Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Οι προβληματισμοί που γεννήθηκαν στον χώρο της ελληνικής γλώσσας κατά τα τελευταία χρόνια -προβληματισμοί που εμφανίζονται έντονα ήδη από τις αρχές του 20ου αιώνα -ώθησαν πολλούς ανθρώπους των γραμμάτων (λογοτέχνες, ιστορικούς, γλωσσολόγους κλπ) στο να σκεφτούν και να προτείνουν διάφορες κατά καιρούς λύσεις για την αντιμετώπισή τους. Όμως, πολύ συχνά η αντιμετώπιση αυτή δεν πήρε τον σωστό δρόμο, ίσως εξαιτίας μια κάποιας άγνοιας πάνω στην ουσία του θέματος. Με τα δοκίμια μου αυτά -που γράφτηκαν κατά τη χρονική περίοδο μεταξύ 1974 και 1993- πιστεύω πως μπορώ και εγώ συμβάλω...

Το βιβλίο αυτό περιέχει τις ερωτήσεις του φυλλαδίου με τίτλο "ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ" που στράλθηκε απο το Κ.Ε.Ε. σε όλους τους μαθητές της Β' και Γ΄Λυκείου, καθώς και τις απαντήσεις τους. Καταβλήθηκε κάθε προσπάθεια ώστε οι απαντήσεις να είναι απλές και κατανοητές, ενώ όπου χρειάστηκε διατυπώθηκαν αντιρρήσεις. Η συγγραφική ομάδα αποτελέιται απο τους: Δημόπουλο Γεώργιο, Γιαννούλη Στέφανο, Μαμούρα Δημήτριο, Κουτρουλού Βάσω και Μπέρτσο Παναγιώτη.

Όλα τα λήμματα του "Νέου Υπερλεξικού" - Ουσιαστικά - Επίθετα - Αντωνυμίες - Ρήματα - Μετοχές σε κωδικοποιημένους κλιτικούς πίνακες και με ορθογραφικούς κανόνες.

Η επιστολή αναδημοσιεύεται από τον δεύτερο τόμο της εξάτομης "Αλληλογραφίας" του Αδαμαντίου Κοραή, που εξέδωσε μεταξύ των ετών 1964-1984 ο Όμιλος Μελέτης του Ελληνικού Διαφωτισμού, σε επιμέλεια Κ. Θ. Δημαρά, μετά από ευγενική παραχώρησή του.

Κάνε το πρώτο βήμα, για να μη διστάζεις να γράφεις! Περιέχει: 1. την ορθογραφία σε απλούς και εμπειρικούς κανόνες. 2. άφθονα παραδείγματα για την εμπέδωσή της. Το βοήθημα αυτό είναι καταστάλαγμα της πολύχρονης διδασκαλίας του συγγραφέα. Η ορθογραφία σου δίνει αυτοπεποίθηση.

Η παρούσα μελέτη αποτελεί καρπό των Μεταπτυχιακών Σπουδών του συγγρααφέα. Τα δικαιώματα του ανθρώπου, μία από τις πιο σημαντικές κατακτήσεις της ανθρωπότητας, απασχολούν καθημερινά την επικαιρότητα και προκαλούν παγκόσμιο ενδιαφέρον. Η έρευνα αυτή εξετάζει τη μέθοδο "Ανάλυσης Περιεχομένου" την εμφάνιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στα σύγχρονα εγχειρίδια της Νεοελληνικής Γλώσσας στο δημοτικό σχολείο καθώς και το ρόλο του Ελληνορθόδοξου στοιχείου στη γενικότερη διαμόρφωση της εικόνας τους. Στη μελέτη εξετάζονται τόσο τα ατομικά - πολιτικά και κοινωνικά δικαιώματα όσο και τα δ...

Ο τόμος αυτός περιλαμβάνει μελέτες αφιερωμένες στην Ειρήνη Φιλιππάκη-Warburton, καθηγήτρια γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο του Reading της Αγγλίας, το όνομα της οποίας έχει αναπόσπαστα συνδεθεί με την ανάλυση της Νέας Ελληνικής μέσα από σύγχρονα θεωρητικά πρότυπα. Το πρωτοποριακό επιστημονικό και ερευνητικό της έργο αποτελεί ουσιαστική συμβολή στην εξέλιξη και περαιτέρω διαμόρφωση του προτύπου της Γενετικής-Μετασχηματιστικής θεωρίας του Noam Chomsky. Η πλούσια συγγραφική της δραστηριότητα περιλαμβάνει σημαντικό αριθμό άρθρων και πέντε βιβλία. Έργα μαθητών, φίλων και στενών...

