Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Μια ενδιαφέρουσα περιπλάνηση το ανά χείρας έργο στον γλωσσικό πλούτο του ιδιώματος της Μιραλής (Χρυσαυγής αργότερα) του Βοΐου και της Ανασελίτσας ευρύτερα. Οδηγός και ταξιδευτής μαζί μας ο αείμνηστος δάσκαλος Νικόλαος Μπαζάκας, ο οποίος πέρα απ' αυτά που ήξερε και βίωσε ο ίδιος ζώντας και μεγαλώνοντας στην κοινωνία εκείνη, κατέγραψε παλιότερους που ηλικιακά πατούσαν στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ου αιώνα. Αφουγκράστηκε τσελιγκάδες, θειάδες, νοικοκυρές, κυρατζήδες, αγρότες και μπαξεβάνους, λαϊκούς οργανοπαίχτες και συγχωριανούς του, μαστόρους - κουδαραίους. Στ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί πλήρες βοήθημα για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών της Γ΄ Λυκείου καθώς και χρήσιμο οδηγό για τους εκπαιδευτικούς που θα κληθούν να διδάξουν το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών. Χάρη στην πληρότητα, την εγκυρότητα του περιεχομένου αλλά και τον μεθοδικό τρόπο ανάπτυξής του, εξασφαλίζει στους μαθητές την επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Συγκεκριμένα, το βιβλίο περιλαμβάνει: - Παρουσίαση με ερωτήσεις-απαντήσεις των εισαγωγικών κειμένων κάθε θεματικής ενότητας του νέου σχολικού εγχειριδίου (Φάκελος Υλικού) - Το αρχαί...

Οι σημασιολογικές κατηγορίες ρημάτων διαμορφώθηκαν με βάση την τεχνική της ενίσχυσης των δικτύων που αναπτύσσονται μεταξύ του ρήματος και των συντακτικών στοιχείων που το περιβάλλουν, προκειμένου να αποκτήσει νόημα η πρόταση. Η επιλογή των ρημάτων έγινε με βάση την αυξημένη συχνότητα που παρουσιάζονται στο καθημερινό λεξιλόγιο και το κάθε ρήμα-στόχος συνδέθηκε με τέσσερις βασικές κατηγορίες. Επίσης, οι δραστηριότητες διαμορφώθηκαν σε τρία βασικά βήματα, λαμβάνοντας υπόψη τα γραμματικά συστατικά καθώς και τα σημασιολογικά στοιχεία του ρήματος, δημιουργώντας με αυτόν τον τρόπ...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Λογοτεχνία στο Γενικό Λύκειο. Βασίζεται στα νέα δεδομένα διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθήματος. Περιέχει υποστηρικτικό υλικό για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας με απώτερο σκοπό την ερμηνευτική χειραφέτηση των μαθητών/τριών· στόχος, δηλαδή, είναι σταδιακά οι μαθητές/τριες να γίνουν επαρκείς αναγνώστες οποιουδήποτε αδίδακτου λογοτεχνικού κειμένου, να αποκτήσουν, συγκεκριμένα, αναγνωστικές δεξιότητες και να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν αφηγηματικούς και ποιητικούς τρόπους, γλωσσικές επιλογές και στοιχεία περιεχ...

Κωδικοποιημένες εισαγωγές σε κάθε θεματική ενότητα και στον Φιλοσοφικό λόγο - Ανάλυση σε κάθε θεματική ενότητα και σύνδεση των κειμένων αναφοράς, μεταξύ τους - Εκτεταμένη ανάλυση σε κάθε κείμενο αυτενέργειας με πλήρη μετάφραση, σύνταξη και ερμηνεία για σύνδεση με κείμενα αναφοράς - Λεξιλογική ανάλυση σε κάθε κείμενο αναφοράς - Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου «ΦΑΚΕΛΟΣ ΥΛΙΚΟΥ» - Πρόσθετες ερωτήσεις, ερμηνευτικές και λεξιλογικές σε κάθε διδακτική ενότητα - Κριτήρια αξιολόγησης σε κάθε θεματική ενότητα, σύμφωνα με το νέο σύστημα διδασκαλίας

