Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ο τίτλος του βιβλίου "Άγ(ρ)ια παιδιά" αναφέρεται στους δύο κυρίαρχους λόγους γύρω από την παιδική ηλικία. Ο πρώτος λόγος παρουσιάζει τα παιδιά ως εγγενώς άγρια και απείθαρχα που γι’ αυτό πρέπει να κοινωνικοποιηθούν. Σύμφωνα με το δεύτερο τα παιδιά είναι αγνά, αθώα, ευάλωτα και χρήζουν φροντίδας και προστασίας. Οι αντιφατικές αυτές πεποιθήσεις είναι διάχυτες και στις λογοτεχνικές αναπαραστάσεις της παιδικής ηλικίας. Με αυτή την αφετηρία επιχειρούμε την ανάλυση λόγου τριών δημοφιλών μυθιστορημάτων με ήρωες παιδιά (Ο Άρχοντας των μυγών του Γ. Γκόλντινγκ, Τη νύχτα που βασίλεψαν...

Τα τελευταία χρόνια σημειώνεται ένα αυξημένο ενδιαφέρον της επιστημονικής κοινότητας διεθνώς για μια ιδιαίτερη ιστοριογραφική κατηγορία που εστιάζει στην ιστορία της καθημερινής ζωής των απλών ανθρώπων και συγκροτείται από αυτή. Η ιστορία των κοινών ανθρώπων ως ιδιαίτερο πεδίο εμφανίζεται, θα λέγαμε, με τη μελέτη των μαζικών κινημάτων του 18ου αιώνα, αν και η πραγματική άνθιση μιας τέτοιας προτίμησης εντοπίζεται παράλληλα με την ανάπτυξη του εργατικού κινήματος, το οποίο αποτέλεσε ένα ισχυρό κίνητρο για τη μελέτη των ανθρώπων που ανήκαν στη συγκεκριμένη τάξη. Τα απομνημονεύ...

Ποια είναι η εικόνα που έχουμε για την παιδική ηλικία, τη γνώση και τη μάθηση, την εκπαίδευση και την κοινότητα; Οι κυρίαρχες αφηγήσεις στην εκπαίδευση συνυπάρχουν με εναλλακτικές αφηγήσεις που αντιστέκονται στην εξουσία τους και τις αμφισβητούν. Μια τέτοια εναλλακτική αφήγηση είναι των εκπαιδευτικών κοινών, η οποία παρουσιάζεται στο βιβλίο αυτό. Το παρόν εγχειρίδιο φιλοδοξεί να καλύψει ένα σημαντικό κενό της εγχώριας και διεθνούς βιβλιογραφίας για τα εκπαιδευτικά κοινά και την εννοιολόγηση των παιδιών ως κοινωνών. Απευθύνεται σε πανεπιστημιακούς, εκπαιδευτικούς, αρμ...

Το βιβλίο αυτό έχει ως στόχο να παρουσιάσει τις απόψεις που υπάρχουν για την ανάπτυξη της βιολογικής γνώσης στην παιδική ηλικία, απόψεις που έχουν προκύψει από τη μελέτη και την ερμηνεία των νοητικών παραστάσεων των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας για τα ζωντανά όντα και τις λειτουργίες τους. Το βιβλίο οργανώνεται σε τρία μέρη τα οποία αφορούν (Α) την ανάπτυξη της βιολογικής επιστήμης και της βιολογικής γνώσης ιστορικά και οντολογικά, αντίστοιχα, (Β) τις αντιλήψεις των παιδιών για μία σειρά βιολογικών εννοιών, όπως το "ζωντανό-μη ζωντανό", το ανθρώπινο σώμα και οι...

Το βιβλίο αυτό έχει ως στόχο να παρουσιάσει τις απόψεις που υπάρχουν για την ανάπτυξη της βιολογικής γνώσης στην παιδική ηλικία, απόψεις που έχουν προκύψει από τη μελέτη και την ερμηνεία των νοητικών παραστάσεων των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας για τα ζωντανά όντα και τις λειτουργίες τους. Το βιβλίο οργανώνεται σε τρία μέρη τα οποία αφορούν (Α) την ανάπτυξη της βιολογικής επιστήμης και της βιολογικής γνώσης ιστορικά και οντολογικά, αντίστοιχα, (Β) τις αντιλήψεις των παιδιών για μία σειρά βιολογικών εννοιών, όπως το "ζωντανό-μη ζωντανό", το ανθρώπινο σώμα και οι...

