Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η ιστορία που πρόκειται να διαβάσετε είναι μια ιστορία που αφηγήθηκαν οι μαθητές ενός ξεχωριστού σχολείου: ενός σχολείου που λειτουργεί μέσα σε μια φυλακή. Το σχολείο είναι το 33ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου και η φυλακή επίσημα ονομάζεται Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Βόλου. Οι μαθητές του σχολείου έχουν ηλικία από 17 ως 21 ετών, κατάγονται από διαφορετικές χώρες και, ανάλογα με το χρόνο που βρίσκονται στη φυλακή, έχουν παρακολουθήσει το σχολείο από λίγες μέρες μέχρι αρκετούς μήνες. Οι περισσότεροι από τους μαθητές του σχολείου ξέρουν λίγα ή καθόλου ελληνικά κι γι’ αυτό η δ...

Η φοίτηση μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο στο σχολείο εγείρει, μεταξύ άλλων, και ζητήματα που αφορούν στη διαμόρφωση των παιδαγωγικών πρακτικών κατά τρόπο που να επιτυγχάνεται η αποτελεσματικότερη ανταπόκριση στη διαφορετικότητα των προϋποθέσεων, των αναγκών και των ενδιαφερόντων μάθησης. Στόχος του παρόντος συλλογικού έργου είναι να συμβάλει στην επίκαιρη συζήτηση αυτών των ζητημάτων τόσο μέσα από θεωρητικές προσεγγίσεις όσο και μέσα από την παρουσίαση διδακτικών παρεμβάσεων στη σχολική τάξη. Ειδικότερα, τα κείμενα του τόμου εστιάζουν σε θέματα: - κατασκευής του Άλλου...

Η έκδοση αυτή δεν αποτελεί μόνο ξεχωριστή συμβολή στην ελληνική βιβλιογραφία για την εκπαίδευση ενηλίκων, αλλά προβάλλει και σημαντικές θεωρητικές και ερευνητικές εργασίες. Περιλαμβάνει κείμενα αναφοράς και σηματοδοτεί το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα, στο πλαίσιο των διεθνών εξελίξεων. Το κάθε κείμενο περιλαμβάνει ένα θεωρητικό μέρος και τα αντίστοιχα εμπειρικά δεδομένα από την Ελλάδα, ενώ γίνονται και αναφορές στις διεθνείς τάσεις. Οι συγγραφείς είναι μέλη της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων και το βιβλίο συμπυκνώνει σε μεγάλο βαθ...

Τα 50 κείμενα του βιβλίου αυτού, τα οποία αναφέρονται στις εκπαιδευτικές αλλαγές, την παρέμβαση του εκπαιδευτικού και του σχολείου, αποτελούν μέρος από τις εισηγήσεις που έγιναν στο 7ο ετήσιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή της Μονάδας Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Πανεπιστημίου Πατρών. Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών στις 10-12 Απριλίου 2005 με τη συμμετοχή 600 περίπου συνέδρων. Με το βιβλίο αυτό γίνεται απόπειρα...

Γιατί ένας ξεχωριστός γάτος δυσκολεύεται να βρει φίλους; Γιατί η γατοπαρέα δε θέλει να παίξει μαζί του; Θα καταφέρουν, άραγε στο τέλος, να γίνουν μια συντροφιά; Μια ιστορία για το δικαίωμα να είμαστε διαφορετικοί και για τον πλούτο που μας χαρίζουν οι διαφορές μας! To παραμύθι συνοδεύεται από τη νέα δισκογραφική δουλειά της Τατιάνας Ζωγράφου.

Μπορεί ο Αϊ Βασίλης να είναι άλλος από αυτόν που ξέρουμε; Κι αν ναι, ποιος μπορεί να είναι αυτός και γιατί καθυστέρησε να μοιράσει τα δώρα των παιδιών; Μια ιστορία για μια διαφορετική παραμονή Πρωτοχρονιάς και μια γιορτή μέσα σε ένα ιπτάμενο λεωφορείο με πρωταγωνιστές εκείνους που αυτή τη νύχτα μπορεί και να μην γιορτάζουν.

