Παιδαγωγική ψυχολογία

Σχολική επίδοση και συμπεριφορά των παιδιών από μονογονεϊκές οικογένειες στο δημοτικό σχολείο

Κυριακίδη Αφοί (2005)

Η σειρά "Καινοτομίες στην εκπαίδευση" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα. Το βιβλίο αυτό αποσκοπεί να αναδείξει την ευρύτερη εικόνα που κυριαρχεί για τη σχολική επίδοση και τη συμπεριφορά των παιδιών από οικογένειες με ένα γονέα μέσα στο σχολικό χώρο, σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των δασκάλων τους. Αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο, το θεωρ...

Εκπαιδευτική σχολική ψυχολογία

Ατραπός (2005)

Η ανταπόκριση του ατόμου στις απαιτήσεις του σύγχρονου επαγγελματικού γίγνεσθαι απαιτεί αφενός διά βίου επιμόρφωση και αφετέρου συνεργασία με άλλες ειδικότητες που εργάζονται στον ίδιο χώρο. Αυτή η διττή αναγκαιότητα εμφανίζεται ιδιαίτερα επιτακτική για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι καλούνται συνεχώς να παράγουν αλλά και να μεταβιβάζουν νέα γνώση με πρωτοποριακές μεθόδους. Παράλληλα, η επιτυχία του έργου τους προσδιορίζεται σε σημαντικό βαθμό και από την ποιότητα της συνεργασίας με τους σχολικούς ψυχολόγους. Με γνώμονα τις παραπάνω επισημάνσεις, το Τμήμα Επιστημών της Προ...

Το όραμα για καλούς χαρακτήρες

Πελασγός (2005)

[...] Στη συγγραφή αυτή θα παρακολουθήσετε την προσπάθεια για την οικοδόμηση καλών χαρακτήρων από την προγεννητική περίοδο, τη σύλληψη, την κυοφορία, την βρεφονηπιακή και την παιδική. Αναλύονται οι προϋποθέσεις, τα προβλήματα που ανακύπτουν στην προσπάθεια ανατροφής των παιδιών και οι τρόποι αντιμετωπίσεώς τους. Για το στόχο οικοδόμησης καλών χαρακτήρων βασική προϋπόθεση είναι η στέρεα ψυχοσωματική κατάσταση των παιδιών. Για το όραμα ακέραιων χαρακτήρων στην παρούσα συγγραφή καταχωρούμε όλα τα μέχρι τούδε επιστημονικά δεδομένα και διατυπώνουμε τα συμπεράσματά μας από τις...

Γενική ψυχολόγια Ι

Έλλην (2005)

"Πιστεύω ότι ο ρόλος του ψυχολόγου είναι κύρια να δώσει τα γεγονότα που να μπορεί να χρησιμοποιήσει ο παιδαγωγός και όχι να μπει στη θέση του, για να τον συμβουλεύει. Είναι έργο του παιδαγωγού να δει πώς μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτά που του προσφέρουν. Η παιδαγωγική δεν είναι μόνο εφαρμοσμένη. Είναι ακόμη κι ένα σύνολο τεχνικών που ο ίδιος ο ειδικός πρέπει να τις βελτιώσει" έλεγε ο Jean Piaget. Συμμεριζόμενη την παραπάνω άποψη, αλλά συγχρόνως διακηρύσσοντας την αναγκαιότητα τόσο ψυχολογικής όσο και παιδαγωγικής κατάρτισης του εκπαιδευτικού, ανέλαβα τη συγγραφή αυτού του β...

Μαθηματικά, αγάπη ή φόβος;

Κωστόγιαννος (2005)

Βασικός στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κάνει φανερό ότι η θετική ή αρνητική στάση των μαθητών, αλλά και των εκπαιδευτικών, απέναντι στα μαθηματικά εξαρτάται και από συναισθηματικούς και ψυχολογικούς παράγοντες. Η μελέτη αυτή δεν περιορίζεται μόνο στην εξαγωγή κάποιων συμπερασμάτων που είναι δυνατό να βοηθήσουν στην ερμηνεία κάποιων "αθέατων" όψεων της σχέσης των μαθητών και των εκπαιδευτικών με τα μαθηματικά, αλλά φιλοδοξεί να θέσει τις βάσεις για μια διαφορετική αντιμετώπιση των μαθηματικών, που θα έχει ως στόχο την καλύτερη σχέση με αυτά. Φαινόμενα, όπως η σχολική αποτ...

