Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στο παρόν συλλογικό έργο "Η αρχή του Κράτους Δικαίου στην έννομη τάξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης" εξετάζεται η θεμελιώδης αρχή του Κράτους Δικαίου, η οποία με τον καθολικό και οριζόντιο χαρακτήρα της υποχρεώνει σε σεβασμό της τόσο τα όργανα της Ένωσης κατά την άσκηση των αρμοδιοτήτων τους, ιδιαίτερα δε όταν πρόκειται για την προστασία των ιδιωτών, όσο και τα Κράτη - μέλη, για την προσχώρηση των οποίων, αποτελεί, άλλωστε, προαπαιτούμενο. Το έργο αποτελείται από 11 συμβολές, οι οποίες στοχεύουν όχι μόνο στην αποτύπωση του ενωσιακού κεκτημένου σχετικά με το σεβασμό της θεμελιώδους...

Στο παρόν συλλογικό έργο "Η αρχή του Κράτους Δικαίου στην έννομη τάξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης" εξετάζεται η θεμελιώδης αρχή του Κράτους Δικαίου, η οποία με τον καθολικό και οριζόντιο χαρακτήρα της υποχρεώνει σε σεβασμό της τόσο τα όργανα της Ένωσης κατά την άσκηση των αρμοδιοτήτων τους, ιδιαίτερα δε όταν πρόκειται για την προστασία των ιδιωτών, όσο και τα Κράτη - μέλη, για την προσχώρηση των οποίων, αποτελεί, άλλωστε, προαπαιτούμενο. Το έργο αποτελείται από 11 συμβολές, οι οποίες στοχεύουν όχι μόνο στην αποτύπωση του ενωσιακού κεκτημένου σχετικά με το σεβασμό της θεμελιώδους...

Η παρούσα μονογραφία "Ευρωπαϊκή Οικονομική Διακυβέρνηση" επιχειρεί την αποτύπωση των μηχανισμών της ΕΟΔ, δηλαδή του συστήματος των κανόνων, των μηχανισμών και των διαδικασιών, που θεσπίστηκαν σταδιακά, για το συντονισμό και την εποπτεία των οικονομικών πολιτικών των Κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Έτσι, εξετάζονται οι νομικές και θεσμικές διαστάσεις της εξέλιξης της Ευρωπαϊκής Οικονομικής Διακυβέρνησης από την εγκαθίδρυση της Οικονομικής Νομισματικής Ένωσης με τη Συνθήκη του Μάαστριχτ μέχρι σήμερα, όπου τα Κράτη-μέλη της Ένωσης κλήθηκαν αφενός να εμβαθύνουν το σύστη...

Σκοπός του παρόντος έργου "Η κοινοτική μέθοδος σε αμφισβήτηση και ο Ευρωπαϊκός Συνταγματισμός σε κίνδυνο" είναι η ανάδειξη των κινδύνων που σχετίζονται με την προσπάθεια αντιμετώπισης της πολυεπίπεδης κρίσης, από την οποία διέρχεται η διαδικασία της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης. Παρουσιάζεται, αφενός, η έννοια της "Κοινοτικής Μεθόδου" και αφετέρου το περιεχόμενο του "Ευρωπαϊκού Συνταγματισμού", τα οποία αποτελούν τον πυρήνα της προσπάθειας ενοποίησης. Στη συνέχεια, εξερευνώνται οι συνέπειες της "Κοινοτικής Μεθόδου" και του "Ευρωπαϊκού Συνταγματισμού" κατόπιν της εισαγωγής τ...

[...] Εν τούτοις η νέα Συνθήκη, που τέθηκε σε ισχή την 1η Δεκεμβρίου του 2009 παρά την επικυρωτική περιπέτεια στην Ιρλανδία, χρήζει ιδιαίτερης προσέγγισης αφού είναι ένα κείμενο αρκετά δυσανάγνωστο, τεχνοκρατικό, πολύπλοκο στη δομή του και σε κάθε περίπτωση μακριά από το στόχο της απλοποίησης των Συνθηκών. Αρκεί να αναφερθεί ότι η Συνθήκη της Λισαβόνας αποτελείται από δύο τροποποιητικές Συνθήκες, που αποτελούνται από 55 άρθρα η πρώτη και 358 άρθρα η δεύτερη, συνοδεύεται από 37 Πρωτόκολλα και 50 Δηλώσεις ενώ προβλέπει πολλαπλές δυνατότητες διαφοροποίησης εκ μέρους των Κρατών...

[...] Το παρόν συλλογικό έργο, έρχεται αφ' ενός να επιβεβαιώσει την κατά παράδοση καλλιέργεια της μελέτης των ευρωπαϊκών θεσμών από τη Σχολή μας και ως τέτοιο παραδίδεται στην κρίση της επιστημονικής κοινότητας και αφ' ετέρου να τιμήσει με τον τρόπο του δύο σημαντικές επετείους γιατη Σχολή μας. Τη συμπλήρωση δέκα χρόνων από το θάνατο του Καθηγητή και Δικαστή στο Δικαστήριο των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων Κρατερού Ιωάννου, που συνέβαλλαν όσο λίγοι στην επιστήμη του ευρωπαϊκού δικαίου στη χώρα μας και την δεκαετή λειτουργία μεταπτυχιακών σπουδών στη Σχολή μας, μεταξύ των οποίων και...

[...] Αντικείμενο του συγγράμματος αποτελεί η συνολική θεώρηση του ενοποιητικού φαινομένου στην Ευρώπη και ειδικότερα της θεσμικής του υποστασιοποίησης με τη μορφή της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ένα τέτοιο εγχείρημα απαιτεί μια σύνθετη οπτική και μια πολυεπίπεδη προσέγγιση που υπερβαίνουν κατά πολύ τα όρια μιας συγκεκριμένης επιστήμης. Αυτή η παραδοχή βρίσκεται στη βάση του συλλογικού χαρακτήρα του έργου που ανέλαβε η Ελληνική Πανεπιστημιακή Ένωση Ευρωπαϊκών Σπουδών. Οι συντελεστές του -στην μεγάλη πλειονότητα και μέλη της- έχουν το τεκμήριο της αρμοδιότητας και τη διδακτική εμπει...