίησης στο νηπιαγωγείο-Δημοτικό. Στο πρώτο μέρος αναφέρονται θεωρητικές απόψεις που αφορούν τη δραματοποίηση μέσα στη σχολική τάξη. Παρουσιάζεται πλήρως καταγεγραμμένη η εργασία που έγινε στα πλαίσια της πρακτικής άσκησης του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και εκπαίδευσης του ΑΠΘ και υλοποιήθηκε από φοιτήτρια του Ε΄ ε...

"Η ζωή πάει μπροστά και χαιρετούμε τα πουλιά της που μισεύγουνε", έγραψε ο Ελύτης. Οι καιροί ωρίμασαν, ώστε να μην κάνουμε λόγο σήμερα μόνο για πραγματικούς αφηγηματικά "περιβάλλοντα", αλλά και για κειμενική αφήγηση, για αφηγητή και για ό,τι αφορά σε ένα αφηγηματικό κείμενο. Αυτή την οπτική που μέχρι σήμερα δεν έχει προβληθεί επαρκώς στην ελληνική παιδική και νεανική λογοτεχνία δίνει το τόμος αυτός, ενώ παράλληλα αποτελεί έναυσμα για περαιτέρω μελέτες. Είμαστε πλέον έτοιμοι να μεταβούμε από την αφήγηση για ενήλικους στην αφήγηση για παιδιά και εφήβους, τόσο κατά τη μελέτη ό...

Μια σχολική χρονιά με πολύ διάβασμα τελείωσε. Ο Νικόλας πήρε το βραβείο της πολυλογίας -όχι της φλυαρίας- που του πάει γάντι, αν όχι ποιοτικά, σίγουρα ποσοτικά, και αποχαιρέτησε τους συμμαθητές του, τους αγαπητούς φίλους. Είναι ο Αλσέστ, ο Ρού-φους, ο Εντ, ο Ζοφρουά, ο Μεξάν, ο Ιωακείμ, ο Κλοτέρ, ο Ανιόν και οι υπόλοιποι. Βιβλία και τετράδια κλείστηκαν στο ντουλάπι, και το μυαλό όλων τώρα είναι στις διακοπές. Στο σπίτι του Νικόλα το πού θα πάνε διακοπές δεν αποτελεί καθόλου πρόβλημα, γιατί...

Η παιδική ποίηση και στην Ελλάδα εξελίσσεται και ανανεώνεται μπροστά στα έκπληκτα μάτια του μικρού παιδιού και στα αμήχανα βλέμματα των ερευνητών. Η πολύτροπη εξέλιξη και η ποικιλόμορφη ανάπτυξή της αρνείται να υποταχτεί στις λογικές των ορισμών και των επίσημων κατηγοριοποιήσεων. Οι ορισμοί και οι κατηγοριοποιήσεις ακολουθούν την πραγματικότητα της παιδικής ποίησης ασθμαίνοντας... Σήμερα η παιδική ποίηση διαφοροποιείται όχι μόνον σε σχέση με τα υπόλοιπα λογοτεχνικά είδη αλλά εμφανίζει επιπλέον διαφοροποιητικά στοιχεία έναντι της ποίησης για μεγάλους. Ακολουθεί συχνά μια ά...