Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

"Η γνώση κυβερνημένη απ' την αγάπη" - αν στ' αλήθεια αυτή ήταν η βάση της εκπαίδευσης, ο Ράσσελ πιστεύει ότι ο κόομος θα μπορούσε ν' αλλάξει όψη. Ο συγγραφέας σχεδιάζει τα ιδεώδη του: Αρχικά η καλλιέργεια του χαρακτήρα να είναι άφοβη και φιλόστοργη, με τη σοφή οικογενειακή χειραγώγηση και τα νηπιαγωγεία, όπου η επαφή με τα άλλα παιδιά είναι τόσο σημαντική όσο και η επιδέξια καθοδήγηση. Ύστερα η ανάπτυξη της διάνοιας, όπου η ευχαρίστηση ισοζυγιάζεται με την ανάγκη της σαφήνειας και η χρησιμότητα με την άφιλοκέρδεια, που είναι το ύψιστο αγαθό κι' η πηγή της προόδου. Πολλές...

Ο παρόν τόμος, ο οποίος περιλαμβάνει εισηγήσεις που αναφέρονται στην εξέλιξη της Επιστήμης της Παιδαγωγικής στη χώρα μας τα τελευταία 50 χρόνια, είναι προϊόν ενός Πανελληνίου Συνεδρίου που οργανώθηκε και υλοποιήθηκε από το Εργαστήριο Διδακτικής Μεθοδολογίας του Π.Τ.Δ.Ε του Δ.Π.Θ. στην Αλεξανδρούπολη στις 22, 23 και 24 Νοεμβρίου του 2002. Το Συνέδριο αυτό και η έκδοση των πρακτικών του κρίθηκαν αναγκαία, για να φανεί η στασιμότητα ή η πρόοδος, σε ό,τι αφορά στην εξέλιξη της Επιστήμης της Παιδαγωγικής στην Ελλάδα, δεδομένου ότι έλειπαν, μέχρι σήμερα τουλάχιστον, τέτοιου είδου...

Η σπουδή της εξέλιξης της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης πρέπει να αναπροσαρμόζεται και να συμπληρώνεται συνεχώς, γιατί, όπως ειπώθηκε, αποτελεί το θεμέλιο λίθο πάνω στον οποίο οικοδομούνται η επιστημονική θεωρία και πράξη της αγωγής και τα σύγχρονα αγωγικά και διδακτικά συστήματα. Η αναγκαιότητα ενός σύγχρονου παιδαγωγικού στοχασμού, που θα αξιοποιεί τη γόνιμη παιδαγωγική σκέψη του παρελθόντος, καταφαίνεται από το γεγονός ότι κατ' εξοχήν στην περιοχή της παιδαγωγικής έχει ισχύν η αλήθεια πως στο παρόν περιέχεται ολόκληρο το παρελθόν. Η εξέλιξη της παιδαγωγικής κα...

Στην ιερή μνήμη του υποδιοικητή του 6ου Συντάγματος Πεζικού Κορίνθου, Γεωργίου Μπέλτσιου και του λοχαγού του 3ου λόχου του Ιου Τάγματος Ευάγγελου Κατσάνα. Στον λόχο αυτόν είχα διακηρύξει ως υποψήφιος έφεδρος αξιωματικός (Υ.Ε.Α.) με στεντόρια φωνή και μέγιστο θάρρος να μη βλασφημεί κανένας τα θεία ονόματα της Ορθοδοξίας! Το μανιφέστο αυτό διαδόθηκε παντού! Ένας συνάδελφος επιστρέφοντας από το "Δίωρο": άδεια εξόδου του, μεθυσμένος μου επιτέθηκε βλασφημώντας -απειλώντας τη ζωή μου! Αντιστάθηκα με ανδρεία και τον προκάλεσα να παρουσιαστούμε στον υποδιοικητή Γεώργιο Μπέλτσιο. Πο...

Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα μελετών και εμπειρικών ερευνών πάνω σε ζητήματα που εντάσσονται στην επιστημονική περιοχή της "εκπαιδευτικής αξιολόγησης". Οι θεωρήσεις αυτές θεμελιώνονται στην ανάλυση του τρόπου θέσμισης της σχολικής αξιολόγησης ως κοινωνικο-ιστορικής διαδικασίας και στο ρόλο που διαδραματίζει το φαντασιακό στοιχείο στην εν λόγω θέσμιση. Εμπνεόμενη από το έργο του Κορνήλιου Καστοριάδη, η συγγραφέας εστιάζει και αναλύει το φαντασιακό στοιχείο, ως σημαίνον για τη μελέτη των κοινωνικών θεσμών - όπως αναφέρει και ο Καστοριάδης, "η ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ισ...

Στο βιβλίο αυτό η λογοτεχνική θεωρία αντιμετωπίζεται ως μια δυνατότητα για τον καθηγητή της λογοτεχνίας να φτάσει σε μια κριτική κατανόηση της φύσης του αντικειμένου της λογοτεχνίας, των πάγιων αλλά και των εναλλακτικών απόψεων για τους σκοπούς και τους τρόπους της διδασκαλίας του ως μια ευκαιρία να αναστοχαστεί για το τι πιστεύει πως είναι η λογοτεχνία και τι η διδασκαλία της τι διακηρύττουν για το ίδιο ζήτημα οι οργανωτικές προδιαγραφές του μαθήματος πόσο η άποψή του συγκλίνει με ή αποκλίνει από τις προδιαγραφές αυτές. Με μια κριτική χρήση της λογοτεχνικής θεωρίας, ο καθ...

Πολύ σημαντικούς παράγοντες για την ψυχοκοινωνική προσαρμογή και την κοινωνικοποίηση του παιδιού αποτελούν η οικογένεια και το σχολείο. Κατά την προσχολική ηλικία τον πιο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η οικογένεια, αφού σε αυτήν τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας του ατόμου και της μελλοντικής προσαρμογής του. Στο σχολείο, και ειδικότερα στη σχολική τάξη, συνεχίζεται η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η κοινωνικοποίηση του παιδιού, και ο εκπαιδευτικός οφείλει να συμβάλει στην προσπάθεια αυτή εξευρίσκοντας τρόπους προσαρμογής, οι οποίοι θα τη διευκολύνουν. Το βασικό ε...

Πολύ σημαντικούς παράγοντες για την ψυχοκοινωνική προσαρμογή και την κοινωνικοποίηση του παιδιού αποτελούν η οικογένεια και το σχολείο. Κατά την προσχολική ηλικία τον πιο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η οικογένεια, αφού σε αυτήν τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας του ατόμου και της μελλοντικής προσαρμογής του. Στο σχολείο, και ειδικότερα στη σχολική τάξη, συνεχίζεται η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η κοινωνικοποίηση του παιδιού, και ο εκπαιδευτικός οφείλει να συμβάλει στην προσπάθεια αυτή εξευρίσκοντας τρόπους προσαρμογής, οι οποίοι θα τη διευκολύνουν. Το βασικό ε...

Μαθητές τον Μαρκελλίνου Champagnat, Αδελφοί και Λαϊκοί μαζί, σε μια κοινή αποστολή, μέσα στην Εκκλησία και στον κόσμο, ανάμεσα στους νέους, ιδιαίτερα τους πιο εγκαταλειμμένους, είμαστε σπορείς της Καλής Είδησης (του Ευαγγελίου) με ένα ιδιαίτερο Μαριανό ύφος στο χώρο του σχολείου και σε άλλους χώρους διαπαιδαγώγησης. Ατενίζουμε το μέλλον με τόλμη και ελπίδα.

Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται μια επίκαιρη μέθοδος διδασκαλίας, η μέθοδος project, που στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία υπάρχουν ισχνές αναφορές. Στο πρώτο μέρος, γίνεται θεωρητική προσέγγιση της μεθόδου, κάνοντας λόγο για τη θεμελίωση, την τεχνική, τα διάφορα μοντέλα και τις προοπτικές εφαρμογής της. Στο δεύτερο μέρος, δίνονται παραδείγματα εφαρμογής της μεθόδου project από γνωστικά αντικείμενα του Δημοτικού Σχολείου. Πρόκειται για εργασία που μπορεί να συμβάλλει στη διδακτική βελτίωση των εκπαιδευτικών.