Ένα αφιέρωμα στα παιδιά που έχουν ανάγκη να γνωρίζουν ποιες είναι οι αποδεκτές πράξεις και ποιες όχι καθώς και τα όρια μέσα στα οποία επιτρέπεται να κινηθούν. Δεν ξεχνάμε, όμως, ότι ανταποκρίνονται μόνο όταν ζουν σε περιβάλλον που αποπνέει ασφάλεια, ειλικρίνεια, αγάπη και σεβασμό. Στις σελίδες που ακολουθούν θα διαβάσετε τις απόψεις των ειδικών πάνω στη συναισθηματική και πραξιακή πλευρά της ηθικότητας και συγκεκριμένα για το παιδί που λέει ψέματα ή αφαιρεί ξένα αντικείμενα.

Τα παιδιά γεννιούνται σήμερα σ' έναν κόσμο, όπου τα μαζικά μέσα επικοινωνίας και ενημέρωσης εμπλέκονται στενά με την καθημερινή ζωή και διαμεσολαβούν τις σχέσεις και τις εμπειρίες τους. Τα νήπια αποκοιμιούνται με τα παραμύθια μιας "ξένης" φωνής στο κασετόφωνο. Μέσα από την τηλεοπτική κλειδαρότρυπα, τα παιδιά εκτίθενται εξ αποστάσεως, αλλά πολύ νωρίς, στον έρωτα, το θάνατο, την αρρώστια και τον πόλεμο, χωρίς να είναι ακόμη σε θέση να αντιμετωπίσουν τα περίπλοκα συναισθήματα που αναδεύονται από τα σημαντικά συμβάντα της ζωής. Οι έφηβοι διαμορφώνουν τη σεξουαλική τους ταυτότητ...

Οι φίλοι διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών μας· μαζί τους μοιράζονται τις χαρές και τα μυστικά τους, μαζί τους ανακαλύπτουν σιγά σιγά τον κόσμο. Οι φίλοι όμως μπορεί και να σχολιάσουν, να προδώσουν, να κοροϊδέψουν, ακόμη και να αποκλείσουν από την παρέα κάποιο παιδί. Τα παιδιά είναι σε θέση να προκαλέσουν ανείπωτα βάσανα όχι μόνο στους συνομηλίκους τους αλλά και στους ίδιους τους γονείς τους. Σε αυτό το χρήσιμο και διαφωτιστικό βιβλίο οι συγγραφείς αναδεικνύουν τον καθοριστικό ρόλο που παίζει η φιλία στη ζωή των παιδιών από τη γέννησή τους έως την εφηβική ηλικία. Αντ...

Εκείνος είναι πάντα ζωηρός, εκείνη χαριτωμένη. Από τη μια το μπλε, οι πειρατές, οι μάχες, η γοητευτική αταξία. Από την άλλη το ροζ, οι εσωτερικοί χώροι και τα τακτοποιημένα τετράδια. Οι συγγραφείς αναλύουν τις στάσεις και τις προσδοκίες των γονιών και της κοινωνίας σε σχέση με τα κορίτσια και υποδεικνύουν τα στερεότυπα και τους τρόπους διαπαιδαγώγησης που προετοιμάζουν τα μικρά κορίτσια για τη μελλοντική θέση τους στην κοινωνία. Το βιβλίο, που έχει τη μορφή ερωταποκρίσεων, διερευνά τι έχει αλλάξει στη ζωή των κοριτσιών στις τελευταίες δεκαετίες. Η έκδοση συνοδεύεται από...

Η εργασία αυτή είναι κατ' αρχήν μια ιστορία της παιδικής ηλικίας σε ένα χωριό του ορεινού ελλαδικού χώρου κατά τις πρώτες δεκαετίες του 20ού αιώνα. Εξετάζει πλευρές της καθημερινής ζωής και της κοινωνικοποίησης των παιδιών σε μια κοινότητα της υπαίθρου. Στο βαθμό όμως που παιδιά μεγάλωναν υπό ανάλογες κοινωνικές, οικονομικές, δημογραφικές συνθήκες, η μελέτη επιτρέπει, νομίζω, να διατυπωθούν ορισμένες εύλογες υποθέσεις για οικισμούς του ευρύτερου ορεινού χώρου στον οποίο εντάσσεται, κατ' αρχήν από γεωγραφική άποψη, το συγκεκριμένο παράδειγμα. Αφετηρία της εργασίας υπήρξαν απ...

