Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η άσκηση και ο αθλητισμός ως βασικές καθημερινές και αναγκαίες κοινωνικές λειτουργίες εξυπηρετούν τις ψυχοσωματικές και ψυχαγωγικές ανάγκες των ανθρώπων, που είναι ιδιαίτερα αυξημένες σήμερα λόγω της ραγδαίας εξάπλωσης της τεχνολογίας σε μια οικονομικά δυσβάσταχτη συγκυρία. Μέσω της άσκησης και του αθλητισμού ο ανθρώπινος οργανισμός ισχυροποιείται και η ζωή των πολιτών προσλαμβάνει πολύτιμα ποιοτικά χαρακτηριστικά, που σχετίζονται κυρίως με τα αγαθά της κοινωνικοποίησης, της ψυχικής ισορροπίας, της ψυχοσωματικής αρμονίας και της αισθητικής. Ερμηνευτικές προσεγγίσεις ποικίλ...

Η άσκηση και ο αθλητισμός ως βασικές καθημερινές και αναγκαίες κοινωνικές λειτουργίες εξυπηρετούν τις ψυχοσωματικές και ψυχαγωγικές ανάγκες των ανθρώπων, που είναι ιδιαίτερα αυξημένες σήμερα λόγω της ραγδαίας εξάπλωσης της τεχνολογίας σε μια οικονομικά δυσβάσταχτη συγκυρία. Μέσω της άσκησης και του αθλητισμού ο ανθρώπινος οργανισμός ισχυροποιείται και η ζωή των πολιτών προσλαμβάνει πολύτιμα ποιοτικά χαρακτηριστικά, που σχετίζονται κυρίως με τα αγαθά της κοινωνικοποίησης, της ψυχικής ισορροπίας, της ψυχοσωματικής αρμονίας και της αισθητικής. Ερμηνευτικές προσεγγίσεις ποικίλ...

Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές που εκπαιδεύονται για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν τεχνολογικά μαθήματα, καθώς και στο διδακτικό προσωπικό που στο πλαίσιο της επαγγελματικής επιμόρφωσης ενηλίκων εκπροσωπεί τεχνικά γνωστικά πεδία. Ανάλογα με τους διάφορους αυτούς αποδέκτες προσαρμόζεται και η καθοδηγητική στρατηγική του περιεχομένου. Το βιβλίο μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως οδηγός για τις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις κάθε διδασκόμενου αντικειμένου στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση τηρουμένων των θεματικών αναλογιών, και όχι...

"Ένα νέο, εκ πρώτης όψεως παράδοξο θεματικό πεδίο, που θέλει αναδρομικά τους Έλληνες πλάι στον Τολστόι να προβληματίζονται για την αγωγή και την εκπαίδευση, στήνεται από υλικά κυριολεκτικά χαμένα. Ξεχασμένα πολιτισμικά γεφυρώματα, τουρκοκρατία, μουζίκοι και γοργόφτερες ιδέες είναι πράμα δύσκολο να μπουν σε τάξη και να πειθαρχήσουν σε λογική άλλη από αυτή που τα γέννησε. Και το κοινό, έξω από τα νερά του, χρειάζεται πειστήρια, ώστε να είναι βέβαιο πως δεν έχει να κάνει με παραμύθι..." (από την Εισαγωγή). Τα πειστήρια κατατίθενται. "Το Σχολείον της Γιασναΐας Πολιάνας" του Λέο...

Οι μεταρρυθμιστικές παιδαγωγικές ιδέες δεν περνούν αυτόματα στην υλοποίηση με Υπουργικές Αποφάσεις, ούτε καν με την καλή θέληση των εκπαιδευτικών. Χρειάζεται πολύς μόχθος σε διάφορα επίπεδα μέχρι να διεισδύσουν πραγματικά σε κάθε σχολείο και να μεταμορφώσουν, σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό, την καθημερινότητά του. Η Μαρία Βαϊνά σε παλαιότερο άρθρο της ("Μέθοδος project: Μια πρόκληση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα" Νέα Παιδεία, 80/1996) συνέβαλε από αυτή την άποψη στην προβολή της συγκεκριμένης μεθόδου. Σήμερα, με βάση το παράδειγμα μιας σύγχρονης Διδακτικής της Τοπι...