Ότε κατά το θέρος του 1917 μετά την εκ Θεσσαλονίκης επάνοδον και εγκατάστασιν εις την εξουσίαν της πολιτικής μερίδος των Φιλελευθέρων ήρχισαν και νόμοι περί της δημοτικής εκπαιδεύσεως να ψηφίζωνται και νέαι θέσεις να ιδρύωνται και μεγάλαι υποσχέσεις να παρέχωνται υπέρ της λειτουργίας των δημοτικών σχολείων, πάντες όσοι από πολλών ετών παρηκολούθουν τους υπέρ ανορθώσεως των σχολείων τούτων αγώνας και των πολιτευομένων και των παιδαγωγών και των διδασκάλων εχάρησαν χαράν μεγάλην, επειδή ήλπισαν ότι τέλος θα ευτυχήσωμεν ν' αποκτήσωμεν δημοτικήν εκπαίδευσιν, αξίαν μεν του μεγάλ...

Πότε βάζουμε άνω τελεία; Πόσα είδη εισαγωγικών υπάρχουν; Πώς θα αποφύγουμε τα διαδοχικά "που"; Τι είναι ο "πουπουδισμός" και τι ο "καικαιδισμός"; Χιονίζει στη δυτική Ελλάδα, ή στη Δυτική Ελλάδα; Δισ. και δις. Παραπάνω και πιο πάνω. Απλώς και απλά, αμέσως και άμεσα. Ετερόκλητος ή ετερόκλιτος; Η λεωφόρος Κηφσίας... δεν υπάρχει! Τι είναι ο "νεολογιοτατισμός" και τι ο "νεογενικισμός"; Γιατί δεν υπάρχουν τρισδιάστατα έργα τέχνης; Ο Τσέχωφ, ή ο Τσέχοφ; Ο Τζιότο, ή ο Τζότο; Η Σκωτία, ή η Σκοτία; Η Μποέμ, ή Οι μποέμ; Ο Γκάλεν και ο Βίλεμ των Πορτοκαλιών. Ο Ουίνστον Τσόρτσιλ και ο Φ...

Κάποιος είπε ότι έθνη και λαοί στον κόσμο έρχονται και παρέρχονται, αλλά ένας ωραίος στίχος, μια ωραία φράση παραμένει εσαεί. Αυτό το διαπιστώνουμε άλλωστε καθημερινά από την επαφή μας με τα αριστουργήματα της αρχαίας τέχνης. Καθαρώτερα τα βλέπουμε στις παραστάσεις της αρχαίας τραγωδίας στην Επίδαυρο, στο Ωδείο Ηρώδου του Αττικού, στην Δωδώνη, όπου ακούεται και όπου καλά ερμηνεύεται ο τραγικός λόγος. Και στον τομέα της λογοτεχνίας οι Αρχαίοι πρόγονοι μας έδωσαν ένα μέγιστο μάθημα. Μας δίδαξαν ποιος είναι ο γνήσιος, ο αληθινός δρόμος της τέχνης. Και είχε τέτοια επίδραση η...

Όποιος χειρίζεται σωστά τη γλώσσα που μιλά: - εκφράζεται με σαφήνεια και ακρίβεια - κερδίζει τη συμπάθεια και το σεβασμό - αποκτά κύρος - γίνεται κοινωνικός - ενισχύει την αυτοπεποίθησή του - δείχνει το μορφωτικό του επίπεδο - προωθεί τις διαπροσωπικές σχέσεις - αποφεύγει παρεξηγήσεις. Το εγχειρίδιο τούτο είναι απαραίτητο εφόδιο για εκπαιδευτικούς, επιστήμονες, πολιτικούς, μαθητές, δημοσιογράφους, συγγραφείς, διοικητικούς υπαλλήλους, γραμματείς, για κάθε άνθρωπο που θέλει να χειρίζεται σωστά την ελληνική γλώσσα.

Είναι κοινή, πλέον, διαπίστωση ότι οι εφημερίδες, το ραδιόφωνο και η τηλεόραση έχουν αναδειχθεί σε κυρίαρχα μέσα προβολής και διάδοσης γλωσσικών προτύπων -είτε του γραπτού λόγου (τα έντυπα μέσα) είτε του προφορικού (τα ραδιοτηλεοπτικά). Η σπουδαιότητα του ρόλου, από κοινωνιογλωσσολογική άποψη, των μέσων αυτών δεν έγκειται τόσο στη δημιουργία μιας καινούργιας ή ιδιάζουσας γλώσσας, όσο στην εξάπλωση και επικράτηση αυτού που ήδη υπάρχει ή δημιουργείται τώρα στη γλώσσα. Αυτό δεν σημαίνει όμως ότι και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης δεν συμβάλλουν και δεν ευθύνονται για τη λεγό...