Κωδικοποιημένες εισαγωγές σε κάθε θεματική ενότητα και στον Φιλοσοφικό λόγο - Ανάλυση σε κάθε θεματική ενότητα και σύνδεση των κειμένων αναφοράς, μεταξύ τους - Εκτεταμένη ανάλυση σε κάθε κείμενο αυτενέργειας με πλήρη μετάφραση, σύνταξη και ερμηνεία για σύνδεση με κείμενα αναφοράς - Λεξιλογική ανάλυση σε κάθε κείμενο αναφοράς - Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου «ΦΑΚΕΛΟΣ ΥΛΙΚΟΥ» - Πρόσθετες ερωτήσεις, ερμηνευτικές και λεξιλογικές σε κάθε διδακτική ενότητα - Κριτήρια αξιολόγησης σε κάθε θεματική ενότητα, σύμφωνα με το νέο σύστημα διδασκαλίας

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς. Περιλαμβάνει: - συνοπτικές αναφορές στη φιλοσοφική διδασκαλία των συγγραφέων που ανθολογούνται στον Φάκελο Υλικού, πρωτίστως του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, αλλά και του Επίκουρου, των Στωικών και άλλων - ένταξη του αποσπάσματος στα ευρύτερα συμφραζόμενα του φιλοσοφικού έργου στο οποίο ανήκει - διδακτικά βήματα που δίνουν ιδέες για μια οργανωμένη πορεία διδασκαλίας μέσα στην τάξη - ερμηνευτικά σχόλια, ειδικά και γενικά, που διευκρινίζουν τους τεχνικούς όρους που χρησιμοποιεί ο εκάστοτε φιλόσοφος και συμβάλλουν στην...

Ελληνόπουλο, εφ' όσον φλέγεσαι από την επιθυμία να βοηθήσης την πατρίδα μας να αναρριχηθή εκτός του σημερινού βούρκου, πρέπει μόνος σου, χωρίς την βοήθεια κανενός, να βαλθής να αυτοδιδαχθής την γλώσσα των προγόνων σου. Μία καλή αρχή είναι να μάθης να γράφης πολυτονικά και ποτέ πλέον να μη δεχθής να επιστρέψης στο μονοτονικό έστω και αν σε απειλήσουν να μη σου δώσουν εργασία ή να σε χλευάσουν. Το σχολείο σου θα είναι κρυφό... Οι πολιτικοί όλων των παρατάξεων αδιαφορούν παντελώς. Οι εγκληματίες φιλόλογοι των Κριαράδων και Κακριδήδων, ενώ γνωρίζουν άριστα την γλώσσα μας, προσπ...

Στο βιβλίο αυτό το συγγραφέα τον απασχολεί ένα σοβαρό νεοελληνικό ζήτημα: η γλώσσα, την οποία οι Νεοέλληνες την έχουνε καταντήσει κάτι παρόμοιο με τη μόδα. Και επειδή θεωρεί τη μόδα ανάξια για σοβαρούς ανθρώπους, θα προσπαθήσει να ασχοληθεί με τη γλώσσα και να κάμει μια ανάλυση της διαστρέβλωσης και παραποίησής της, που οφείλονται στον αρχοντοχωριατισμό και στο σνομπισμό των περισσότερων Νεοελλήνων. Κάθε γραφτός λόγος έχει πηγή, κατάγεται, από τον προφορικό λόγο. Ο προφορικός λόγος είναι δημιούργημα των λαών, και γι’ αυτό οι «μορφωμένοι» πρέπει να γράφουνε στη γλώσσα του λ...

- Θεωρία νεοελληνικής γλώσσας, εφαρμογές και ασκήσεις. - Θεωρία έκθεσης με ποικίλα παραδείγματα. - Θεωρία σχολικού βιβλίου. - Θεωρία νεοελληνικής λογοτεχνίας με εφαρμογές. - Συνοπτικοί πίνακες θεωρίας. - 22 αναλυμένοι θεματικοί κύκλοι με επιχειρηματολογία, παράλληλα κείμενα και ενδεικτικό λεξιλόγιο για κάθε θεματικό κύκλο. - 22 κριτήρια αξιολόγησης σύμφωνα με το νέο πρότυπο. - Κριτήρια αξιολόγησης στη θεωρία του σχολικού βιβλίου. - Κεφάλαιο θεωρίας προετοιμασίας για τη Γ? τάξη Λυκείου. - Τρία πρόσθετα κριτήρια αξιολόγησης σύμφωνα με το πρότυπο των πανελλαδικών εξετ...

Ο γραπτός λόγος ουσι’αστικά δεν κάνει τίποτε άλλο από το να καταγράφει, να επισημαίνει και να επισημοποιεί αυτό που συμβαίνει στον προφορικό, με σκοπό να τον δι’αφυλάξει και να τον μεταλα'μπαδεύσει από γενιά σε γενιά. Aς μην αγνοούμε ότι ο προφορικός λόγος έχει πρωταρχική σημασία και προηγείται του γραπτού που έχει περιστασιακή. Στην πόλη του Σωκράτη και του Πλάτωνα, του Αισχύλου, του Σοφοκλή και του Ευριπίδη, του Σόλωνα και του Δημοσθένη, ποια Κοινή Νεοελληνική καλλιεργούμε και ποια δι’αφυλάσσουμε; Σήμερα που τίθεται μείζον θέμα προφοράς, δε βρίσκω το λόγο να μη χρησ...

