Κυριαζής Αθανάσιος Σ.
Ο Αθανάσιος Κυριαζής είναι καθηγητής του Τμήματος Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Γεννημένος στη Λαμία, είναι απόφοιτος της Βαρβακείου Προτύπου Σχολής, πτυχιούχος του Τμήματος Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αθηνών και Διδάκτορας του ιδίου τμήματος. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα αναφέρονται στη Συναρτησιακή Ανάλυση με έμφαση στη θεωρία δεσμών (bundles) και δραγμάτων (sheaves) επί τοπολογικών αλγεβρών, στην Αφηρημένη Μιγαδική Ανάλυση και στην Ολική Διαφορική Γεωμετρία, ενώ τα τελευταία χρόνια έχει επιδείξει μια ιδιαίτερη ερευνητική δραστηριότητα σε θέματα εκπαιδευτικής τεχνολογίας και διδακτικής πράξης στο χώρο των νέων τεχνολογιών. Περισσότερες από σαράντα εργασίες του που αναφέρονται στα προηγούμενα αντικείμενα έχουν δημοσιευθεί σε διεθνή περιοδικά και πρακτικά διεθνών συνεδρίων με κριτές. Έχει ενεργή συμμετοχή σε ένα πολύ μεγάλο αριθμό συνεδρίων στην Ελλάδα και το εξωτερικό, ενώ υπήρξε επισκέπτης ερευνητής σε Πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα των ΗΠΑ (University of Maryland, SUNY Buffalo κ.λπ.) και της Ευρώπης (κυρίως της Αγγλίας και της Ιταλίας). Στη μακροχρόνια θητεία του σε Πανεπιστήμια έχει διδάξει πλήθος μαθημάτων προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου, έχει επιβλέψει διδακτορικές διατριβές και μεταπτυχιακές εργασίες, ενώ έχει συγγράψει εκθέσεις (referee's reports) για αρκετά διεθνή περιοδικά.
Η διδασκαλία και μάθηση των θετικών επιστημών με τη βοήθεια του υπολογιστή
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Παπαζήση (2012)
Η χρήση των Η/Υ στην εκπαίδευση ξεκίνησε στις αρχές της δεκαετίας του 1970 και πέρασε από τρεις μεγάλες φάσεις: τη μάθηση από τους υπολογιστές (Computer Assisted Instruction - CAI), τη μάθηση σχετικά με τους υπολογιστές (εναλφαβητισμός στους Η/Υ) και τη χρήση του Η/Υ ως νοητικού ή γνωστικού εργαλείου (mindtool or cognitive tool). Ο κλάδος της Υπολογιστικής Φυσικής/Υπολογιστικής Επιστήμης (Computational Physics / Computational Science) άρχισε να αναπτύσσεται από τη δεκαετία του 1940. Σύμφωνα με τη μεθοδολογία του υπολογιστικού πειράματος (computational experiment) το μοντέλο...
Αγορά εργασίας, κατάρτιση, διά βίου μάθηση και απασχόληση
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Ι. Σιδέρης (2010)
Ο ανά χείρας τόμος αναζητά τους όρους (ανα)συγκρότησης της σχέσης απασχόλησης και κατάρτισης ειδικά την τελευταία δεκαετία (με έμφαση στην ελληνική περίπτωση). Πρόκειται για μια πολυπρισματική, διεπιστημονική προσέγγιση στις βασικές διαστάσεις αυτής της σχέσης, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίδεται στο ζήτημα της ανεργίας, στη Δια Βίου Μάθηση και στις θεσμικές, πολιτικές και επιχειρησιακές παραμέτρους αυτών των συσχετίσεων. 23 διακεκριμένοι επιστήμονες και ερευνητές από Πανεπιστήμια, ΤΕΙ, Ερευνητικά Ινστιτούτα, Δομές των Κοινωνικών Εταίρων και από το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκ...
Στοιχεία απειροστικού λογισμού
Κυριαζής Αθανάσιος Σ.
Interbooks (2004)
Ο Απειροστικός Λογισμός αποτελεί το βασικό εργαλείο της μελέτης προβλημάτων μεταβολών και αφενός εφαρμόζεται με ιδιαίτερη επιτυχία σε όλους σχεδόν τους τομείς των Μαθηματικών, αφετέρου αντιμετωπίζει προβλήματα άλλων επιστημών όπως Φυσικής, Χημείας, Οικονομίας, Πολιτικής Επιστήμης, Ψυχολογίας κ.λπ. Βασικές έννοιες του Απειροστικού Λογισμού είναι η παράγωγος και το ολοκλήρωμα. Έτσι, ο Απειροστικός Λογισμός περιέχει το Διαφορικό Λογισμό, που πραγματεύεται την έννοια της παραγώγου και τον Ολοκληρωτικό Λογισμό με κυρίαρχη έννοια αυτή του ορισμένου ολοκληρώματος (κατά Riemann). Κ...
Χρήση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση
Κυριαζής Αθανάσιος Σ.
Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών (2003)
[...] Ο σκοπός του βιβλίου αυτού είναι διττός: α) Να λειτουργήσει ως ένα εύχρηστο και κατά το δυνατόν πλήρες επιστημονικό σύγγραμμα που θα βοηθήσει ουσιαστικά τόσο στην έρευνα της Γενικής Διδακτικής και της Διδακτικής των Θετικών Επιστημών όσο και την έρευνα που αφορά το σχεδιασμό, την επιλογή και την αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού, και β) Να βοηθήσει ουσιαστικά τον ενεργό εκπαιδευτικό της Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης να ενημερωθεί σχετικά με τις επικρατούσες απόψεις στο χώρο της Εκπαίδευσης με τη Χρήση Νέων Τεχνολογιών και στον τρόπο σχεδιασμού δρ...