Το πρώτο μου βιβλίο για τη γραφή
Ρετζέπη Μαρία
Άγκυρα (2019)
Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε παιδιά τεσσάρων χρόνων που ακολουθούν πρόγραμμα προσχολικής αγωγής. Περιλαμβάνει ποικίλες ασκήσεις προγραφής που ανταποκρίνονται στις αντιληπτικές και γραφοκινητικές ανάγκες αυτής της ηλικίας. Οι ασκήσεις αυτές διακρίνονται από ακρίβεια και μεθοδικότητα, ενώ, ταυτόχρονα, διαθέτουν ευχάριστο και παιγνιώδη χαρακτήρα.
Ασκήσεις προγραφής Α΄ επίπεδο
Ρετζέπη Μαρία
Άγκυρα (2009)
Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε παιδιά τεσσάρων χρονών που ακολουθούν πρόγραμμα προσχολικής αγωγής. Περιλαμβάνει ποικίλες ασκήσεις προγραφής που ανταποκρίνονται στις αντιληπτικές και γραφοκινητικές ανάγκες αυτής της ηλικίας. Οι ασκήσεις αυτές διακρίνονται από ακρίβεια και μεθοδικότητα, ενώ, ταυτόχρονα, διαθέτουν ευχάριστο και παιγνιώδη χαρακτήρα.
Ασκήσεις προγραφής Β΄ επίπεδο
Ρετζέπη Μαρία
Άγκυρα (2009)
Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε παιδιά τεσσάρων χρονών που ακολουθούν πρόγραμμα προσχολικής αγωγής. Περιλαμβάνει ποικίλες ασκήσεις προγραφής που ανταποκρίνονται στις αντιληπτικές και γραφοκινητικές ανάγκες αυτής της ηλικίας. Οι ασκήσεις αυτές διακρίνονται από ακρίβεια και μεθοδικότητα, ενώ, ταυτόχρονα, διαθέτουν ευχάριστο και παιγνιώδη χαρακτήρα.
Τα πρώτα μου βήματα στα μαθηματικά
Ρετζέπη Μαρία
Άγκυρα (2007)
Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει ασκήσεις προμαθηματικών εννοιών, που αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της προσχολικής αγωγής, είναι σύνθετες γνωστικά και συμβάλλουν σημαντικά στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού. Σύμφωνα με τη νοητική ανάπτυξη αυτής της ηλικίας το παιδί μπορεί να εξασκηθεί και να κατακτήσει τις έννοιες των μεγεθών, των χρωμάτων και των σχημάτων μέσα από την εκμάθηση της γλωσσικής τους έκφρασης και της νοητικής τους παράστασης.
Τα πρώτα μου βήματα στη γραφή
Ρετζέπη Μαρία
Άγκυρα (2007)
Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και είναι προσαρμοσμένο στη νοητική ανάπτυξη και στις γνωστικές δεξιότητες παιδιών από 3 1/2 ετών. Περιλαμβάνει ζώα, αντικείμενα και πρόσωπα του οικείου γνωστικού περιβάλλοντος, των οποίων τα παιδιά γνωρίζουν το όνομα, τις χαρακτηριστικές κινήσεις ή λειτουργίες και πώς αυτές εκφράζονται γλωσσικά.