Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η αλληλεπίδραση και οι κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη είναι ένα πολύπλοκο και πολυεπίπεδο θέμα. Με αυτό το βιβλίο ο συγγραφέας επιχειρεί να προσεγγίσει κάποιες από τις πλευρές τους και κυρίως την αλληλεπίδραση και επικοινωνία του εκπαιδευτικού με το μαθητή. Την αναλύει ως μια συμβολική διαδικασία, κατά την οποία κάθε πράξη, λόγος ή νεύμα αποτελούν υλικό που υπόκειται σε ερμηνεία από τους εμπλεκόμενους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη λειτουργία των προσδοκιών, επειδή "ανακοινώνονται" κατά κύριο λόγο με μη λεκτικό / συμβολικό τρόπο. Περαιτέρω...

Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται το θυμό, την επιθετικότητα και τον εκφοβισμό. Αναφέρεται όχι μόνο σε θεωρητικές προσεγγίσεις αλλά και σε αποτελεσματικές πρακτικές και προγράμματα παρέμβασης για τη διαχείριση του θυμού και την αντιμετώπιση του εκφοβισμού. Το βιβλίο επιχειρεί να δώσει μια απάντηση σε ερωτήματα της μορφής: -Τι είναι, πώς προκαλείται και πώς εκφράζεται ο θυμός; - Ποιες είναι οι επιπτώσεις του θυμού; - Πώς μπορούμε να ελέγξουμε και να διαχειριστούμε το θυμό μας; - Πώς σχετίζεται ο θυμός με την εχθρότητα και την επιθετικότητα; - Πότε και πώς εκδηλώνεται μια επ...

Σκοπός μου δεν είναι να κάνω μια διατριβή στην επιστήμη της εκπαίδευσης: αυτές οι προ εισαγωγικές σημειώσεις στοχεύουν απλά να εκθέσουν τα αρκετά ενδιαφέροντα αποτελέσματα μιας διδακτικής εμπειρίας, τα οποία φαίνονται να ανοίγουν το δρόμο στην πρακτική εφαρμογή καινούριων μεθόδων. Οι μέθοδοι αυτές τείνουν να χρησιμοποιούν σε μεγαλύτερο βαθμό τα επιστημονικά πειράματα στην εκπαίδευση, χωρίς να αναιρούν τα φυσικά θεμέλια της στις θεωρητικές αρχές. Για πολλά χρόνια, υποστηριζόταν, κάπως υπερβολικά, ότι η εκπαίδευση θα έπρεπε να έχει την τάση να εγκαταλείψει τα αμιγώς θεωρητικά...

Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται μια νηφάλια, επιστημονική μελέτη της ορθογραφικής δεξιότητας από τη σκοπιά της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Τα κεφάλαια έχουν γραφτεί από εξειδικευμένους ερευνητές με εμπειρία στη μελέτη της ορθογραφημένης γραφής και γνώση της σύγχρονης βιβλιογραφίας. Παρουσιάζουν πειραματικά δεδομένα και θεωρητικές υποθέσεις για τους μηχανισμούς και τις διεργασίες που υποστηρίζουν την κατάκτηση της ορθογραφικής δεξιότητας, επιχειρώντας να συνθέσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα. Η οργάνωση του βιβλίου καλύπτει με συστηματικό τρόπο το ευρύτερο δυνατό φάσμα επιμέρους ζητη...

Το βιβλίο εστιάζει στους παράγοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας που συμβάλλουν στη διαιώνιση των ανισοτήτων φύλου και των παραδοσιακών αντιλήψεων που τις στηρίζουν, καθώς και στη διαμόρφωση και τη συντήρηση ηγεμονικών ταυτοτήτων φύλου. Οι παράγοντες αυτοί είναι το επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα που εφαρμόζεται στο σχολείο, το κρυφό πρόγραμμα, το διδακτικό υλικό που καλούνται οι μαθητές και οι μαθήτριες να μελετήσουν στη διάρκεια της σχολικής τους ζωής, αλλά και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι δεν λειτουργούν στο κενό, αλλά είναι φορείς πεποιθήσεων και πρακτικών. Καθώ...

Το έργο "Ομαδική βία και επιθετικότητα στα σχολεία" αποτελεί μία μερική -κατ' ανάγκη- αποτύπωση του πλούσιου και γόνιμου διαλόγου που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της Ειδικής Επιτροπής Μελέτης Ομαδικής Ενδοσχολικής Βίας (ΕΕΜΟΕΒ), η οποία συστάθηκε από την Εθνική Επιτροπή για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕΕΔΑ). Οι συμπεριφορές βίας μεταξύ ανηλίκων έχουν τέτοια ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά ώστε να απασχολούν δικαιολογημένα την κοινή γνώμη στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια. Αυτό όμως που χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή είναι η αποφυγή της "δαιμονοποίησης" των παιδιών και των εφή...