Τι κρύβεται πίσω από τις γεύσεις ενός τηλεοπτικού διαγωνιστικού παιχνιδιού μαγειρικής για παιδιά; Ποια άρρητα μηνύματα διατρέχουν τη φαινομενικά ουδέτερη ενασχόληση με τη μαγειρική; Ποιες γνώσεις προκρίνονται, και ποιες δεξιότητες πριμοδοτούνται; Τι είδους διαπροσωπικές σχέσεις προάγονται και ποιος τρόπος ζωής εξυμνείται; Ποιες μορφές υποκειμενικότητας καλλιεργούνται και ποιες προσδοκίες περί παιδικής ηλικίας διατυπώνονται; Ποιες μορφές ελέγχου ασκούνται και ποιες πειθαρχίες επιβάλλονται με πρόσχημα τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την απελευθέρωση από τα τετριμμένα; Α...

Η παιδική φτώχεια, ως φαινόμενο, προϋπήρχε της διεθνούς οικονομικής κρίσης. Σήμερα αποτελεί – περισσότερο από ποτέ – μιαν οδυνηρή πραγματικότητα, η οποία – τόσο στην Ευρώπη όσο και στην Ελλάδα – λαμβάνει ολοένα και μεγαλύτερες διαστάσεις. Η πραγμάτωση των «δικαιωμάτων του παιδιού» -όπως τα έχει ορίσει η ειδική διεθνής σύμβαση- και η επένδυση στην ποιότητα της παιδικής ζωής, με συγκροτημένο, ορθολογικό και αποτελεσματικό τρόπο, επιβάλλεται να γίνει πυρήνας των σχεδιαζόμενων πολιτικών σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο, ως ηθική υποχρέωση αλλά και προτεραιότητα κάθε οικονομικ...

Το "Παιδιά και παιδική ηλικία" διερευνά τη σχέση ανάμεσα στις ιδέες για την παιδική ηλικία και στην πραγματική εμπειρία της παιδικότητας, αποτιμώντας τις μεταβολές τους κατά τη διάρκεια πέντε αιώνων. Ο Hugh Cunningham αφηγείται τη συναρπαστική ιστορία της εξέλιξης των ιδεών για την παιδική ηλικία από την εποχή της Αναγέννησης μέχρι σήμερα. Μεταξύ άλλων, εξετάζει τη συμβολή του Λοκ, του Ρουσώ, του Γουέρτζγουερθ και του Φρόιντ, προσφέροντας μια αποκαλυπτική παρουσίαση των σημαντικών διαφορών στον τρόπο με τον οποίο οι δυτικές κοινωνίες κατανόησαν και αποτίμησαν την παιδική ηλ...

Ο συλλογικός αυτός τόμος αναζητά τις σύνθετες, αλ­ληλοδιαπλεκόμενες και διαρκώς μεταβαλλόμενες πολιτικές και κοινωνικές σημασίες της παιδικής ηλικίας, αμφισβητώντας τα κλασικά ιδεολογήματα που την εκλαμβάνουν ως μια και ενιαία, εκτός κοινωνικού, ιστορικού και πολιτικού πλαισίου. Πώς η αθωότητα και η τρωτότητα των παιδιών εισέρχεται στο δημόσιο λόγο; Πώς συμμετέχουν στις εμπειρίες της μετανάστευσης, της φτώχειας και της πολιτικής αναταραχής; Πως εν τέλει συγκροτούνται τα παιδιά ως υποκείμενα, πως επιτελούν την παιδικότητα τους και πώς, στην πορεία, δημιουργούν ρωγμές στα κα...

Το παρόν βιβλίο συνιστά ένα εγχείρημα σύλληψης και ανάλυσης της παιδικής ηλικίας που υπερβαίνει τις παραδοσιακές θεωρήσεις για το παιδί και την παιδική ηλικία. Παράλληλα, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί τις απεικονίσεις, τις αντιλήψεις και τις πολιτικές και πρακτικές διαχείρισης που υιοθετήθηκαν διαχρονικά και συγχρονικά για το παιδική προκειμένου να διαμορφώσει μια θεώρηση για την ίδια την κοινωνίας και τη συγκρότηση του κοινωνικού υποκειμένου. Άλλωστε, όπως αναφέρει και ο ίδιος: "Η κατανόηση της ενηλικότητας και γενικότερα της κοινωνίας των ενηλίκων καθίσταται αδύνατη χωρίς να...