Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Mια εξαιρετική έκθεση της συναισθηματικής ανάπτυξης κατά τα πρώιμα χρόνια. Aποτελεί πολύ μεγάλη πρόκληση να συνθέσει κανείς μια ολοκληρωμένη εικόνα της τρέχουσας γνώσης μας για την οργάνωση της διαρκώς αυξανόμενης πολυπλοκότητας που λαμβάνει χώρα σε αυτό τον τομέα. O Σράουφ έχει επιτύχει ακριβώς αυτό. Σε απλή και κατανοητή γλώσσα, διανθισμένη με πληθώρα παραδειγμάτων, μας διηγείται μεθοδικά μια ιστορία που τελεί υπό την προοπτική αναπτυξιακών συστημάτων. Xρησιμοποιώντας ως κεντρική έννοια τη ρύθμιση, ο συγγραφέας θίγει και βασικές πτυχές της γνωσιακής, της κοινωνικής και τ...

Η άποψη ότι το συναίσθημα συμβάλλει όχι μόνο στη νοημοσύνη αλλά επίσης σε μια "γεμάτη", πλήρη ζωή αναδύεται ιδιαίτερα από τις εργασίες που έχουν γίνει για τη συναισθηματική νοημοσύνη. Η ικανότητα να παρακολουθεί κάποιος τα συναισθήματά του ή τα συναισθήματα των άλλων, να τα διαχωρίζει και να χρησιμοποιεί αυτές τις πληροφορίες για να καθοδηγεί τις σχέσεις του ή τις ενέργειές του έχει αποδειχτεί ότι είναι μια σημαντική παράμετρος της νοημοσύνης (IQ). Οι έρευνες εδώ και πάνω από δύο δεκαετίες σχετικά με τη γνώση και τα συναισθήματα αποδεικνύουν την παρουσία των συναισθημάτων κ...

Παρόλο που κάποιους μας προβλημάτισαν, μας θύμωσαν, μας πόνεσαν, δεν σταματάμε να κάνουμε σχέσεις. Γιατί; Επειδή η ουσία της ζωής κρύβεται μέσα σ' αυτές. Τα πάντα γύρω μας και μέσα μας δομούνται με σχέσεις. Στο παιδί που αγαπάμε (στο φυσικό ή και στο εσωτερικευμένο) ας δώσουμε τις βασικές αρχές που χρειάζεται ώστε κάθε σχέση του να είναι μια Καλή Σχέση.

Η αυταρχικότητα του παρελθόντος δεν αποδίδει πια ως σύστημα αγωγής. Στη θέση του αρχηγού έρχεται σήμερα ο ηγέτης της οικογένειας. Ο αρχηγός εξέδιδε διαταγές. Ο ηγέτης εκφράζει το κοινό αίσθημα. Οι θέσεις του είναι το αποτέλεσμα των συζητήσεων μέσα στην οικογένεια. Ο αμοιβαίος σεβασμός και η κατανόηση της συμπεριφοράς (θετικής ή αρνητικής) και των συγκινήσεων του παιδιού, είναι η βάση μιας δημοκρατικής αγωγής.

Η σειρά "Καινοτομίες στην εκπαίδευση" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα. Το βιβλίο αυτό αποσκοπεί να αναδείξει την ευρύτερη εικόνα που κυριαρχεί για τη σχολική επίδοση και τη συμπεριφορά των παιδιών από οικογένειες με ένα γονέα μέσα στο σχολικό χώρο, σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των δασκάλων τους. Αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο, το θεωρ...

Η "Σχολική Ψυχολογία" αποτελεί αυτόνομο κλάδο της ψυχολογίας, στόχος του οποίου είναι η παροχή αξιόπιστων ψυχολογικών υπηρεσιών στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος, από επαγγελματίες σχολικούς ψυχολόγους με εξειδικευμένες επιστημονικές γνώσεις τόσο στην ψυχολογία όσο και στην εκπαίδευση. Στην Ελλάδα, η "Σχολική Ψυχολογία" έχει σύντομη ιστορία και, μέχρι στιγμής, εξαιρετικά μικρό εύρος απήχησης αλλά και νομοθετικής κατοχύρωσης. Τα τελευταία χρόνια, επιστήμονες και επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται στον χώρο καταβάλλουν συστηματικές προσπάθειες για να δώσουν τ...

Μέχρι σήμερα τα βιβλία με θέμα τον εκφοβισμό εστίαζαν την προσοχή τους είτε στη θυματοποίηση από τους συνομηλίκους στα σχολεία, είτε στην παρενόχληση που υφίσταντο οι ενήλικοι στον χώρο εργασίας. Σε αντίθεση με τα προηγούμενα, το συγκεκριμένο βιβλίο έχει ως κύριο θέμα του την εκφοβιστική συμπεριφορά σε ένα ευρύ φάσμα πλαισίων, όπως είναι οι παιδικοί σταθμοί και τα σχολεία, οι χώροι εργασίας, το σπίτι, οι φυλακές και οι αρένες του αθλητισμού. Ο Dr Ken Rigby αντλεί τα συμπεράσματά του από τις εκτεταμένες έρευνες που έχει διεξαγάγει με θέμα τον εκφοβισμό σε διάφορες χώρες κ...

