Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ο ρόλος του βιβλίου και της ανάγνωσης αποδεικνύεται καταλυτικός για την ολοκλήρωση του ανθρώπου, για την κοινωνική και επιστημονική του ανέλιξη, για την κοινωνικοποίησή του, για τον εσωτερικό του αναστοχασμό, για τη σχέση του με τον εαυτό του και με τους άλλους, για την αισθητική του απόλαυση. Ωστόσο, αν και η καλλιέργεια της αγάπης για το διάβασμα θα πρέπει να αποτελεί κεντρικό άξονα της πολιτιστικής και εκπαιδευτικής πολιτικής μιας χώρας, τα ελλείμματα των αναγνωστικών πολιτικών που διαπιστώνονται στην Ελλάδα, τόσο στο ευρύτερο όσο και στο στενότερο περιβάλλον της ανάγνωσ...

Η παρούσα εργασία είναι απόρροια μακρόχρονου προβληματισμού πάνω στη δυνατότητα της διδακτικής προσέγγισης του μαθήματος της Iστορίας σε παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Θίγονται ζητήματα σχετικά με το ρόλο του εκπαιδευτικού στην κατανόηση από μέρους των παιδιών των «πραγματικών» ιστοριών και τίθενται προβληματισμοί για την αναγκαιότητα ανάπτυξης της αίσθησης του χρόνου. Aκόμη, εξετάζεται η σημασία του πιαζετιανού μοντέλου για την κατανόηση των ιστορικών εννοιών, αλλά και η σπουδαιότητα των περιβαλλοντικών παραγόντων, μια και ο ρόλος του περιβάλλοντος, μέσα από...

Ένας συλλογικός τόμος με μελέτες που διερευνούν συστηματικά θέματα Παιδικής Λογοτεχνίας, θέματα δηλαδή που αποτελούν αντικείμενο ευρύτερου προβληματισμού στη Λογοτεχνία, είναι σίγουρο πως μπορεί να λειτουργήσει εναυσματικά για περαιτέρω σκέψεις, αναλύσεις και εκπονήσεις εργασιών. Ο συγκεκριμένος τόμος αποτελείται από 17 κείμενα που φαινομενικά δεν έχουν μεταξύ τους ιδιαίτερη συνάφεια. Στις μέρες μας οργανώνονται και πραγματοποιούνται λογοτεχνικά συνέδρια και ημερίδες με συγκεκριμένη θεματική ή άλλα στα οποία η Λογοτεχνία εντάσσεται μέσα σε ένα γενικότερο πλαίσιο πολιτισμι...

Περιέχει: Πρόλογος, Χαιρετισμός, Εισαγωγή, Σύντομο βιογραφικό, Πεδία έρευνας, Εργογραφία, κείμενα για το έργο του Β. Δ. Αναγνωστόπουλου, γλώσσα και λογοτεχνία στην εκπαίδευση, προφορική λογοτεχνία και λαϊκή παράδοση, ζητήματα παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας, Ευρετήριο.

Το βιβλίο "Η τέχνη της μυθοπλασίας και της δημιουργικής γραφής", αποτελεί ένα σημαντικό και ιδιαίτερα ενδιαφέρον "εγχειρίδιο" της συγγραφικής τέχνης, καθώς συμπεριλαμβάνει ένα σύνολο απόψεων καταξιωμένων δημιουργών, της νέας αλλά και της παλαιότερης γενιάς. Αφορά και απευθύνεται σε έμπειρους συγγραφείς, αλλά και σε όσους για πρώτη φορά επιχειρήσουν να ασχοληθούν με τη μυθοπλασία. Επίσης, το βιβλίο είναι ένα "απαντητικό" εγχειρίδιο για κάθε αναγνώστη της λογοτεχνίας, αφού εκθέτει, όπως αναφέρθηκε ήδη, απαντήσεις σε βασικά ερωτήματα που απασχολούν κάθε αναγνώστη. Ακόμη είναι...

Αντικείμενο του βιβλίου αυτού είναι η προσχολική εκπαίδευση και ο καθοριστικός της ρόλος στη μετέπειτα σχολική ζωή των μικρών παιδιών. Η σπουδαιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης αναδεικνύεται ολοένα και περισσότερο τα τελευταία χρόνια καθώς σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα επισημαίνουν ότι η προσχολική ηλικία αποτελεί μια κρίσιμη περίοδο για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Το βιβλίο αυτό έρχεται να συμβάλει στη σχετική συζήτηση που έχει ανοίξει σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, δημοσιεύοντας 69 αυτόνομα κείμενα, τα οποία απαντούν σε κρίσιμα ερωτήματα που απ...

