Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Συνήθως, το διδακτικό βιβλίο αντιμετωπίζεται ως "εμπόδιο" στην προσπάθεια προσέγγισης του πτυχίου/"επάθλου". Σπάνια μόνον αντιμετωπίζεται ως μέσον που διαμορφώνει επιστημονική προσωπικότητα. Στην πρώτη περίπτωση ο φοιτητής/"αγωνιστής" επιλέγει και αποστηθίζει επικίνδυνα τμήματα ("SOS") του περιεχομένου του βιβλίου, "ξεπερνά το εμπόδιο" και με το ισχύον σύστημα αξιολόγησης "αμείβεται" με μεγάλο βαθμό. Στη δεύτερη περίπτωση στόχος είναι η κατανόηση του αντικειμένου που πραγματεύεται το διδακτικό βιβλίο. Στην πρώτη περίπτωση η επιτυχία είναι επιφανειακή, επειδή όπως είναι γ...

[...] Στο κείμενο που ακολουθεί παρουσιάζονται ορισμένες από τις νεώτερες τάσεις στο χώρο της ανοσολογίας των παρασιτώσεων. Το κείμενο χωρίζεται σε πέντε μέρη. Στο πρώτο μέρος αναφέρονται στοιχεία του ανοσοποιητικού συστήματος των θηλαστικών. Στο δεύτερο μέρος περιγράφονται οι μηχανισμοί άμυνας του οργανισμού στις παρασιτώσεις. Στο τρίτο μέρος αναφέρονται μηχανισμοί που χρησιμοποιούν τα παράσιτα για να αποφύγουν τους μηχανισμούς άμυνας του ξενιστή. Στο τέταρτο μέρος σχολιάζεται η εφαρμογή εμβολίων στην αντιμετώπιση των παρασιτώσεων και περιγράφονται τα εμβόλια νέας τεχνολο...

Στο βιβλίο παρουσιάζεται μια πρωτότυπη "αρχή" ("σύμβαση") για την εξήγηση των μηχανισμών της σωματικής και της συναισθηματικής λειτουργίας του οργανισμού ("όγδοη κοινοπραξία"), σύμφωνα με την οποία υπάρχει σύνδεση μεταξύ των δομικών στοιχείων της τρισδιάστατης ύλης και άγνωστων κέντρων πέρα από αυτή ("κενό"). Με τη "σύμβαση" αυτή και τη χρησιμοποίηση απλών παραδειγμάτων φυσικής και χημείας, διαφαίνεται η αιτία και αποκτά λογική, η συμπεριφορά και η εμφάνιση συναισθημάτων στον άνθρωπο, τα ζώα και τα φυτά, ακόμη και η μεταβολή στην ανόργανη ύλη.