Σχολική ψυχολογία, μια νέα επιστήμη

Ιδιωτική Έκδοση (2005)

Η "Σχολική ψυχολογία" είναι ένας νέος κλάδος της εφαρμοσμένης ψυχολογίας. Ο σχολικός ψυχολόγος είναι ένας επαγγελματίας- επιστήμονας που παρέχει πολύτιμες και πολυεπίπεδες υπηρεσίες σε μαθητές της προσχολικής και σχολικής ηλικίας, σε εκπαιδευτικούς, σε γονείς και στο εκπαιδευτικό σύστημα με στόχο την αποτελεσματικότερη μάθηση και την ψυχική υγεία των παιδιών. Ο στόχος του βιβλίου είναι να παρουσιάσει μια σειρά καίριων θεμάτων της σύγχρονης ψυχολογίας και της εκπαίδευσης και στη συνέχεια, να αναδείξει το ρόλο του σχολικού ψυχολόγου και τις υπηρεσίες που μπορεί να προσφέρε...

Αλληλεπίδραση και κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη

Ελληνικά Γράμματα (2004)

Η αλληλεπίδραση και οι κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη είναι ένα πολύπλοκο και πολυεπίπεδο θέμα. Με αυτό το βιβλίο ο συγγραφέας επιχειρεί να προσεγγίσει κάποιες από τις πλευρές τους και κυρίως την αλληλεπίδραση και επικοινωνία του εκπαιδευτικού με το μαθητή. Την αναλύει ως μια συμβολική διαδικασία, κατά την οποία κάθε πράξη, λόγος ή νεύμα αποτελούν υλικό που υπόκειται σε ερμηνεία από τους εμπλεκόμενους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη λειτουργία των προσδοκιών, επειδή "ανακοινώνονται" κατά κύριο λόγο με μη λεκτικό / συμβολικό τρόπο. Περαιτέρω...

Αποτρέποντας τις συγκρούσεις και τη βία

Σαββάλας (2004)

Στις μέρες μας, η δημόσια εκπαίδευση μοιάζει χαμένη και ασθμαίνουσα. Ενσωματώνει αδιαμαρτύρητα όλες τις μεταρρυθμίσεις που επιβάλλονται από τους διαδοχικούς υπουργούς Παιδείας, στην πραγματικότητα όμως δε δίνεται λύση στα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά εκπαιδευτικοί και μαθητές, γεγονός που επηρεάζει αρνητικά τις μεταξύ τους σχέσεις και καθιστά το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ολοένα και δυσκολότερο. Οι μαθητές στην πλειονότητά τους είναι ασταθείς, αποθαρρυμένοι και ατενίζουν το μέλλον με απαισιοδοξία, οι γονείς αγχώνονται υπερβολικά για την εξέλιξη των παιδ...

Δεκάλεπτα μαθήματα ζωής για παιδιά

Άγκυρα (2004)

Ένα παιδί λέει, "Άκουσα και ξέχασα, είδα και θυμάμαι, έκανα και κατάλαβα". Το "Δεκάλεπτα μαθήματα ζωής για παιδιά", είναι ένα βιβλίο για να βλέπεις και να κάνεις· ένα βιβλίο που δίνει στους γονείς την ικανότητα να διδάξουν στα παιδιά τους τις ανεκτίμητες αρχές της ειλικρίνειας, της εμπιστοσύνης, της αγάπης και άλλες πολλές αξίες. Τα παιδιά θ' ανακαλύψουν τον πραγματικό εαυτό τους καθώς θα συμμετέχουν σε διασκεδαστικές δραστηριότητες. Τα παιχνίδια μπορούν να γίνουν με οποιαδήποτε σειρά, με πολύ λίγο προγραμματισμό κι ελάχιστες προμήθειες - κοινά αντικείμενα που υπάρχουν πάντ...

Συνυπάρχουν οι μαθησιακές δυσκολίες με τα προβλήματα συμπεριφοράς;

Σαββάλας (2004)

Το βιβλίο αυτό αποσκοπεί στο να προσφέρει σε κάθε ενδιαφερόμενο (γονέα, εκπαιδευτικό, επιστήμονα κ.ά.) την απαραίτητη γνώση προκειμένου να εμβαθύνει στο θέμα της συνύπαρξης των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών με τα προβλήματα συμπεριφοράς. Επικεντρώνεται δε στη διερεύνηση της ψυχοκοινωνιολογικής ταυτότητας των μαθητών που φοιτούν σε κανονικά σχολεία και αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη μάθηση. Ο συγγραφέας, βασιζόμενος αφενός στη δική του εκπαιδευτική εμπειρία και αφετέρου στα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα που σχετίζονται με το θέμα, προτείνει με απλά λόγια πρωτότυπες ιδέες και...

