Κοντοπούλου Μελανθία
Η Μελανθία Κοντοπούλου είναι κλινική ψυχολόγος και εργάζεται ως αναπληρώτρια καθηγήτρια στο τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΑΠΘ. Έχει πτυχίο Ψυχολογίας και μεταπτυχιακό στην Κλινική Ψυχολογία από το πανεπιστήμιο της Γενεύης και DESS στην Κλινική Ψυχολογία από το πανεπιστήμιο Paris V. Αρχικά εργάστηκε ως ψυχολόγος σε διάφορα ιδρύματα της Θεσσαλονίκης. Μετά την ολοκλήρωση της διδακτορικής της διατριβής στο τμήμα ΦΠΨ των Ιωαννίνων, ακολούθησε πανεπιστημιακή καριέρα. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά της επικεντρώνονται στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, στις δυσκολίες που εμφανίζονται και στη συμβολή των εκπαιδευτικών και της οικογένειας στην αντιμετώπισή τους. Συμμετέχει σε ερευνητικά προγράμματα και συνέδρια. Παράλληλα, συνεργάζεται με γονείς και εκπαιδευτικούς με στόχο την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα ψυχικής υγείας και τον καλύτερο χειρισμό των προβλημάτων που προκύπτουν, ακολουθώντας κυρίως μια ψυχοδυναμική οπτική.
Από την ψυχοπαθολογία στο νόημα ζωής
Συλλογικό έργο
Πεδίο (2009)
Το νόημα ζωής είναι μια κεντρική έννοια που έχει απασχολήσει και απασχολεί πολλούς θεωρητικούς κυρίως της ανθρωπιστικής-υπαρξιακής προσέγγισης, φαίνεται μάλιστα ότι διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στη διατήρηση της ψυχικής υγείας. Η θέληση για νόημα -η προσπάθεια του ανθρώπου να βρει κάποιο νόημα στην «μπερδεμένη» και «πεπερασμένη» ύπαρξή του- θεωρείται ένα από τα θεμελιώδη κίνητρα της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Η αίσθηση της έλλειψης νοήματος μπορεί να οδηγήσει στην υπαρξιακή ματαίωση και στο υπαρξιακό κενό, και είναι συχνά ενδεικτική ψυχοπαθολογίας. Υποβόσκει κάτω από σοβαρά...
Παιδί και ψυχοκοινωνικές δυσκολίες
Κοντοπούλου Μελανθία
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (2007)
Το βιβλίο αυτό γράφτηκε με στόχο να βοηθήσει όλους όσους ενδιαφέρονται να συμβάλουν θετικά στην υγιή εξέλιξη των παιδιών: εκπαιδευτικούς, γονείς, φοιτητές, επιστήμονες και επαγγελματίες διαφορετικών επιστημονικών κλάδων. Πιο συγκεκριμένα, στοχεύει να ανταποκριθεί στον προβληματισμό των ενηλίκων σχετικά με το χειρισμό προβλημάτων συμπεριφοράς που προκύπτουν κατά την αναπτυξιακή πορεία των παιδιών, ή την πρόληψη δυσκολιών που μπορεί να προκύψουν λόγω ιδιαίτερων συνθηκών. Η αναγνώριση και πολυπαραγοντικότητα των προβλημάτων που εμφανίζονται σε σχέση με βασικές λειτουργίες,...