- Ποια είναι η θέση της παιδικής λογοτεχνίας στο νηπιαγωγείο από την ίδρυση του και ποια η πορεία της μέχρι σήμερα; - Ποια είναι τα επικρατέστερα είδη της και γιατί; - Με ποιους τρόπους και δραστηριότητες γίνεται η προσέγγιση της από τα μικρά παιδιά; - Τι μεθόδους χρησιμοποιεί η νηπιαγωγός για να δώσει όλα τα είδη της παιδικής λογοτεχνίας με τον πλέον κατάλληλο τρόπο, τόσο από παιδαγωγική, όσο και αισθητική πλευρά; Σ' αυτά και άλλα πολλά ερωτήματα απαντά το βιβλίο "Η παιδική λογοτεχνία στο νηπιαγωγείο", καθώς το περιεχόμενο του αναφέρεται σε τρεις τομείς: α) Θεωρητική...

Γιατί η Λίλα δεν μπορεί να κοιμηθεί; Τι είναι αυτές οι σκιές που ο παππούς με τα δάχτυλα σχηματίζει "στον τοίχο"; Τι ψάχνει κάτω από το κρεβάτι κρυφά τη νύχτα η Λίλα ενώ οι άλλοι κοιμούνται; Πώς καταφέρνει η Λίλα να βγει από τη σκηνή ενώ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΑΙ; Πώς η Λίλα ...πετάει; Μια μικρή ιστορία που μιλά για τις αλήθειες της ζωής και για αυτούς που στα "σκοτάδια" ανακαλύπτουν το φως και τα χρώματα. Μια ιστορία που αναδεικνύει την αξία της πίστης, της ελπίδας και της επιμονής στο δικαίωμα και στο όνειρο.

Όταν ένας καλικάντζαρος επιλέγει να μην ξαναγυρίσει με τους φίλους του κάτω στη γη, καταλαβαίνετε τι σκανταλιές θα κάνει στο κόσμο των ανθρώπων! Μια μέρα, ο Μπιρλιμπίμ εξαφανίζεται, ενώ έχει πάει στο ζαχαροπλαστείο του Πικραμύγδαλου για να αγοράσει παγωτό με γεύση γκοργκοβύσσινο για το φίλο του τον Πινόκιο. Η Μαρόν, η δευτεροξαδέρφη του, συντροφιά με τον Πινόκιο, έχουν υπόνοιες ότι τον έχουν απαγάγει και γι' αυτό τον αναζητούν στον πάνω και στον κάτω κόσμο. Πέφτουν σε πηγάδια, συναντούν πυγολαμπίδες, μοχθηρούς πάνθηρες και βρίσκονται στο πιο παράξενο μουσείο του κόσμου....

Οι συγγραφείς αυτού του βιβλίου προέρχονται από διαφορετικά επιστημονικά πεδία, την Περιβαλλοντική Eκπαίδευση και το χώρο της παιδικής λογοτεχνίας, έχοντας όμως ως κοινό παρονομαστή την εκπαίδευση επιχειρούν να κινηθούν στο πλαίσιο της διεπιστημονικότητας/διαθεματικότητας και να αναδείξουν τη σχέση της αφήγησης με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, μέσα από συγκεκριμένες παιδαγωγικές-διδακτικές προτάσεις προς τους εκπαιδευτικούς. Αυτή η συνάντηση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με την αφήγηση βρίσκεται στον πυρήνα της επικαιρότητας, είναι ιδιαίτερα γόνιμη και δημιουργική και απ...

Έχετε δει δέντρα από... κουραμπιέδες; Όχι!!! Ε, τότε τι κάθεστε! Πάρτε τη φωτογραφική σας μηχανή και ελάτε να ταξιδέψουμε στο Ποντικοκούραμπο. Εκεί που κάθε Χριστούγεννα όποιος θα φτιάξει στην αυλή του το πιο ψηλό δέντρο από κουραμπιέδες, θα ανακηρυχθεί ο νικητής της χρονιάς, θα φορέσει τη μοβ γραβάτα και θα γιορτάσει στην πλατεία, τσουγκρίζοντας με όλους τους κατοίκους του Ποντικοκούραμπου και τους επισκέπτες σαν εσάς! Αν σας αρέσουν και τα μυστήρια... μην αργείτε! Γιατί φέτος στο Ποντικοκούραμπο κάποιος έκλεψε τη μοβ γραβάτα - το πανάρχαιο έπαθλο που δίνεται στο νικητή...

Οι μορφές της εξουσίας/δύναμης που ενδύεται η λογοτεχνική έκφραση είναι ποικίλες και συνυφασμένες με τις εκάστοτε κοινωνικές και πολιτικές πεποιθήσεις. Οι τρόποι με τους οποίους οι συγγραφείς βιβλίων για παιδιά και για νέους, συνειδητά ή ασυνείδητα, χρησιμοποιούν μεταφορικά την εξουσία στα κείμενά τους αφορούν άλλοτε τη χαρακτηρολόγηση των προσώπων, άλλοτε την αφηγηματική δομή και οικονομία, άλλοτε τον χειρισμό της γλώσσας ή της εικόνας και άλλοτε την οπτική γωνία ή εστίαση. Το θέμα της εξουσίας/δύναμης και των αναπαραστάσεών τους στα κείμενα της παιδικής και νεανικής λ...