Τα τελευταία χρόνια μελετάται με προσοχή η εξέλιξη της επιθετικότητας στον χώρο του σχολείου κυρίως, καθώς εντοπίζονται συχνότερα περιστατικά λεκτικής, σωματικής ή και συναισθηματικής επιθετικότητας. Αυτό που δημιουργεί έντονο προβληματισμό στην επιστημονική κοινότητα είναι πώς το σχολείο μπορεί να ενισχύσει τον ρόλο του ως φορέας αξιών και παράγοντας διαμόρφωσης ή τροποποίησης της συμπεριφοράς των μαθητών, καθώς τον τελευταίο καιρό τα φαινόμενα της βίας στο σχολείο εμφανίζουν μια αυξητική τάση, με τους μαθητές να εκδηλώνουν επιθετική συμπεριφορά με θύματα τους συμμαθητέ...

Πέρα από τις μητρικές φροντίδες, το μωρό έχει ανάγκη από παιχνίδια με τη φαντασία του, χωρίς τα οποία δεν θα κατακτούσε τη γλώσσα, ούτε τον πλούτο της ζωής του πνεύματος. Ενάντια στο ρεύμα της πρώιμης και καταναγκαστικής "σχολικού τύπου" εκμάθησης, η Marie Bonnafe, γαλλίδα ψυχίατρος και ψυχαναλύτρια, υποστηρίζει και εκθειάζει την "ανάγνωση για το τίποτα", ή την "δωρεάν" ανάγνωση χωρίς συγκεκριμένο και περιγεγραμμένο παιδαγωγικό στόχο, την ανάγνωση απλά και μόνο για την ευχαρίστηση που προσφέρει: αυτές είναι οι καλύτερες προϋποθέσεις για την πρόσβαση στον γραπτό λόγο. Επιπλέ...

Η συνεχώς αυξανόμενη ζήτηση για παροχή βοήθειας σε γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας που εμφανίζουν δυσκολίες συμπεριφοράς, σε συνδυασμό με την περιορισμένη διαθεσιμότητα ειδικών ψυχικής υγείας, μας οδήγησε στην πρωτοβουλία και ανάληψη δράσης για εφαρμογή ομαδικής παρέμβασης σε γονείς. Το παρόν εγχειρίδιο είναι αποτέλεσμα συλλογικής δουλειάς, στοχεύει στην κάλυψη των αναγκών κλινικού πληθυσμού (δευτερογενής πρόληψη), συνυπολογίζοντας πολιτισμικές ιδιαιτερότητες. Η πιλοτική εφαρμογή του αρχικού πρωτοκόλλου, οι αναθεωρημένες εκδόσεις του μετά από κάθε εφαρμογή σε συνδυασμό μ...

"Τα δοκίμασα ΟΛΑ!" Οι νέοι γονείς απελπίζονται μπροστά στις υπερβολές των παιδιών τους. Έχουν την τάση να ερμηνεύουν τις υπερβολικές ή εκνευριστικές συμπεριφορές τους ως δυστροπία, κακό χαρακτήρα ή αυθάδεια. Άλλοι πάλι γονείς αισθάνονται ένοχοι για τις συμπεριφορές αυτές και ψάχνουν να βρουν τα τραύματα των παιδιών τους. Αν, όμως, οι αιτίες είναι διαφορετικές; Πρόσφατες έρευνες της νευροφυσιολογίας και της πειραματικής ψυχολογίας ρίχνουν νέο φως σε αυτές τις απελπιστικές συμπεριφορές. Σκίτσα που μιλούν σε όλους, επιστημονικές αλήθειες για την καλύτερη κατανόηση και νέες οδ...

Tο βιβλίο αυτό μοιάζει με ημερολόγιο ενός καθημερινού ταξιδιού μέσα σ' ένα χώρο γεμάτο ερωτηματικά για τον τρόπο που μας μεγάλωσαν οι γονείς μας, αλλά και για τον τρόπο που κι εμείς μεγαλώσαμε ή μεγαλώνουμε τα παιδιά μας. Ο Νίκος Πιλάβιος, μέσα από την πολύχρονη παρουσία του στην τηλεόραση και στο ραδιόφωνο, αποκόμισε πλούτο εμπειριών γύρω από το θέμα της διαπαιδαγώγησης. Ήρθε σε επαφή με δεκάδες παιδαγωγούς, νηπιαγωγούς, δασκάλους, καθηγητές, ψυχολόγους, παιδοψυχολόγους, ψυχιάτρους, παιδιάτρους, καθώς και με εκατοντάδες γονείς και παιδιά. Το συμπέρασμα στο οποίο κατέληξ...