Γονείς και παιδιά. Ζήτημα επικοινωνίας

Φυτράκης Α.Ε. (2004)

Ποιο είναι το μυστικό για ν' αναθρέψετε παιδιά συνεργάσιμα, φιλεύσπλαχνα και γεμάτα αυτοπεποίθηση; Στο βιβλίο αυτό, ο Τζον Γκρέι παρουσιάζει πέντε μηνύματα θετικής γονικής ανατροφής, τα οποία βοηθούν τα παιδιά ν' αναπτύξουν ένα ισχυρό αίσθημα αυτογνωσίας και ν' αποκτήσουν το ξεχωριστό χάρισμα της μεγαλοσύνης. - Με το να επιτρέπεται στα παιδιά να είναι διαφορετικά, έχουν τη δυνατότητα ν' ανακαλύψουν και ν' αναπτύξουν τις ξεχωριστές ικανότητες και τον προορισμό τους. - Με το να τους επιτρέπονται τα λάθη, είναι σε θέση ν' αυτοδιορθώνονται, να διδάσκονται από τα σφάλματά του...

Θέματα ψυχοπαιδαγωγικής της ανάγνωσης

Ατραπός (2004)

Στον τόμο αυτό είναι συγκεντρωμένες δέκα μελέτες και έρευνες οι οποίες γράφτηκαν και παρουσιάστηκαν σε επιστημονικές συναντήσεις ή δημοσιεύτηκαν σε επιστημονικά περιοδικά ή συλλογικούς τόμους τα τελευταία δέκα χρόνια. Με διαφορετική φυσικά μορφή έχουν αποτελέσει αντικείμενο παραδόσεων και σεμιναρίων μου σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και επιμορφωτικών σεμιναρίων σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κεντρικό θέμα των μελετών αυτών είναι η μάθηση και διδασκαλία της γλώσσας στο δημοτικό σχολείο με ιδιαίτερη έμφαση στην πρόσκτηση...

Εισαγωγή στη σχολική συμβουλευτική

Κυριακίδη Αφοί (2004)

Πάνω από τρεις δεκαετίες αποτελεί η Σχολική Συμβουλευτική ένα θεμελιωμένο θεσμό στα περισσότερα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα και τόσο οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές και οι γονείς τους θεωρούν ότι αποτελεί μια σημαντική και απαραίτητη υπηρεσία στο πλαίσιο της οποίας παρέχεται ουσιαστική βοήθεια για τη λύση προβλημάτων και διαταραχών που παρουσιάζονται στις σχολικές επιδόσεις, τη συμπεριφορά και τη σχολική πορεία των μαθητών. Εν τούτοις για την ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα παραμένει ο θεσμός αυτός άγνωστος και αποτελεί ένα στόχο, η πραγματοποίηση το...

Πειθαρχία χωρίς ξύλο και φωνές

Lector (2004)

Το βιβλίο αυτό προσφέρει αποτελεσματικές απαντήσεις στα ερωτήματα που γεννιούνται όταν βρισκόμαστε μπροστά σε παιδιά προσχολική ηλικίας. Ζητήματα όπως η βία, το παιχνίδι με ψεύτικα όπλα, το γιατί το ξύλο και οι φωνές δεν φέρνουν αποτέλεσμα, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι διαζευγμένοι γονείς, οι διαφορές ανάμεσα σε αγόρια και κορίτσια, η πρώτη επαφή με το σχολείο, η αντίσταση στις αλλαγές, η συνεσταλμένη συμπεριφορά, η ζήλια και τα ψέματα, η υπερκινητικότητα καθώς και πολλά άλλα ερωτήματα, βρίσκουν εδώ πρακτικές και απλές απαντήσεις. Οι οδηγίες προς τους γονείς δίνοντα...

Διαταραχές συγκέντρωσης της προσοχής

Ιδιωτική Έκδοση (2004)

Οι διαταραχές συγκέντρωσης της προσοχής ως πολυσχιδές φαινόμενο διαπιστώνεται συνήθως πολύ καθυστερημένα με σοβαρές επιπτώσεις στην εξέλιξη του παιδιού. Όλοι όσοι εμπλέκονται στις διαδικασίες αγωγής και εκπαίδευσης των παιδιών με διαταραχές συγκέντρωσης της προσοχής δείχνουν έντονο ενδιαφέρον για αντίστοιχη ενημέρωσή τους, περισσότερο, όμως, για τις μορφές εκδήλωσης, την αιτιολογία και τις δυνατότητες αντιμετώπισης και αποκατάστασης. Σ' αυτό το βιβλίο ο αναγνώστης θα βρει, μεταξύ άλλων, πληροφορίες που αναφέρονται στα αίτια που προκαλούν τις διαταραχές συγκέντρωσης της πρ...