Πώς φτιάχνει κανείς μια φεγγαρόπιτα; Ένας φούρναρης φαίνεται να ξέρει το μυστικό κι ένας κλέφτης προσπαθεί να το ανακαλύψει κλέβοντας την πίτα. Έτσι ξεκινά το ταξίδι της φεγγαρόπιτας, ένα ταξίδι γεμάτο εκπλήξεις και παράξενα φαινόμενα... Mια ιστορία για παιδιά Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου με θέμα τη χαρά που νιώθει κανείς όταν ξέρει να μοιράζεται.

Ένας μαραθώνιος ανάγνωσης, μια κινητή βιβλιοθήκη, μερικά βιβλιοαινίγματα, μια βιβλιοθηκονόμος, και βιβλία, πολλά βιβλία-θησαυροί, φίλοι για συντροφιά, για παρηγοριά και για παιχνίδι κρύβονται στις σελίδες αυτού του βιβλίου. Ζήσε τις περιπέτειες μαζί με τους ήρωες των ιστοριών και γνώρισε κι εσύ παρέα τους την ακαταμάχητη απόλαυση της ανάγνωσης. Κι αφού τελειώσεις το βιβλίο... πιάσ' το πάλι από την αρχή! Ποιος είπε ότι τα αγαπημένα μας βιβλία διαβάζονται μόνο μία φορά; Ένα βιβλίο για τα βιβλία και την αγάπη για την ανάγνωσή τους, γραμμένο από τους πιο βιβλιόφιλους συγγρα...

Ένας μαραθώνιος ανάγνωσης, μια κινητή βιβλιοθήκη, μερικά βιβλιοαινίγματα, μια βιβλιοθηκονόμος, και βιβλία, πολλά βιβλία-θησαυροί, φίλοι για συντροφιά, για παρηγοριά και για παιχνίδι κρύβονται στις σελίδες αυτού του βιβλίου. Ζήσε τις περιπέτειες μαζί με τους ήρωες των ιστοριών και γνώρισε κι εσύ παρέα τους την ακαταμάχητη απόλαυση της ανάγνωσης. Κι αφού τελειώσεις το βιβλίο... πιάσ' το πάλι από την αρχή! Ποιος είπε ότι τα αγαπημένα μας βιβλία διαβάζονται μόνο μία φορά; Ένα βιβλίο για τα βιβλία και την αγάπη για την ανάγνωσή τους, γραμμένο από τους πιο βιβλιόφιλους συγγρα...

Μια καρακάξα έρχεται στο δάσος και η κουκουβάγια χάνει το πολύχρωμο κολιέ της. Τι σχέση μπορεί να έχουν μεταξύ τους αυτά τα δύο γεγονότα και πώς συνδέονται μαζί τους μια αλεπού, ένας λαγός, ένας ασβός, ένας δρυοκολάπτης και κάμποσα ακόμη ζώα του δάσους; Μια ιστορία για να γνωρίσουν τα παιδιά τους τρόπους με τους οποίους δημιουργούνται και αναπαράγονται οι προκαταλήψεις, καθώς και τις συνέπειες που έχουν στη ζωή όλων μας.

"Να ανακυκλωθούν; Τι είναι πάλι αυτό, μήπως κανένας καινούργιος χορός;" ξαναρώτησαν μ' ένα στόμα Βροχή και Άνεμος. "Πες μας γρήγορα τι είναι αυτό το α-να-κυ-κλω-θούν". "Ανακυκλωθούν θα πει να ξαναγεννηθούν" εξήγησε το Φεγγάρι, σκασμένο στα γέλια, γιατί η Βροχή και ο Άνεμος ήταν γνωστά πειραχτήρια, πάντα έτοιμοι για χορούς και πανηγύρια... Μια νύχτα στη Χωματερή το Φεγγάρι, η Βροχή και ο Άνεμος μαζί με την παρέα τους αναλαμβάνουν να μάθουν στους ανθρώπους πως τα πεταμένα στα σκουπίδια χρήσιμα πράγματα, αν ανακυκλωθούν, μπορούν να ζήσουν μια δεύτερη ζωή, να ξαναγεννηθούν. Σ'...