Πώς διαμορφώθηκε το σώμα της παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας στην Ευρώπη για να φτάσει ως τις μέρες μας όπως το γνωρίζουμε; Πώς εξελίχθηκαν τα λογοτεχνικά είδη; Μπορεί κανείς να αναφέρεται αποκλειστικά σε Ευρωπαϊκό αμιγώς παιδικό βιβλίο όταν βιβλία μεταφράζονται, συγγραφείς και εικονογράφοι μετακινούνται και επηρεάζονται (επηρεάζουν) από δημιουργούς άλλων ηπείρων; Ποια βιβλία θεωρήθηκαν σταθμοί και γιατί; Ποιοι/Ποιες οι συγγραφείς ξεχώρισαν και τι υποδοχή τους επιφύλασσε το αναγνωστικό κοινό και οι κριτικοί της παιδικής λογοτεχνίας; Γιατί κάποιες εθνικέ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί έναν βασικό οδηγό για την εισαγωγή του αναγνώστη σε ζητήματα που αφορούν την εξέλιξη της εικονογράφησης και την αξιοποίησή της κυρίως στην εκπαιδευτική πράξη. Στη μελέτη αυτή αναπτύσσονται θέματα που καταγράφονται ως νεωτερικά στοιχεία και διαγράφουν την πορεία του εικονογραφημένου τόσο σε επίπεδο εγχώριας παραγωγής, όσο και σε ξένες εκδόσεις. Θίγονται ζητήματα σχέσης εικόνας και κειμένου, αυτονομίας της αφήγησης και της εικόνας, θεματογραφίας, αισθητικής, διδακτικών προσεγγίσεων στο χώρο του σχολείου, τρόπων ανάγνωσης από γονείς και εκπαιδευτικούς...

Στο χώρο της εκπαίδευσης, επιστημονικοί, παιδαγωγικοί, κοινωνικοί και διδακτικοί λόγοι αναδεικνύουν την αναγκαιότητα της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται "Προγράμματα Απασχόλησης" για το νηπιαγωγείο, που εφαρμόστηκαν στην πλειονότητά τους σε πραγματικές συνθήκες σχολικής τάξης, από έμπειρες νηπιαγωγούς, οι οποίες έλαβαν υπόψη τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης, της μάθησης και της κοινωνικοποίησης των παιδιών, τις εμπειρίες και τα ενδιαφέροντά τους, καθώς επίσης και τα νέα δεδομένα του Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών. Ο σχεδιασμός και ο...

Μπορεί να διδαχθεί η Λογοτεχνία και ειδικά στην Πρώτη Βαθμίδα της Εκπαίδευσης; Πόσο απολαυστική είναι μια τέτοια διαδικασία για τον καθοδηγητή και τον αποδέκτη; Τι ωφέλεια μπορεί να προσφέρει στους μικρούς αναγνώστες; Μέσα από θεωρητικές εισηγήσεις, συνδυασμένες με εφαρμοσμένες πρακτικές, έξι ειδικοί δίνουν τροφή για προβληματισμό σε φοιτητές των Παιδαγωγικών και Φιλοσοφικών Σχολών, στους εκπαιδευτικούς και στους εμψυχωτές γενικότερα της Λογοτεχνίας. Θεωρούν ότι η Λογοτεχνία όχι μόνο μπορεί να διδαχθεί αποτελεσματικά και δημιουργικά, αλλά μπορεί μέσα από μια εμπνευσμένη και...

Ποιο μήνα οι δρόμοι και τα πεζοδρόμια γεμίζουν γυμνά δέντρα; Τι ζητά ένα δέντρο καταμεσής στην άσφαλτο μιας μεγαλούπολης; Τα δέντρα κλαίνε; Αν, λέμε αν, ένα δέντρο μείνει χωρίς ρίζες, μπορεί να ζήσει; Τι χρειάζεται ένα δέντρο για να μεγαλώσει; Μπορεί ο παππούς να γίνει... σύννεφο; Μια τρυφερή ιστορία που συλλαβίζει το θαύμα της Αγάπης.

Ο Σάλι, το μικρό σαλιγκάρι, δε φτάνει να κρεμάσει το μπουφάν του, ούτε μπορεί να δέσει τα κορδόνια του ή να κάνει μπάνιο μόνος του. Οι γονείς και οι φίλοι του τον βοηθούν, όμως όλοι, μα όλοι τού λένε συνέχεια: "Είσαι μικρός ακόμα!" Η κατάσταση αυτή γεμίζει θυμό κι απογοήτευση το ευαίσθητο σαλιγκαράκι, ώσπου μια μέρα αποφασίζει να μάθει να γράφει... Εσύ τι λες; Θέλεις να δοκιμάσεις μαζί του;