Στο βιβλίο αυτό επιχειρείται να μελετηθεί το γνωστικό πεδίο της Ψυχολογίας της Εκπαίδευσης (Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας) με έμφαση στη Μάθηση, μέσα από μια θεωρητική προσέγγιση των επιστημών της Παιδαγωγικής και Διδακτικής όπως τη συναντούμε στην παραδοσιακή και σύγχρονη μορφή τους. Τα παραπάνω επιστημονικά πεδία αλληλοσυμπληρώνονται μέσα από τα θέματα, που εξετάζουν, αποδίδοντας κύρια έμφαση στο μαθητή και στη γνωστική ανάπτυξη αυτού, που συντελείται μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία, που κατά βάση λαμβάνει χώρα στο σχολικό και, γενικότερα, οργανωμένα εκπαιδευτικό πλαίσιο...

Ο σύγχρονος πολιτισμός έχει συνδέσει τη διαδικασία της μάθησης και της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής με συστήματα, όπως η εκπαίδευση και η οικογένεια, και με ατομικούς παράγοντες, όπως η νοημοσύνη ή η αναπηρία. Παράλληλα, οι ερευνητές πολλές φορές καλούνται να δώσουν απαντήσεις σε ερωτήματα, που εγείρει η καθημερινή πρακτική και που αποτελούν αντικείμενο μελέτης κι έρευνας διαφορετικών επιστημονικών προσεγγίσεων. Αυτό που επισημαίνεται σε όλες τις απόψεις είναι το πολυσύνθετο του χαρακτήρα των μεταβλητών και των παραγόντων, που αλληλεπιδρούν και έχουν σχέση με το παιδί, το κοι...

Ο φόβος, το παιχνίδι, η δημιουργικότητα, το αίσθημα ιδιοκτησίας, η φιλαλήθεια, η τιμωρία, η στοργή, η σεξουαλική αφύπνιση και η σημασία των άλλων παιδιών, παίζουν τεράστιο ρόλο στην ανατροφή και εκπαίδευσή τους, ιδιαίτερα για τα πρώτα σχολικά χρόνια. Οι απόψεις του Μπέρτραντ Ράσσελ στα θέματα αυτά έχουν γίνει κοσμαγάπητες. Στο βιβλίο αυτό επιβεβαιώνονται μέσα από τη δική του παρατήρηση, τα επιτεύγματα της σύγχρονης ψυχολογίας των παιδιών, για τη δημιουργία ελεύθερων και ανεξάρτητων πολιτών. Ιδιαίτερα στα τελευταία κεφάλαια, καταπιάνεται με την πνευματική αγωγή, την καλλιέργ...

Συνδυάζει πολλές αποτελεσματικές πρακτικές, που βοηθούν δασκάλους, καθηγητές ή όποιον ασχολείται με την εκπαίδευση να αντιμετωπίσει προβλήματα όπως: - Πώς να μιλάς στην γλώσσα των παιδιών και να χειρίζεσαι αποτελεσματικά το λόγο. - Πώς να κάνεις τους μαθητές να προσέχουν και να είναι συγκεντρωμένοι - Πώς να διδάξεις αποτελεσματικά σε διαφόρους τύπους μαθητών και να μεταδώσεις ένα ξεκάθαρο μήνυμα. - Πώς να αλλάξεις την ατμόσφαιρα στην τάξη

Στο εγχειρίδιο αυτό επιχειρείται συνοπτική αναφορά στο θεωρητικό πλαίσιο των προβλημάτων συμπεριφοράς και προσαρμογής, ενώ παρουσιάζονται διεξοδικά και περιεκτικά οι στρατηγικές και οι τεχνικές ανίχνευσης, πρόληψης και ψυχοπαιδαγωγικής παρέμβασης, δηλαδή οι πρακτικοί και υλοποιήσιμοι τρόποι αντιμετώπισης των καθημερινών προβλημάτων, ώστε ο εκπαιδευτικός να είναι ικανός να τροποποιεί, να εμπλουτίζει, να διαμορφώνει και να ενσωματώνει στην εκπαιδευτική διαδικασία τις εκπαιδευτικο-διδακτικές στραατηγικές και τεχνικές του, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες, τις ανάγκες και τις...

