Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο "Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού, Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" απευθύνεται στους μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο δημοτικό σχολείο. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος και να κατανοήσουν βαθύτερα το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου. Το νέο σχολικό βιβλίο παρουσιάζει ιδιαιτερότητες, τόσο από άποψη περιεχομένου όσο και από άποψη μεθοδολογικής προσέγγισης. Το βιβλίο μας επιχειρεί να διευκολύνει εκπαιδευτικούς και μαθητές· ώστε να ξεπεράσουν τα προβλήμα...

Το βιβλίο αυτό έχει σκοπό να αποτελέσει χρήσιμο εγχειρίδιο τόσο για τους μαθητές και τους δασκάλους όσο και για τους γονείς εκείνους οι οποίοι επιθυμούν να συμβάλλουν υπεύθυνα και δημιουργικά στη μαθηματική εκπαίδευση των παιδιών τους. Ωστόσο αυτό δεν είναι "διδακτικό εγχειρίδιο" και δεν περιορίζεται να υποκαταστήσει το αντίστοιχο σχολικό βιβλίο, αλλά να λειτουργήσει συμπληρωματικά σ' αυτό. Η συγγραφική ομάδα είχε δύο βασικούς στόχους: αφ' ενός να επισημανθούν και να αποσαφηνιστούν κάποιες βασικές μαθηματικές έννοιες, τις οποίες ο μαθητής έχει διδαχτεί στο σχολείο, και αφ'...

Αγαπητοί μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί, Η εργασία μας αυτή λειτουργεί επικουρικά στο σχολικό βιβλίο "Στο σκολειό του κόσμου - Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού". Παρέχει: α) στο μαθητή τη δυνατότητα να κατανοήσει βαθύτερα και να ερμηνεύσει τα κείμενα που διδάσκεται, να προβληματιστεί και να ερευνήσει επεκτείνοντας τους ορίζοντές του. β) στο γονέα το μέσο για να κατευθύνει, να ενθαρρύνει και να υποβοηθήσει το παιδί του, έτσι ώστε να ανταποκριθεί με επιτυχία στις απαιτήσεις του σχολικού εγχειριδίου και γ) στον εκπαιδευτικό ιδέες, προτάσεις, συμβουλές κ...

Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας αποτελεί ώριμο καρπό πολυετούς εκπαιδευτικής πείρας και σχεδιάστηκε για να χρησιμοποιηθεί: - Από μαθητές της Β' Λυκείου. - Από καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα. Το βιβλίο αυτό έχει ως πρώτο στόχο να βοηθήσει τους μαθητές: - Να αφομοιώσουν καλύτερα τη θεωρία του μαθήματος. - Να μάθουν να εφαρμόζουν τη θεωρία απαντώντας στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου. - Να ασκηθούν συνολικά στην εξέταση ολοκληρωμένων κριτηρίων και στη γραφή απαιτητικών και εκτενών κειμένων. - Να κατανοούν κείμενα, τα οποία να προκαλούν και να ενεργοποιούν τη σκ...

Αγαπητοί γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές, Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας αποτελεί το δεύτερο τεύχος για το γλωσσικό μάθημα της Γ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου, Στόχος του είναι ο εμπλουτισμός της καθημερινής διδασκαλίας της γλώσσας και η παροχή πρόσθετης δυνατότητας στους μαθητές ώστε να προσεγγίσουν καλύτερα τους μηχανισμούς της ελληνικής γλώσσας. Συμπληρώνει και εμπλουτίζει το σχολικό εγχειρίδιο, ενώ βοηθά τον εκπαιδευτικό να εγκαταλείψει την άκαμπτη οργάνωση της διδασκαλίας μάθησης, προς όφελος της αμφίδρομης διαπροσωπικής επικοινωνίας. Τα μαθήματα σε κάθε ενό...

Η εισαγωγή του θεσμού του ΑΣΕΠ στη διαδικασία πρόσληψης εκπαιδευτικών για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση δημιούργησε νέα δεδομένα και ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον για τα βασικά θέματα της Παιδαγωγικής. Το παρόν εγχειρίδιο αποτελεί έναν οδηγό προετοιμασίας για τους υηοψήφιους του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, με σκοπό να λειτουργήσει ως ένα απαραίτητο βοήθημα, που θα συμπληρώσει και θα συστηματοποιήσει τις γνώσεις τους. Συγκεκριμένα καλύπτει: - Τα βασικά θέματα της Παιδαγωγικής επιστήμης όπως αυτή αναπτύχθηκε διαχρονικά. - Γενικά παιδαγωγικά θέματα που αφορούν τη σχέση...