Το εκπαιδευτικό βιβλίο "Ασκήσεις στα Νέα Ελληνικά" οργανώνεται στις εξής διδακτικές ενότητες: - Εισαγωγή: Είδη κειμένων - Επικοινωνιακή περίσταση - Μέρος Πρώτο: Η γλώσσα του κειμένου - Μέρος Δεύτερο: Δομή και οργάνωση του λόγου - Μέρος Τρίτο: Η πειθώ - Μέρος Τέταρτο: Κειμενικοί τύποι - Μέρος Πέμπτο: Ο λογοτεχνικός λόγος Καθεμία διδακτική ενότητα διαρθρώνεται σε κεφάλαια και πλαισιώνεται από Επαναληπτικά Κριτήρια Αξιολόγησης (40 συνολικά). Κάθε κεφάλαιο περιλαμβάνει: - Θεωρία σε εποπτικούς πίνακες - Ασκήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας Το βιβλίο συνοδεύεται από Βι...

Το συγκεκριμένο υλικό βασίστηκε στην αξιοποίηση αυθεντικού υλικού κειμένων για διαδικασία προσέγγισης και επεξεργασίας γραπτού λόγου. Ακολουθεί μία συγκεκριμένη πορεία για τη σταδιακή μελέτη των κειμένων και τη διαδικασία εξαγωγής των πληροφοριών που περιέχουν. Βασίζεται σε μία σειρά δραστηριοτήτων αναζήτησης των στόχων και των μηνυμάτων. Περιέχει καθοδηγητική μελέτη των γλωσσικών και μορφοσυντακτικών δομών του κειμένου. Ενισχύονται οι δεξιότητες προφορικής και γραπτής απόδοσης. Μέσα από την ενδυνάμωση των μηχανισμών της αποκωδικοποίησης και κωδικοποίησης του γραπτού λ...

Η διαπιστωμένη έλλειψη συγγραφικής εργασίας όσον αφορά στο λεξιλόγιο που προκύπτει από τη γλωσσική επαφή της ελληνικής και της τουρκικής γλώσσας στην Κύπρο δημιούργησε την ανάγκη για τη συγγραφή του παρόντος λεξικού. Το λεξικό αυτό αποτελεί την πρώτη προσπάθεια εντοπισμού και παράλληλης παράθεσης, με ετυμολογικές παρατηρήσεις, των κοινών λέξεων της ελληνοκυπριακής (ε/κ) και της τουρκοκυπριακής (τ/κ) διαλέκτου, οι οποίες έχουν και στις δύο κοινότητες την ίδια ή παρόμοια σημασία. Αδιαμφισβήτητα, η κοινή παρουσία και οι συνυφασμένες ζωές χριστιανών (Ελληνοκυπρίων) και μουσο...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί νέα έκδοση και ακολουθεί τις νέες οδηγίες (Ιανουαρίου 2020) για την αξιολόγηση της Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας καθώς και για τη συγγραφή Ερμηνευτικού σχολίου. Περιλαμβάνει: - 40 κριτήρια αξιολόγησης της Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας, σύμφωνα με τις οδηγίες για τη διδασκαλία και συνεξέτασή τους στην Γ΄ τάξη του Γενικού Λυκείου. - Θεωρία Λογοτεχνίας (που συνοδεύεται από παραδείγματα και πίνακες). - 2 ένθετα με τις απαντήσεις στις ασκήσεις των κριτηρίων αξιολόγησης

Πρόκειται για το μοναδικό βιβλίο που γράφτηκε για τις φετινές ανάγκες των εκπαιδευτικών και των υποψηφίων και παρέχει τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να εκσυγχρονίσει το ασκησιολόγιο του και στον υποψήφιο να εξασκηθεί στις σύγχρονες απαιτήσεις του διαγωνίσματος Ένα μοναδικό βιβλίο που δίνει εξειδικευμένη βοήθεια στο διαγώνισμα της Έκθεσης και Λογοτεχνίας για τις πανελλήνιες εξετάσεις.

Εκφράσεις που έρχονται από τα βάθη του χρόνου, τις χρησιμοποιούμε συχνά και δεν ξέρουμε τι σημαίνουν.