Ο Γρηγόρης Γοργοπόδαρος είναι ένας λαγός. Όμως δεν είναι ένας συνηθισμένος λαγός. Είναι ο πιο γρήγορος λαγός του δάσους, που κάθε χρόνο κερδίζει το πρώτο βραβείο στον μαραθώνιο διαγωνισμό. Όλα τα ζώα τον θαυμάζουν και θέλουν να φωτογραφηθούν μαζί του, μέχρι που κάτι αλλάζει. Τα ζώα μοιάζουν πια να τον αποφεύγουν, να μην του λένε καν "καλημέρα". Ο φίλος του ο σκίουρος θα του αποκαλύψει ότι ο λόγος είναι ότι έχουν αρχίσει να βρομάνε τα πόδια του. Ο Γρηγόρης, μην αντέχοντας την ντροπή και τις κοροϊδίες, θα κλειστεί στο σπίτι του, μέχρι που τα υπόλοιπα ζώα θα καταλάβουν το λάθο...

Ήταν κάποτε ένας ταχυδρόμος διαφορετικός από τους συνηθισμένους. Αν τον έβλεπε κανείς, δε θα καταλάβαινε εύκολα τη διαφορά από τους συνηθισμένους ταχυδρόμους. Ήταν πάντα βιαστικός, όπως είναι όλοι οι ταχυδρόμοι, και είχε πάντα κρεμασμένο στον ώμο του τον ταχυδρομικό του σάκο. Όμως ο σάκος του δεν είχε μέσα φακέλους και δέματα, γράμματα και λογαριασμούς, όπως οι σάκοι των συνηθισμένων ταχυδρόμων. Ο σάκος του ήταν γεμάτος με όνειρα! Ένα παραμύθι για τις αξίες της ζωής!

"Στο μικρό πευκόδασος, στην άκρη της μεγάλης πόλης, όλοι γνώριζαν τον Τζικιτζίκ. Μερικοί έλεγαν πως ήταν ένας σπουδαίος τραγουδιστής, κι άλλοι πάλι πως ήταν μόνο ένας μεγάλος φωνακλάς. Όμως, ό,τι κι να ήταν, ο Τζικιτζίκ ο τζίτζικας, κάθε καλοκαίρι ξεσήκωνε όλο το δάσος με το τραγούδι του. Ξεκινούσε να τραγουδά με την ανατολή και σταματούσε μετά τη δύση του ήλιου..." Ο τζίτζικας Τζικιτζίκ, σ’ αυτή τη νέα ιστορία του Κώστα Μάγου, θα καταλάβει πως πέρα από τη χαρά του να τραγουδάς μόνος σου, μπορείς να βρεις χαρά ακούγοντας το τραγούδι των άλλων. Και πως αν ενωθούν σε μια...

Έγινα αδέσποτος χωρίς να το θέλω. Κανείς σκύλος δε θέλει να είναι αδέσποτος. Στην αρχή δεν ήξερα πού να πάω, πού να ψάξω για φαγητό, πού να ξαπλώσω για να κοιμηθώ. Μέχρι που μια μέρα συνάντησα τυχαία το πιο μεγάλο και πιο παράξενο "ζώο" του κόσμου. Μερικές συναντήσεις αλλάζουν τη ζωή μας. Αυτή ήταν μια τέτοια συνάντηση.

