Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο "Αγωγή και επικοινωνία στο σχολείο" απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και υποψηφίους ΑΣΕΠ καθώς αναπτύσσει πληθώρα θεμάτων, τα οποία αγγίζουν την ουσία της αγωγής και της εκπαίδευσης, μέσα στα πλαίσια της αλληλεπίδρασης και της διαπροσωπικής επικοινωνίας με τους μαθητές. Πιο συγκεκριμένα, το πρώτο μέρος του βιβλίου αναφέρεται στο παιδί της σχολικής ηλικίας και στον έφηβο, στα γενικά τους χαρακτηριστικά και στην γνωστική, συναισθηματική, κοινωνική και ηθική ανάπτυξή τους. Επίσης, αναφέρεται στο σημερινό σχολείο και στο ρόλο του στο σύγχρονο και μεταβα...

[...] Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται η ανάλυση και ερμηνεία των διαδικασιών συγκρότησης της κρατικής παρέμβασης στο χώρο των υπηρεσιών αγωγής και εκπαίδευσης της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Η συγκριτική προσέγγιση των πολιτικών που ασκούνται στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχει ως στόχο να διερευνήσει ορισμένα ουσιώδη εκπαιδευτικά κοινωνικά προβλήματα που εκφράζονται στο χώρο της εκπαίδευσης της πρώιμης ηλικίας. Ο ελλειμματικός χαρακτήρας των πολιτικών και η αδυναμία κάλυψης των κοινωνικών αναγκών, η διχοτομία των υπηρεσιών προσχολικής εκπαίδευσης και οι διαδικασίες επαγγελματ...

Η παρούσα μελέτη που αναφέρεται στους εφήβους, δεν έχει σκοπό να αλλάξει τις μεθόδους αγωγής των οικογενειών που έχουν επιτύχει στο έργο τους και ανέδειξαν λαμπρά παιδιά. Δυστυχώς όμως οι οικογένειες αυτές δεν είναι πολλές. Οι περισσότεροι Έλληνες γονείς και αρκετοί εκπαιδευτικοί έχουν μεγάλη άγνοια των προβλημάτων της αγωγής των σημερινών εφήβων και γι' αυτό σε πολλά σπίτια και σχολεία δεν βασιλεύει η ειρήνη και η χαρά. [...] Η παρούσα μελέτη προσπαθεί να βρει και να καταγράψει το μέτρο, τη χρυσή γραμμή με τη βοήθεια των επιστημών της αγωγής, που είχε την ευκαιρία να παρακ...

Ο ανά χείρας τόμος αναζητά τους όρους (ανα)συγκρότησης της σχέσης απασχόλησης και κατάρτισης ειδικά την τελευταία δεκαετία (με έμφαση στην ελληνική περίπτωση). Πρόκειται για μια πολυπρισματική, διεπιστημονική προσέγγιση στις βασικές διαστάσεις αυτής της σχέσης, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίδεται στο ζήτημα της ανεργίας, στη Δια Βίου Μάθηση και στις θεσμικές, πολιτικές και επιχειρησιακές παραμέτρους αυτών των συσχετίσεων. 23 διακεκριμένοι επιστήμονες και ερευνητές από Πανεπιστήμια, ΤΕΙ, Ερευνητικά Ινστιτούτα, Δομές των Κοινωνικών Εταίρων και από το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκ...

Το βιβλίο πραγματεύεται το θεσμό των Δημοτικών Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), ο οποίος υλοποιείται στην Ελλάδα από το σχολικό έτος 2010 - 2011 και βασίζεται στη φιλοσοφία του Ολοήμερου Σχολείου. Με το θεσμό αυτό επιχειρείται η αναβάθμιση του Δημοτικού Σχολείου και η μετατροπή του σε ένα "Νέο Σχολείο" το οποίο θέτει στο επίκεντρο το μαθητή. Με κριτική ματιά, προτάσεις, αλλά και στέρεο θεωρητικό υπόβαθρο ο εκπαιδευτικός Ιωάννης Μπούργος επιχειρεί μια συνολική μελέτη του θεσμού, καταθέτοντας συμπεράσματα αλλά και προτάσεις για τη μελλοντική μελ...