Κατά μία έννοια, η οικολογία είναι η αρχαιότερη επιστήμη: Ο πρωτόγονος άνθρωπος όφειλε να είναι δεινός φυσιογνώστης για να μπορεί να επιβιώνει. Ως σύγχρονη επιστήμη, όμως, η οικολογία εμφανίστηκε κατά το δεύτερο ήμισυ του 20ού αιώνα στα ελληνικά πανεπιστήμια, μάλιστα, άρχισε να διδάσκεται μόλις στις αρχές της δεκαετίας του 1970. Ένα από τα συγγράμματα που διαμόρφωσαν τη σύγχρονη οικολογία ως αυτοτελές επιστημονικό πεδίο, προβάλλοντας την εξελικτική της διάσταση, είναι η "Εξελικτική Οικολογία" του Eric. R. Pianka. Η έκδοση αυτή είναι σημαντική για την ελληνική βιβλιογραφία,...

[...] Η δομή του περιεχομένου αυτού του βιβλίου υπακούει στην ίδια μαθησιακή λογική και εκπαιδευτική μέθοδο που ακολουθήθηκαν και στον πρώτο τόμο. Συγκεκριμένα: Στην αρχή κάθε ενότητας γίνεται μια σύντομη αναφορά στο στόχο της και στη συνέχεια παρατίθεται η αντίστοιχη θεωρία στη μεγαλύτερη δυνατή πληρότητα και με αρκετές επισημάνσεις-σχόλια όπου κρίνεται απαραίτητο. Ακολουθούν ασκήσεις κατανόησης βασικών εννοιών της θεωρίας (σωστού-λάθους, πολλαπλής επιλογής κλπ.) Στη συνέχεια υπάρχουν λυμένες ασκήσεις για την εμπέδωση-εξοικείωση με την ύλη της κάθε ενότητας. [...] (απ...

Η νέα σειρά βιβλίων "Θεματικές προσεγγίσεις, σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο" πλήρως εναρμονισμένη με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, καλύπτει θέματα οικεία στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, τα οποία αναπτύσσονται ολοκληρωμένα ανά τεύχος. Στόχος της σειράς δεν είναι να δοθούν έτοιμα προγράμματα για εφαρμογή μέσα στην τάξη, αλλά με αφετηρία το υλικό αυτό -που αφενός στηρίζεται στα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και τις σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και αφετέρου σε στόχους, δραστηριότητες και θεμελιώδεις έννοιες που αφορούν το ΔΕΠΠΣ-, να δημιουργ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί το Β' τόμο της Φυσικής για τη Γ΄ Ενιαίου Λυκείου Θετικής - Τεχνολογικής κατεύθυνσης στον οποίο αναπτύσσονται το 4ο και το 5ο κεφάλαιο της ύλης με βάση το νέο αναλυτικό πρόγραμμα. Κάθε κεφάλαιο έχει χωριστεί σε ενότητες, σε καθεμία από τις οποίες: - Παρουσιάζεται η θεωρία και συνοδεύεται από επισημάνσεις των σημαντικότερων σημείων. - Παρατίθεται μεθοδολογία για τη λύση ασκήσεων καθώς και ένας μεγάλος αριθμός παραδειγμάτων. - Υπάρχουν ερωτήσεις εμπέδωσης και κριτικής ικανότητας και ένας μεγάλος αριθμός ασκήσεων προς λύση για την πλήρη επεξεργασία τ...

[...] Στόχος του βιβλίου δεν είναι η παρουσίαση μιας ακόμα σειράς ασκήσεων, ασύνδετων μεταξύ τους, που δεν αγγίζουν τον πυρήνα της Γεωμετρίας. Με τη μεθοδολογία που παρατίθεται σε κάθε θεματική ενότητα και την κλιμάκωση, ως προς το βαθμό δυσκολίας, των ασκήσεων προς λύση επιδιώκεται να καλλιεργηθεί στο μαθητή η γεωμετρική σκέψη, η οποία είναι απαραίτητη για την κατανόηση των εννοιών και την επίλυση των ασκήσεων της Γεωμετρίας. Το βιβλίο παρουσιάζει μια καινοτομία: τη χάραξη της βοηθητικής γραμμής, με την οποία προσφέρονται στο μαθητή πολλαπλές δυνατότητες. Στο πλαίσιο αυτό...

Το βιβλίο αυτό γράφτηκε με τη σκέψη ότι η ουσιαστική εξοικείωση με την ύλη της Α΄ Λυκείου στο μάθημα της Άλγεβρας αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για δημιουργική και γόνιμη ενασχόληση με τα Μαθηματικά στις δύο επόμενες τάξεις του Λυκείου. Κατεβλήθη δε προσπάθεια να παρουσιαστεί με τρόπο όσο το δυνατόν πιο κατανοητό για τον αναγνώστη του. Ο αναγνώστης θα πρέπει επίσης να γνωρίζει ότι η διαδρομή στο περιεχόμενο κάθε ενότητας υπήρξε διεξοδική για όλα τα επίπεδα δυσκολίας, με προοδευτική πορεία από τις πιο απλές γνώσεις στις πιο σύνθετες. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)

Η νέα σειρά βιβλίων "Θεματικές προσεγγίσεις, σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο" πλήρως εναρμονισμένη με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, καλύπτει θέματα οικεία στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, τα οποία αναπτύσσονται ολοκληρωμένα ανά τεύχος. Στόχος της σειράς δεν είναι να δοθούν έτοιμα προγράμματα για εφαρμογή μέσα στην τάξη, αλλά με αφετηρία το υλικό αυτό -που αφενός στηρίζεται στα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και τις σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και αφετέρου σε στόχους, δραστηριότητες και θεμελιώδεις έννοιες που αφορούν το ΔΕΠΠΣ-, να δημιουργ...