Στρες, προσοχή και δράση στη σχολική τάξη

Σαββάλας (2003)

Τα τελευταία χρόνια, οι εκπαιδευτικοί διαπιστώνουν αλλαγή στη συμπεριφορά των μαθητών όλων των βαθμίδων, από την πρώτη δημοτικού μέχρι το λύκειο. Οι γρήγοροι ρυθμοί της σύγχρονης ζωής δημιουργούν άγχος όχι μόνο στους καθηγητές, αλλά και στους μαθητές, που, κουρασμένοι και χωρίς ενδιαφέρον, αδυνατούν να είναι συγκεντρωμένοι στο μάθημα για πολλή ώρα και δημιουργούν προβλήματα μέσα στην τάξη. Έτσι, αρκετοί εκπαιδευτικοί αναρωτιούνται τι συμπεριφορά πρέπει να υιοθετήσουν για να βοηθήσουν τα παιδιά, ενώ από την άλλη οι ίδιοι έχουν να αντιμετωπίσουν τους θεσμικούς περιορισμούς, τ...

Μάθηση και κοινωνία

Οδυσσέας (2003)

Στις επιστήμες του ανθρώπου, η σχέση μεταξύ της μάθησης και της γνωστικής ανάπτυξης, οι υποθέσεις που αφορούν τη θεμελίωση της νόησης στη "γλώσσα" ή το αντίστροφο ή, ακόμα, οι μελέτες που ασχολούνται με τις διαδικασίες της συγκρότησης και της οικοδόμησης των προεννοιολογικών εμπειριών του παιδιού, θέτουν πάντα ορισμένα μεθοδολογικά (ίσως και φιλοσοφικά) προβλήματα. Τα προβλήματα αυτά, στο μέτρο που δεν επισημαίνονται ή δεν αναλύονται επαρκώς, δημιουργούν μεγάλες δυσκολίες κατανόησης του τι "διακυβεύεται" στην επιστημονική και επαγγελματική πρακτική των ψυχολόγων ή των εκπαι...

Επάγγελμα εκπαιδευτικός, εγχειρίδιο ψυχολογίας για την εκπαίδευση

Εκδόσεις Πατάκη (2003)

Η ψυχολογία του παιδιού και του εφήβου για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: πώς θα αντιληφθούμε τις ιδιαιτερότητες του παιδιού ως προσωπικότητας και πώς θα εφαρμόσουμε αυτή τη γνώση στην εκπαιδευτική πράξη. Η σειρά Επάγγελμα Εκπαιδευτικός παρέχει σε όσους επιθυμούν να λάβουν μέρος στους διαγωνισμούς για το διορισμό εκπαιδευτικών τα μέσα που θα τους βοηθήσουν στην προετοιμασία τους για τις εξετάσεις. Η σειρά απευθύνεται προπάντων στους φοιτητές και τους πτυχιούχους διδασκαλικών και καθηγητικών σχολών που προπαρασκευάζονται για τη σταδιοδρο...

Επάγγελμα εκπαιδευτικός, εγχειρίδιο ψυχολογίας για την εκπαίδευση

Εκδόσεις Πατάκη (2003)

Η ψυχολογία του παιδιού και του εφήβου για εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: πώς θα αντιληφθούμε τις ιδιαιτερότητες του παιδιού ως προσωπικότητας και πώς θα εφαρμόσουμε αυτή τη γνώση στην εκπαιδευτική πράξη. Η σειρά Επάγγελμα Εκπαιδευτικός παρέχει σε όσους επιθυμούν να λάβουν μέρος στους διαγωνισμούς για το διορισμό εκπαιδευτικών τα μέσα που θα τους βοηθήσουν στην προετοιμασία τους για τις εξετάσεις. Η σειρά απευθύνεται προπάντων στους φοιτητές και τους πτυχιούχους διδασκαλικών και καθηγητικών σχολών που προπαρασκευάζονται για τη σταδιοδρο...

Συνολικά Βιβλία 284
243.186 Βιβλία
122.585 Συντελεστές
4.631 Εκδότες
Με την υποστήριξη του ΒιβλιοNet και του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου