Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει την "περιπέτεια" μιας προσπάθειας που στοχεύει στην ανανέωση του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα. Σε συνεργασία με ερευνητικές ομάδες από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες (Γαλλία, Ιταλία, Ισπανία, Πορτογαλία, Βέλγιο κ.ά.), η ΕΑΔΑΠ μελέτησε τους παράγοντες που προσδιορίζουν την παιδαγωγική πράξη, σε συνάρτηση με τις ιδιαιτερότητες του εκάστοτε εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Απόρροια αυτής της προσπάθειας είναι το πρόγραμμα "Synergie", το οποίο μέχρι στιγμής έχει εφαρμοστεί με μεγάλη επιτυχία στην προσχολική εκπαίδευση. Πρόκειται για ένα καινοτόμο σχήμα...

Στόχος της σειράς αυτής είναι η αξιοποίηση και επεξεργασία των παραμυθιών -υπό το πρίσμα της διαθεματικής προσέγγισης- και η ενασχόληση με δραστηριότητες που καλύπτουν στόχους από τους τομείς της γλωσσικής καλλιέργειας, της δημιουργίας και της έκφρασης, καθώς και από άλλους τομείς (π.χ. μαθηματικά και περιβάλλον). Οι δραστηριότητες που προτείνονται μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Προσδοκούμε κάθε εκπαιδευτικός: - να ανακαλύψει, με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων που προτείνονται, πληθώρα...

Στόχος της σειράς αυτής είναι η αξιοποίηση και επεξεργασία των παραμυθιών -υπό το πρίσμα της διαθεματικής προσέγγισης- και η ενασχόληση με δραστηριότητες που καλύπτουν στόχους από τους τομείς της γλωσσικής καλλιέργειας, της δημιουργίας και της έκφρασης, καθώς και από άλλους τομείς (π.χ. μαθηματικά και περιβάλλον). Οι δραστηριότητες που προτείνονται μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Προσδοκούμε κάθε εκπαιδευτικός: - να ανακαλύψει, με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων που προτείνονται, πληθώρα...

Στόχος της σειράς αυτής είναι η αξιοποίηση και επεξεργασία των παραμυθιών -υπό το πρίσμα της διαθεματικής προσέγγισης- και η ενασχόληση με δραστηριότητες που καλύπτουν στόχους από τους τομείς της γλωσσικής καλλιέργειας, της δημιουργίας και της έκφρασης, καθώς και από άλλους τομείς (π.χ. μαθηματικά και περιβάλλον). Οι δραστηριότητες που προτείνονται μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Προσδοκούμε κάθε εκπαιδευτικός: - να ανακαλύψει, με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων που προτείνονται, πληθώρα...

Στόχος της σειράς αυτής είναι η αξιοποίηση και επεξεργασία των παραμυθιών -υπό το πρίσμα της διαθεματικής προσέγγισης- και η ενασχόληση με δραστηριότητες που καλύπτουν στόχους από τους τομείς της γλωσσικής καλλιέργειας, της δημιουργίας και της έκφρασης, καθώς και από άλλους τομείς (π.χ. μαθηματικά και περιβάλλον). Οι δραστηριότητες που προτείνονται μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Προσδοκούμε κάθε εκπαιδευτικός: - να ανακαλύψει, με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων που προτείνονται, πληθώρα νέ...

Παρά τις σημαντικές εξελίξεις στο δεύτερο μισό του 20ού αιώνα στην Ιστοριογραφία, στην Επιστημολογία της Ιστορίας και στη Διδακτική της Ιστορίας, σήμερα, στις αρχές του 21ου αιώνα, το θέμα της ιστορικής εκπαίδευσης τίθεται ξανά, με νέα μορφή, κυρίως με βάση τις νέες κοινωνικές, πολιτισμικές, επικοινωνιακές και τεχνολογικές παραμέτρους που διαγράφουν το πλαίσιο της σύγχρονης πραγματικότητας, αλλά και με την επίγνωση ότι το κέντρο βάρους της έρευνας πρέπει να μετατοπιστεί στους μηχανισμούς πρόσληψης και κατάκτησης της ιστορικής γνώσης. Οι διαπιστώσεις αυτές αποτέλεσαν το κίν...

Με αφορμή τις επιδράσεις της παγκόσμιας οικονομικής ύφεσης στο εκπαιδευτικό σύστημα, την αβεβαιότητα που προκάλεσε και τον τρόπο με τον οποίο η εκπαιδευτική κοινότητα προσέλαβε τη ρευστότητα των εξωτερικών συνθηκών και προσπάθησε να την μεταγράψει, αλλά και να την μεταλλάξει στο εσωτερικό της περιβάλλον, γράφτηκε το ανά χείρας πόνημα. Κεντρικό άξονα για την μεταγραφή αυτή αποτελεί η διαδικασία του Προγραμματισμού σε διοικητικό επίπεδο. Το ερώτημα που ταλάνιζε από παλιά την εκπαιδευτική κοινότητα και σήμερα πλέον την στοιχειώνει είναι το πώς μπορεί να προγραμματιστεί η εκ...

Είναι γνωστό πως η αρχαία ελληνική γραμματεία οριοθετεί την αρχή της ευρωπαϊκής παιδείας. Αναπτύσσοντας τον δημόσιο διάλογο, οι Έλληνες μίλησαν για την ελευθερία, τη δημοκρατία, την επιστήμη, την ενοχή, το νόμο και τις αρχές της ηθικής. Αναζήτησαν την αλήθεια, επεξεργάστηκαν πολιτικές θεωρίες και ηθικές αναλύσεις. Κύριο γνώρισμα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας είναι η προσπάθεια να κατανοήσει τον άνθρωπο, τη σχέση του με τους θεούς και τη θέση του στο σύμπαν. Η ιστορία της αρχαίας ελληνικής γραμματείας ενδιαφέρει ολόκληρο τον σύγχρονο κόσμο καθώς υπήρξε ο ακρογωνιαίος λί...

Ήταν Ιούνιος του 2014, τέλος της δεύτερης χρονιάς της Πιλοτικής και συγκεκριμένα η μέρα των εξετάσεων στο μάθημα της λογοτεχνίας, όταν μπήκα να δώσω και να εξηγήσω τα θέματα στο τμήμα Β1. Πριν ξεκινήσω να μιλάω, ένας μαθητής είπε αυθόρμητα: "Καλά, κυρία, τι θα γράψουμε; Αφού όλη τη χρονιά δεν κάναμε μάθημα!". Στιγμιαία άλλαξα μάλλον πολλά χρώματα. Με κατέκλυσε μια ασυναίσθητη ντροπή και σκέψεις του τύπου "Τι θα σκεφτεί άραγε ο συνάδελφος επιτηρητής που ακούει;". Πολύ γρήγορα, ωστόσο, ευτυχώς, βρήκα την ψυχραιμία μου, έβαλα τον συντηρητικό εαυτό μου στη θέση του και, γυρνώντ...

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει μέρος των περιεχομένων ενός πολύχρονου συλλογικού έργου εκπαιδευτικής παρέμβασης με στόχο τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης του μαθητικού πληθυσμού της μειονότητας στη Θράκη. Η μεταρρυθμιστική αυτή προσπάθεια περιέχει τη δημιουργία εναλλακτικού εκπαιδευτικού υλικού για το δημοτικό και το γυμνάσιο, που ολοκληρώθηκε έπειτα από δοκιμαστική εφαρμογή και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών που το εφάρμοζαν, συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε βάθος χρόνου με εργαστηριακή μορφή, συνοδευόμενη από τακτές επισκέψεις των ομάδων επιμορφωτών στα σχολεία των...

Το συγκεκριμένο υλικό βασίστηκε στην αξιοποίηση αυθεντικού υλικού κειμένων για διαδικασία προσέγγισης και επεξεργασίας γραπτού λόγου. Ακολουθεί μία συγκεκριμένη πορεία για τη σταδιακή μελέτη των κειμένων και τη διαδικασία εξαγωγής των πληροφοριών που περιέχουν. Βασίζεται σε μία σειρά δραστηριοτήτων αναζήτησης των στόχων και των μηνυμάτων. Περιέχει καθοδηγητική μελέτη των γλωσσικών και μορφοσυντακτικών δομών του κειμένου. Ενισχύονται οι δεξιότητες προφορικής και γραπτής απόδοσης. Μέσα από την ενδυνάμωση των μηχανισμών της αποκωδικοποίησης και κωδικοποίησης του γραπτού λ...

α. Τεχνική της κοόρτης β. Μακροσκοπική ανάλυση από το Δημοτικό στο Λύκειο γ. Μαθητική διαρροή - εκπαιδευτικός αποκλεισμός - κοινωνικός αποκλεισμός: ένα μοντέλο

Η εκπαίδευση ως δραστηριότητα και ως προϊόν βρίσκεται τα τελευταία χρόνια στο επίκεντρο της λειτουργίας της οικονομίας και η αγορά αυτού του αγαθού αποτελεί αντικείμενο οικονομικής ανάλυσης. Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται και προσπαθεί να απαντήσει σε δύο βασικά ερωτήματα: α) ποιοι παράγοντες επηρεάζουν και διαμορφώνουν τη ζήτηση για Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και β) μέσα από ποιες διαδικασίες οργανώνεται το εκπαιδευτικό σύστημα για να καλύψει τη ζήτηση με την προσφορά εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Οι παράγοντες που προσδιορίζουν τη ζήτηση του «μεικτού» αγαθού της εκπαίδευσης εξετάζο...

Η έρευνα δράσης που παρουσιάζεται σε αυτό το βιβλίο διεξήχθη σε προσχολικό ίδρυμα και αποσκοπούσε στην ανανέωση των παιδαγωγικών πρακτικών και στον εμπλουτισμό των εμπειριών που προσφέρονται στα παιδιά. Το εγχείρημα στηρίχθηκε στις πάντα επίκαιρες θέσεις της "Νέας Αγωγής" και ιδιαίτερα στη σύνθεση του σχολείου με τη ζωή. Διερευνήθηκαν αφενός οι δυνατότητες συνεργασίας και αλληλεπιδράσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος, αφετέρου οι επιπτώσεις μιας τέτοιας συνεργασίας: τα οφέλη για τα παιδιά, για τους παιδαγωγούς, για το καθημερινό πρόγραμμα, αλλά και για τ...

Η σειρά "Καινοτομίες στην εκπαίδευση" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα Το παρόν δημοσίευμα αναφέρεται ειδικά στον επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας στην Αγγλία και Ελλάδα και αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο (θεωρητικό) παρουσιάζονται και αναλύονται βασικές κοινωνιολογικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του...

Το παρόν δημοσίευμα αναφέρεται ειδικά στον επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών της προσχολικής ηλικίας στην Αγγλία και Ελλάδα και αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο (θεωρητικό) παρουσιάζονται και αναλύονται βασικές κοινωνιολογικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του επαγγελματισμού, με βάση τις οποίες αποτιμάται το είδος του επαγγελματισμού που προωθείται στις δύο αναφερόμενες χώρες. Αποδεικνύεται, μεταξύ των άλλων, ότι ο επαγγελματισμός, που διαμορφώνουν οι πρόσφατες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, είναι περισσότερο τεχνοκρατικός και κατά συνέπεια αντιτίθεται στον επαγγελματισμό...

Το βιβλίο παρουσιάζει τα θεωρητικά πλαίσια, τις ­διαδικασίες, τις βασικές μεθόδους, τις διδακτικές εφαρμογές και τους εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς στον χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης, παρέχοντας στους μελλοντικούς παιδαγωγούς της προσχολικής ηλικίας τα εφόδια για την αιτιολογημένη οργάνωση, μεθόδευση και ανάπτυξη των δραστηριοτήτων στο νηπιαγωγείο. Δίνει έμφαση στις κατάλληλες μεθοδολογικές προσεγγίσεις βάσει των οποίων ο παιδαγωγός προσχολικής ηλικίας οργανώνει τις δραστηριότητες, αναδεικνύοντας τη σύνδεση ανάμεσα στην εκπαιδευτική θεωρία και την εκπαιδευτική πράξη. Ο ε...

Εκατομμύρια βρέφη και νήπια, κάθε μέρα σε όλο τον πλανήτη, βιώνουν εξαιρετικά κρίσιμες εμπειρίες εντός του οικογενειακού χώρου αλλά και εκτός αυτού, μέσα στους ποικίλους χώρους της προσχολικής μέριμνας. Το παρόν βιβλίο προέκυψε ως μία ανάγκη εμπλουτισμού της ελληνικής βιβλιογραφίας σχετικά με τη θέση και τη λειτουργία των πλαισίων παροχής πρώιμης ημερήσιας φροντίδας και προσχολικής εκπαίδευσης σε σχέση με την ανάπτυξη του παιδιού. Συνοψίζονται τα σημαντικότερα ευρήματα των ερευνών στο χώρο της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας κατά την τελευταία τριακονταετία σχετικά με τις πολλαπλές...