Ο συλλογικός αυτός τόμος σχεδιάστηκε από το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο με στόχο να προσφέρει ένα σώμα κειμένων που θα συμβάλει στον εμπλουτισμό και την τεκμηρίωση της ελληνικής πραγματικότητας σε ό,τι αφορά το παιδί και τη μουσειακή εκπαίδευση. Άνθρωποι που εργάζονται χρόνια στον τομέα της εκπαίδευσης στο μουσείο, οι περισσότεροι συνεργάτες του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου στο ομώνυμο πρόγραμμα επιμόρφωσης που υλοποιεί από το 1988, κλήθηκαν να αναπτύξουν κείμενα που συγκεντρώνουν προβληματισμούς για τον σύγχρονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό ρόλο του μουσείου και διερευνούν πώς ο...

Η ιδέα για την έκδοση αυτού του οδηγού ξεκίνησε από τη διαπίστωση ότι τα δεδομένα της καθημερινής ζωής στη σύγχρονη πόλη δεν ευνοούν τη δημιουργία βαθύτερης και "ισότιμης" σχέσης του παιδιού με το περιβάλλον του. Τα μεγέθη της πόλης είναι στα μέτρα των μεγάλων, άρα απειλητικά για τους μικρούς, οι μηχανισμοί της πολύπλοκοι, αφανείς και επομένως ακατάληπτοι για τα παιδιά, τα περιθώρια για ελεύθερη κίνηση και εξερεύνηση των χώρων ελάχιστα. [...] Επιλέξαμε ανοιχτούς χώρους, γιατί πιστεύουμε ότι είναι ακριβώς αυτοί που λείπουν από το παιδί της σύγχρονης πόλης, που μοιράζει το χ...

Ο Πέτρος πάει για ύπνο. Φοράει τις πιτζάμες του, πλένει τα δόντια του και πέφτει στο κρεβάτι. Ο ύπνος όμως δεν έρχεται. Έρχονται οι σκέψεις. "Ποιος πήρε τον ύπνο μου;" αναρωτιέται ο Πέτρος. "Μήπως τον πήρε η μαμά μου; Μήπως τον πήρε ο μπαμπάς μου; Μήπως τον πήρε η δασκάλα;" "Αφού εσύ δεν έρχεσαι, θα ψάξω εγώ να σε βρω" αποφασίζει ο Πέτρος και σηκώνεται από το κρεβάτι. Ψάχνει στα παιχνίδια του, ψάχνει στα βιβλία του, ψάχνει στις ζωγραφιές του. Θα βρει τελικά ο Πέτρος τον ύπνο του και πώς θα το καταφέρει;

Μια μέρα ένα στρογγυλό συνηθισμένο κουλούρι πηδά από το ταψί ενός πλανόδιου κουλουρά και ξεκινά να γνωρίσει τον κόσμο. Το κουλούρι άλλοτε τρέχει κι άλλοτε σταματά, άλλες φορές κυλά γρήγορα κι άλλες πάλι κυλά αργά, συνεχίζοντας όμως σταθερά το ταξίδι του. Η χαρά κι ο ενθουσιασμός, αλλά συχνά κι ο φόβος, η αγωνία, η λύπη συνοδεύουν το ταξίδι. Γιατί το ταξίδι που κάνει το κουλούρι, όπως και το ταξίδι της ζωής, είναι γεμάτο περιπέτειες και μυστικά, ευχάριστες και δυσάρεστες συναντήσεις, μικρές και μεγάλες εκπλήξεις. Είναι ένα ταξίδι, που παρόλα τα τιμήματα, δεν μπορεί παρά να...

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει μέρος των περιεχομένων ενός πολύχρονου συλλογικού έργου εκπαιδευτικής παρέμβασης με στόχο τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης του μαθητικού πληθυσμού της μειονότητας στη Θράκη. Η μεταρρυθμιστική αυτή προσπάθεια περιέχει τη δημιουργία εναλλακτικού εκπαιδευτικού υλικού για το δημοτικό και το γυμνάσιο, που ολοκληρώθηκε έπειτα από δοκιμαστική εφαρμογή και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών που το εφάρμοζαν, συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε βάθος χρόνου με εργαστηριακή μορφή, συνοδευόμενη από τακτές επισκέψεις των ομάδων επιμορφωτών στα σχολεία των...