Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Από τον Όμηρο μέχρι την Υπατία, την τελευταία πλατωνική φιλόσοφο του αρχαίου ελληνικού κόσμου, ο πολιτισμός και η εκπαίδευση αποτελούσαν τα ουσιαστικά κριτήρια της ελληνικής ταυτότητας. Ο συγγραφέας, καλύπτοντας την περίοδο από τους αρχαίους μέχρι και τους ρωμαϊκούς χρόνους, εξετάζει την εκπαίδευση σε ολόκληρο τον ελληνικό κόσμο, που οι κατακτήσεις του Μεγάλου Αλεξάνδρου επέκτειναν ακόμη περισσότερο τα όριά του. Ο αναγνώστης θα ανακαλύψει εκπαιδευτικά συστήματα πέρα από τα -κλασικά πλέον, αν και διαρκώς επανερμηνευόμενα- πρότυπα των Αθηνών και της Σπάρτης. Η μελέτη στρέφε...

Το 1949, μετά τη λήξη του ελληνικού εμφυλίου πολέμου, 28.000 ελληνόπουλα βρέθηκαν στα ανατολικά κράτη. Για τα παιδιά αυτά, το ΚΚΕ οργάνωσε ένα ελληνόφωνο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο ως άλλος Ιανός είχε στραμμένα τα βλέμματά του προς δύο κατευθύνσεις, τη σοσιαλιστική και την πατριωτική διαπαιδαγώγησή τους. Οι υπεύθυνοι της εκπαίδευσης κατόρθωσαν οι δύο αυτοί στόχοι να προχωρούν παράλληλα και ο ένας να ενδυναμώνει τον άλλο. Ο συνδυασμός των δύο συγκεκριμένων στόχων αποτέλεσε το θεμελιώδες μέσο σφυρηλάτησης της προσωπικότητας των παιδιών και ανέδειξε υποκείμενα με χαρακτηρι...

Το βιβλίο αυτό εξετάζει τη συγκρότηση του πεδίου του αναλυτικού προγράμματος ως ειδικό κλάδο σπουδών, στις αρχές του 20ου αιώνα, και τις διαφορετικές οπτικές για το σχεδιασμό του. Οι Η.Π.Α. είναι η χώρα όπου, στα πλαίσια ταχύτατων οικονομικών, πολιτικών, κοινωνικών και ιδεολογικών μεταβολών από τις αρχές του 20ου αι.,, συγκροτήθηκε για πρώτη φορά το θεωρητικό πλαίσιο των προγραμμάτων της εκπαίδευσης επηρεάζοντας στη συνέχεια τη θεωρία και την πρακτική άλλων χωρών. Οι περισσότερες από αυτές τις οπτικές, οι οποίες διατυπώθηκαν με συστηματικό τρόπο και σφράγισαν τη συγκ...

Παρά τις σημαντικές εξελίξεις στο δεύτερο μισό του 20ού αιώνα στην Ιστοριογραφία, στην Επιστημολογία της Ιστορίας και στη Διδακτική της Ιστορίας, σήμερα, στις αρχές του 21ου αιώνα, το θέμα της ιστορικής εκπαίδευσης τίθεται ξανά, με νέα μορφή, κυρίως με βάση τις νέες κοινωνικές, πολιτισμικές, επικοινωνιακές και τεχνολογικές παραμέτρους που διαγράφουν το πλαίσιο της σύγχρονης πραγματικότητας, αλλά και με την επίγνωση ότι το κέντρο βάρους της έρευνας πρέπει να μετατοπιστεί στους μηχανισμούς πρόσληψης και κατάκτησης της ιστορικής γνώσης. Οι διαπιστώσεις αυτές αποτέλεσαν το κίν...

Είναι γνωστό πως η αρχαία ελληνική γραμματεία οριοθετεί την αρχή της ευρωπαϊκής παιδείας. Αναπτύσσοντας τον δημόσιο διάλογο, οι Έλληνες μίλησαν για την ελευθερία, τη δημοκρατία, την επιστήμη, την ενοχή, το νόμο και τις αρχές της ηθικής. Αναζήτησαν την αλήθεια, επεξεργάστηκαν πολιτικές θεωρίες και ηθικές αναλύσεις. Κύριο γνώρισμα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας είναι η προσπάθεια να κατανοήσει τον άνθρωπο, τη σχέση του με τους θεούς και τη θέση του στο σύμπαν. Η ιστορία της αρχαίας ελληνικής γραμματείας ενδιαφέρει ολόκληρο τον σύγχρονο κόσμο καθώς υπήρξε ο ακρογωνιαίος λί...

- Κορυφαίοι εκπρόσωποι των παιδαγωγικών ιδεών - Τομείς και νέα πεδία μελέτης των επιστημών της αγωγής - Σχέση σχολείου και κοινωνίας-πολιτικής - Θέματα ανάπτυξης-εξέλιξης του παιδιού και του εφήβου - Ο εκπαιδευτικός στο σύγχρονο σχολείο - Ζητήματα διδασκαλίας και αξιολόγησης - Θέματα μελέτης και διαχείρισης της διαφορετικότητας στο περιβάλλον του σχολείου.