Το παρόν βιβλίο, το πρώτο του είδους του από τη δεκαετία του '80, παρέχει έγκυρους ορισμούς για περισσότερους από 2.600 όρους που αφορούν στην εκπαιδευτική έρευνα, πρακτική και θεωρία. Ενώ η γενικότερη έμφαση δίνεται στους πιο σημαντικούς όρους της εκπαίδευσης όπως χρησιμοποιούνται από τα άτομα που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία, συμπεριλαμβάνονται επίσης και αναφορές σε σημαντικά ιστορικά γεγονότα της εκπαίδευσης. Οι όροι που χρησιμοποιήθηκαν ανήκουν στους εξής τομείς: Προσχολική Αγωγή, Πρωτοβάθμια-δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Ειδική Αγωγή, Ανώτατη Εκπαίδευση, Εκπαί...

"Το πρόγραμμα που παρουσιάζουμε εδώ επιδιώκει, μέσα από τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης, να προλάβει σε πρωτογενές επίπεδο την ανάπτυξη της αρνητικής εικόνας σώματος και εαυτού στο παιδί και στον έφηβο εξαιτίας του μη ιδανικού σώματός του. Ουσιαστικά, είναι ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης σε θέματα αυτοεκτίμησης και αυτοεικόνας. Μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά και τους εφήβους να μάθουν να αγαπούν περισσότερο τον εαυτό τους αναγνωρίζοντας τις ικανότητές τους, αποδεχόμενοι το σώμα τους και δίνοντας λιγότερη σημασία στη σωματική τους εικόνα και περισσότερη στα θετικά χαρακτηριστικά...

-Η επιλογή του/ης κατάλληλου/ης συντρόφου, πόση σημασία μπορεί να έχει στο να αποκτήσω ένα υγιές και ισορροπημένο παιδί; -Τι να προσέξω στο μεγάλωμα του παιδιού μου ώστε, όταν πάει στο σχολείο να έχει άριστη απόδοση και όσο το δυνατόν λιγότερα προβλήματα; -Πώς μπορώ να γίνω καλύτερος γονιός, νηπιαγωγός, δάσκαλος, καθηγητής; -Πώς μπορώ να αντιμετωπίσω μια καινούργια τάξη, ώστε να πουν οι μαθητές από την πρώτη κιόλας μέρα: "Έχουμε τον/ην καλύτερο/η δάσκαλο/α; -Πώς θα βοηθήσω τα παιδιά που εμφανίζουν μαθησιακές δυσκολίες; -Πώς θα δίνω κατάλληλες κατ' οίκον εργασίες; Γι'...

Είναι ένα φιλικό προς το χρήστη εγχειρίδιο για την εκπαίδευση των ανθρώπινων δικαιωμάτων καλύπτοντας μια σειρά από βασικά ζητήματα ανθρώπινων δικαιωμάτων. Προσφέρει πρακτικές συμβουλές προς τους δασκάλους αλλά και τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι επιθυμούν να εντάξουν τη γνώση και τη σημασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων σε παιδιάπρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης διαθέτει προτάσεις για την ανάπτυξη σχετικών διδακτικών δραστηριοτήτων. Το βιβλίο δεν έχει την πρόθεση να επιβαρύνει ένα ήδη υπερφορτωμένο σχολικό πρόγραμμα, αλλά ως βοήθημα να εντάξει την έννοια των αν...

Το βιβλίο "Α-Β, 1-2 πάω στο Νηπιαγωγείο" απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 4-6 ετών. Στηρίζεται στις αρχές του νέου αναλυτικού προγράμματος σπουδών του Νηπιαγωγείου που δόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και γονείς που ενδιαφέρονται να ασχοληθούν δημιουργικά με τα παιδιά τους. Περιλαμβάνει φύλλα εργασίας από τις βασικές ενότητες που διδάσκονται στο Νηπιαγωγείο. Στόχος του συγκεκριμένου βιβλίου είναι: - Να πληροφορήσει τα παιδιά σε θέματα του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντος (π.χ. οικογένεια, γιορτές, πλανήτες, εποχές κ.λπ.). - Να βοηθήσει...