Η νέα σειρά βιβλίων "Θεματικές προσεγγίσεις, σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο" πλήρως εναρμονισμένη με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, καλύπτει θέματα οικεία στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, τα οποία αναπτύσσονται ολοκληρωμένα ανά τεύχος. Στόχος της σειράς δεν είναι να δοθούν έτοιμα προγράμματα για εφαρμογή μέσα στην τάξη, αλλά με αφετηρία το υλικό αυτό -που αφενός στηρίζεται στα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και τις σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και αφετέρου σε στόχους, δραστηριότητες και θεμελιώδεις έννοιες που αφορούν το ΔΕΠΠΣ-, να δημιουργ...

Η νέα σειρά βιβλίων "Θεματικές προσεγγίσεις, σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο" πλήρως εναρμονισμένη με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, καλύπτει θέματα οικεία στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, τα οποία αναπτύσσονται ολοκληρωμένα ανά τεύχος. Στόχος της σειράς δεν είναι να δοθούν έτοιμα προγράμματα για εφαρμογή μέσα στην τάξη, αλλά με αφετηρία το υλικό αυτό -που αφενός στηρίζεται στα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και τις σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και αφετέρου σε στόχους, δραστηριότητες και θεμελιώδεις έννοιες που αφορούν το ΔΕΠΠΣ-, να δημιουργ...

Η νέα σειρά βιβλίων "Θεματικές προσεγγίσεις, σχέδια εργασίας για το νηπιαγωγείο" πλήρως εναρμονισμένη με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών, καλύπτει θέματα οικεία στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, τα οποία αναπτύσσονται ολοκληρωμένα ανά τεύχος. Στόχος της σειράς δεν είναι να δοθούν έτοιμα προγράμματα για εφαρμογή μέσα στην τάξη, αλλά με αφετηρία το υλικό αυτό -που αφενός στηρίζεται στα σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και τις σύγχρονες διδακτικές μεθοδολογίες και αφετέρου σε στόχους, δραστηριότητες και θεμελιώδεις έννοιες που αφορούν το ΔΕΠΠΣ-, να δημιουργ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί το Β΄ τόμο της Φυσικής για τη Β΄ Λυκείου Θετικής - Τεχνολογικής κατεύθυνσης, στον οποίο αναπτύσσονται το 3ο, το 4ο και το 5ο κεφάλαιο της ύλης με βάση το νέο αναλυτικό πρόγραμμα. Κάθε κεφάλαιο έχει χωριστεί σε ενότητες, σε καθεμία από τις οποίες: - Παρουσιάζεται αναλυτικά η θεωρία και συνοδεύεται από επισημάνσεις των σημαντικότερων σημείων. - Παρατίθεται μεθοδολογία για τη λύση των ασκήσεων και ένας μεγάλος αριθμός παραδειγμάτων. - Υπάρχουν ερωτήσεις εμπέδωσης και κριτικής ικανότητας και ένας μεγάλος αριθμός ασκήσεων προς λύση για την πλήρη επεξε...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί το Β΄ τόμο της Φυσικής για τη Γ΄ Λυκείου Θετικής - Τεχνολογικής κατεύθυνσης στον οποίο αναπτύσσονται το 4ο και το 5ο κεφάλαιο της ύλης με βάση το νέο αναλυτικό πρόγραμμα. Κάθε κεφάλαιο έχει χωριστεί σε ενότητες, σε καθεμία από τις οποίες: -Παρουσιάζεται η θεωρία και συνοδεύεται από επισημάνσεις των σημαντικότερων σημείων. -Παρατίθεται μεθοδολογία για τη λύση ασκήσεων καθώς και ένας μεγάλος αριθμός παραδειγμάτων. -Υπάρχουν ερωτήσεις εμπέδωσης και κριτικής ικανότητας και ένας μεγάλος αριθμός ασκήσεων προς λύση για την πλήρη επεξεργασία της θεματική...

-Θεωρία -Μεθοδολογία για τη λύση ασκήσεων -Λυμένα παραδείγματα -Απαντήσεις των ερωτήσεων και υποδείξεις-λύσεις των ασκήσεων και των προβλημάτων του σχολικού βιβλίου -Ερωτήσεις εμπέδωσης -Ερωτήσεις κριτικής ικανότητας -Ασκήσεις για λύση -Κριτήρια αξιολόγησης -Θέματα εξετάσεων προηγούμενων ετών -Απαντήσεις και λύσεις ερωτήσεων, ασκήσεων και κριτηρίων αξιολόγησης του βιβλίου