Το αντικείμενο της παρούσας διερεύνησης είναι οι σχέσεις που συνδέουν κυρίαρχες ομάδες εξουσίας το 19ο αιώνα στη χώρα μας με τη διαμόρφωση των επίσημων αντιλήψεων και πρακτικών για το εξεταστικό καθήκον των εκπαιδευτικών την ίδια περίοδο. Η συστηματική ανάλυση αυτών των σχέσεων εξηγεί συνακόλουθα τους λόγους για τους οποίους επιλέχθηκαν και διατηρήθηκαν οι σύστοιχες εξουσιαστικές πρακτικές, με τις οποίες, διαμέσου του κρατικού μηχανισμού, επιδιώχθηκε και επιτεύχθηκε η "πρόληψη", η "αποτροπή" και ο "κολασμός" περιπτώσεων "καθηγητικής αμέλειας" ή "ανευθυνότητας" κυρίως στις...

Η Συγκριτική Εκπαίδευση αποτελεί έναν από τους βασικούς κλάδους των Επιστημών της Αγωγής. Αντικείμενό της είναι η μελέτη του εκπαιδευτικού θεσμού στο εθνικό επίπεδο και το διεθνή χώρο. Η Συγκριτική Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται ως ένας παλαιός αλλά και ταυτόχρονα πολύ νέος κλάδος των Επιστημών της Αγωγής. Παλαιός καθώς έχει τις ρίζες του στις αρχές της δημιουργίας των εκπαιδευτικών συστημάτων και παρακολούθησε στενά την εξέλιξη του θεσμού της εκπαίδευσης στο διεθνή χώρο από το 18ο αιώνα μέχρι σήμερα, και νέος διότι μετεξελίσσεται και είναι διαρκώς παρών στους ιστορικούς μετασχη...

Στην παρούσα μελέτη επιχειρείται μια συγκριτική παρουσίαση της ιστορίας της εκπαίδευσης της Κύπρου σε αναφορά με εκείνη της Ελλάδας, με την οποία η εκπαίδευση της Κύπρου έχει μια μακρόχρονη και στενότατη σχέση. Η συγκριτική αυτή προσέγγιση από τη μια αναδεικνύει τις διαφορές της εκπαίδευσης της Κύπρου από εκείνη της Ελλάδας και από την άλλη παρέχει τη δυνατότητα συστηματικής μελέτης των παραγόντων που επέδρασαν, των τρόπων και των διεργασιών με τις οποίες εισήχθησαν οι αποκλίσεις, των φανερών ή συγκαλυμμένων μορφών με τις οποίες αυτές παρουσιάστηκαν και των μικρών ή μεγάλων...

Παρά τον πολλαπλασιασμό των σχετικών ερευνών τα τελευταία χρόνια, η ελληνική εκπαίδευση και η ιστορία της παραμένουν σε μεγάλο βαθμό terra incognita. Η παρούσα μελέτη φιλοδοξεί να καλύψει μέρος του κενού αυτού. Η τυπική εκπαίδευση συνιστά ένα σύνθετο οικοδόμημα. Εννοιολογείται ως δίκτυο αποτελούμενο από έξι αλληλεξαρτώμενα στοιχεία: τους εκπαιδευομένους, τους εκπαιδευτικούς, το χώρο στον οποίο πραγματοποιείται η εκπαιδευτική διαδικασία, τους φορείς της εκπαιδευτικής πολιτικής, τις παιδαγωγικές μεθόδους και την οικογένεια ως εστία διάπλασης και ως ομάδα πίεσης των αρχών και...

Το βιβλίο του Νέμη Φελώνη "Σχολείο και παραβατικότητα" είναι ένα εύχρηστο εγχειρίδιο, που απευθύνεται σε δασκάλους, καθηγητές, γονείς και μαθητές, που θέλουν να μάθουν περισσότερα για το φλέγον -πάντα- ζήτημα της παραβατικότητας μέσα στο σχολείο. Ο συγγραφέας ασχολείται , εκτός των άλλων, και με το να προτείνει κάποιες λύσεις για να μειωθεί η παραβατική συμπεριφορά. Παρουσιάζει ένα νέο ρόλο που πρέπει να έχει ο εκπαιδευτικός στο σύγχρονο σχολείο, για να συμβάλλει πιο αποτελεσματικά στη δημιουργική μάθηση. Ο νέος αυτός ρόλος, θα στηρίζεται στη συνέρευνα, την ισοτιμία μαθητή...