Και, ξαφνικά, οι γονείς ανακαλύπτουν έναν άγνωστο μέσα στο ίδιο τους το σπίτι. Το παιδί τους περνάει από τη σχολική ηλικία στην προεφηβεία και γίνεται άλλος άνθρωπος. Αμφισβητεί τα πάντα, αλλάζει όλες τις συνήθειές του, συμπεριφέρεται αλλοπρόσαλλα, δεν ακούει τίποτε και κανέναν. Οι γονείς βρίσκονται αντιμέτωποι με πρωτόγνωρα προβλήματα, στα οποία συχνά δεν γνωρίζουν πώς να δώσουν λύσεις, επειδή δεν ξέρουν καν τι είναι το σωστό και πώς να το εξηγήσουν. Ο μικρός Οδηγός ανατροφής παιδιών του Gerald Drews δίνει πρακτικές συμβουλές και κατευθύνσεις για τέτοιου είδους επίμαχα...

Η διεθνής βιβλιογραφία εστιάζεται στη διασαφήνιση της έννοιας της ντροπαλότητας σε επίπεδο θεωρητικό, στους πιθανούς αιτιολογικούς παράγοντες εμφάνισής της αλλά και στις ακραίες μορφές της, όπως η κοινωνική φοβία. Η ντροπαλότητα στο χώρο του σχολείου, ως αντικείμενο, έχει αρχίσει να διερευνάται συστηματικά τα τελευταία κυρίως χρόνια. Αυτό ίσως να οφείλεται στο γεγονός ότι η ντροπαλότητα δε δυσχεραίνει τη λειτουργία της τάξης, όπως για παράδειγμα η επιθετική συμπεριφορά (βλ π.χ. Coplan & Arbeau, 2008). Ωστόσο, παρότι τα ντροπαλά παιδιά ίσως να μην τραβούν πολύ την προσοχ...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς αλλά και σε γονείς, που έχουν βαθειά συνειδητοποιήσει τον παιδαγωγικό τους ρόλο στην ανατροφή των παιδιών τους. Εξηγεί τα αίτια των προβλημάτων συμπεριφοράς και προτείνει τρόπους διαχείρισής τους, σύμφωνα με τις πιο πρόσφατες έρευνες της ψυχολογίας των παιδιών και των εφήβων. Τέλος, περιλαμβάνει ερωτήσεις του ΑΣΕΠ (με τις απαντήσεις), ανάλογες των οποίων μπορεί εύκολα να απαντήσει ο υποψήφιος εκπαιδευτικός, μετά από τη μελέτη του βιβλίου.

Το βιβλίο αυτό, αποτελεί μια σύντομη ανασκόπηση σύγχρονων ερευνητικών δεδομένων της αναπτυξιακής προσέγγισης πάνω σε συγκεκριμένα γενετικά σύνδρομα νοητικής καθυστέρησης. Η παρούσα κριτική σύνθεση αναφέρεται στα νευροψυχολογικά προφίλ, στα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και στις προτάσεις ψυχοεκπαιδευτικής παρέμβασης τεσσάρων, μη ιδιαίτερα γνωστών, για τους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής, συνδρόμων: α) Turner, β) Williams, γ) Prader-Willi και δ) εύθραυστου Χ χρωμοσώματος. Aποτελεί ένα χρήσιμο εγχειρίδιο, το οποίο απευθύνεται σε ένα ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών γενικής κ...

"Το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού ολοένα και αυξάνεται και ανησυχεί υπερβολικά τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και πολλούς από τους ίδιους τους μαθητές. Ο καθηγητής Olweus είναι αναμφίβολα αυθεντία στο ζήτημα αυτό. Το βιβλίο του αποτελεί μια λιτή αλλά ακριβή και διεξοδική παρουσίαση του προβλήματος καθώς και του τι μπορούν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς για να το εξουδετερώσουν. Αποτελεί πολύτιμο εργαλείο στα χέρια των αναγνωστών". Καθηγητής David G. Perry, Florida Atlantic University. Το βιβλίο αυτό είναι το απόλυτο εγχειρίδιο επάνω στο πρόβλημα του ε...

Η έρευνα δράσης που παρουσιάζεται σ' αυτό το βιβλίο διεξήχθει σε προσχολικό ίδρυμα και αποσκοπούσε στην ανανέωση των παιδαγωγικών πρακτικών και στον εμπλουτισμό των εμπειριών που προσφέρονται στα παιδιά. Το εγχείρημα στηρίχθηκε στις πάντα επίκαιρες θέσεις της "Νέας παιδαγωγικής" και ιδιαίτερα στη διασύνδεση του σχολείου με τη ζωή. Διερευνήθηκαν αφενός οι δυνατότητες συνεργασίας και αλληλεπιδράσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος, αφετέρου οι επιπτώσεις μιας τέτοιας συνεργασίας: τα οφέλη για τα παιδιά, για τους παιδαγωγούς, για το καθημερινό πρόγραμμα αλλά...