"Νέε του τουρκικού μέλλοντος! Ακόμα και με τέτοιες συνθήκες και όρους, το καθήκον σου είναι να διασώσεις την Τουρκική Ανεξαρτησία και την Τουρκική Δημοκρατία! Η δύναμη που χρειάζεσαι για να το πράξεις βρίσκεται στο αίμα ευγενούς γενιάς που κυλάει στις φλέβες σου!". Το τουρκικό έθνος διαμορφώθηκε κάτω από ιδιάζουσες οικονομικές και πολιτικοκοινωνικές συνθήκες. Το παρόν βιβλίο καλείται να αναδείξει την εργαλειοποίηση της εκπαίδευσης στην υπηρεσία της δημιουργίας της τουρκικής ταυτότητας, όπως αυτή παρουσιάζεται στα σχολικά βιβλία της κεμαλικής περιόδου.

Η παρούσα έκδοση αποτυπώνει τη συνθετική φάση ερευνητικού προγράμματος που εκπονήθηκε από το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Μέσα από τις σελίδες της οι αναγνώστες - κάτοικοι της Φθιώτιδας και της Ευρυτανίας, εκπαιδευτικοί, μελετητές της εκπαιδευτικής ιστορίας και φιλίστορες - θα βρουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τις εκπαιδευτικές προσπάθειες φωτισμένων παιδαγωγών, των οποίων το συνολικό έργο είχε πανελλήνια απήχηση, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως αυτή του Μ. Παπαμαύρου, προκάλεσε αντιδράσεις, κατά την περίοδο του Μεσοπολέμου. Η ζωή τω...

Η πολιτική άρα των Ελλήνων παλιγγενεσία είναι φαινόμενον μοναδικόν· λέγομεν δε πολιτικήν, διότι η πνευματική του έθνους τούτου ύπαρξις και ισχύος καθ' εαυτήν ουδέ στιγμήν καν μίαν διεκόπη. Οι Πλάτωνες, οι Αριστοτέλεις και οι λοιποί της Ελλάδος δαιμόνιοι νόες εκυριάρχουν δι' όλου του μεσαίωνος υπέρ πολλούς κραταιούς δυνάστας και την σήμερον έτι δεσπόζουσιν αδιαφιλονικήτως επί παντός του πεπολιτισμένου κόσμου· ουδ' έχει η ούτω λεγομένη Κλασική μόρφωσις πανταχού βάσιν άλλην παρά την ελληνικήν παιδείαν. Εις αυτήν δε κυρίως της πνευματικής του ελληνικού έθνους ζωής την συνέχειαν...

"Το παρόν βιβλίο αποτελεί μελέτη της ιστορίας του εκπαιδευτικού θεσμού των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, ο οποίος κατά τη διάρκεια της ιστορικής του πορείας από το 12ο αιώνα, οπότε και εμφανίσθηκαν τα πρώτα μεσαιωνικά Πανεπιστήμια, μέχρι τα μισά του 20ού αιώνα επέδειξε μια καταπληκτική ικανότητα προσαρμογής στις απαιτήσεις και τις ανάγκες της εκάστοτε κοινωνίας διατηρώντας παράλληλα, σταθερά τα βασικά γνωρίσματά του, αυτά της διδασκαλίας και της λογιοσύνης, στα οποία προσέθεσε -κατά τους δυο τελευταίους αιώνες- και την επιστημονική έρευνα. Στο δεύτερο, ωστόσο, μισό του...

"Ένα νέο, εκ πρώτης όψεως παράδοξο θεματικό πεδίο, που θέλει αναδρομικά τους Έλληνες πλάι στον Τολστόι να προβληματίζονται για την αγωγή και την εκπαίδευση, στήνεται από υλικά κυριολεκτικά χαμένα. Ξεχασμένα πολιτισμικά γεφυρώματα, τουρκοκρατία, μουζίκοι και γοργόφτερες ιδέες είναι πράμα δύσκολο να μπουν σε τάξη και να πειθαρχήσουν σε λογική άλλη από αυτή που τα γέννησε. Και το κοινό, έξω από τα νερά του, χρειάζεται πειστήρια, ώστε να είναι βέβαιο πως δεν έχει να κάνει με παραμύθι..." (από την Εισαγωγή). Τα πειστήρια κατατίθενται. "Το Σχολείον της Γιασναΐας Πολιάνας" του Λέο...

Το Αβερώφειο γυμνάσιο Αλεξανδρείας αποδείχθηκε το σημαντικότερο ελληνικό κοινοτικό σχολείο του Αλεξανδρινού Ελληνισμού κατά τους δύο τελευταίους αιώνες της νεώτερης ιστορίας του. Επιπλέον αναγνωρίζεται ως ένα από τα σημαντικότερα σχολεία του απόδημου Ελληνισμού. Μέσα από την ιστορία του καθρεπτίζεται εν πολλοίς η πορεία και η ιστορία των ομογενών στην Αλεξάνδρεια. Στην ανά χείρας διατριβή εξετάζονται όλα τα επιμέρους στοιχεία που ανέδειξαν το Αβερώφειο Γυμνάσιο ως σημαντικό για τον Αλεξανδρινό και εν γένει τον Αιγυπτιώτη Ελληνισμό: η ίδρυση και οργάνωσή του, το σημαντικό π...