Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μπαϊλάκης Γιάννης Δ.
Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη (2006)
- Βασική θεωρία - Μεθοδολογία - Γενική μεθοδολογία - Ειδική μεθοδολογία - Τρόπος λύσης ασκήσεων που συνδυάζουν τη θεωρία - Λυμένα παραδείγματα - Λυμένες ασκήσεις - Ασκήσεις για λύση - Θέματα Πανελλήνιων Εξετάσεων
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μιχαηλίδης Γιώργος Μ. μαθηματικός
Διηνεκές (2009)
Περιέχει: -Θεωρία -Παρατηρήσεις, σχόλια -Ερωτήσεις κατανόησης -Μεθοδολογία -Λυμένα παραδείγματα -Ασκήσεις, θέματα.
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Βλάχος Γεώργιος μαθηματικός
Εκδοτικός Όμιλος Συγγραφέων Καθηγητών (2004)
Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται τα θέματα θετικής κατεύθυνσης Γ' Λυκείου, που περιέχονται στις εκδόσεις του Κ.Ε.Ε., τα οποία εκδόθηκαν με σκοπό τη στήριξη της προσπάθειας για την καλύτερη αξιολόγηση των μαθητών στο νέο πνεύμα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Τα θέματα παρουσιάζονται μαζί με τις λύσεις τους, κατά κεφάλαιο και κατά ενότητα, ώστε να αποτελούν πιο χρήσιμο εργαλείο στα χέρια μαθητών και καθηγητών. Όλα τα θέματα και τα κριτήρια αξιολόγησης παρουσιάζονται μαζί με τις λύσεις τους, οι οποίες παρουσιάζονται με τρόπο που να φαίνονται και οι μέθοδοι αντιμετώπισης τω...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Βλάχος Γεώργιος μαθηματικός
Εκδοτικός Όμιλος Συγγραφέων Καθηγητών (2004)
Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται τα θέματα θετικής κατεύθυνσης Γ΄ Λυκείου, που περιέχονται στις εκδόσεις του Κ.Ε.Ε., τα οποία εκδόθηκαν με σκοπό τη στήριξη της προσπάθειας για την καλύτερη αξιολόγηση των μαθητών στο νέο πνεύμα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Τα θέματα παρουσιάζονται μαζί με τις λύσεις τους, κατά κεφάλαιο και κατά ενότητα, ώστε να αποτελούν πιο χρήσιμο εργαλείο στα χέρια μαθητών και καθηγητών. Όλα τα θέματα και τα κριτήρια αξιολόγησης παρουσιάζονται μαζί με τις λύσεις τους, οι οποίες παρουσιάζονται με τρόπο που να φαίνονται και οι μέθοδοι αντιμετώπισης των...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μπάρλας Αναστάσιος Χ.
Ελληνοεκδοτική (2003)
Περιέχει: - Συνοπτική θεωρία - Παρατηρήσεις στη θεωρία, στις οποίες στηρίζονται οι απαντήσεις των ερωτήσεων και οι λύσεις των ασκήσεων - Μεθοδολογία και σχόλια για τη λύση ασκήσεων - Ερωτήσεις συμπλήρωσης κενού, σωστό - λάθος, αντιστοίχισης, πολλαπλής επιλογής - Λυμένες ασκήσεις, ως παραδείγματα τρόπου λύσης - Άλυτες ασκήσεις - ανάπτυξης - Θέματα εξετάσεων, που καλύπτουν όλο το φάσμα των γνώσεων που πρέπει να έχει ο μαθητής ώστε να ανταποκρίνεται πλήρως στις απαιτήσεις των εξετάσεων - Τα θέματα εξετάσεων προηγούμενων ετών - Διαγωνίσματα ανά διδακτική ενότητα - Υπο...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μπάρλας Αναστάσιος Χ.
Ελληνοεκδοτική (2004)
Περιέχει: -Συνοπτική θεωρία -Παρατηρήσεις στη θεωρία, στις οποίες στηρίζονται οι απαντήσεις των ερωτήσεων και οι λύσεις των ασκήσεων -Μεθοδολογία και σχόλια για τη λύση ασκήσεων -Ερωτήσεις συμπλήρωσης κενού, σωστό-λάθος, αντιστοίχισης, πολλαπλής επιλογής -Λυμένες ασκήσεις, ως υποδείγματα τρόπου λύσης -Ασκήσεις για λύση, Ανάπτυξης -Θέματα εξετάσεων -Διαγωνίσματα ανά διδακτική ενότητα -Υποδείξεις και απαντήσεις στις άλυτες ασκήσεις.
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μπάρλας Αναστάσιος Χ.
Ελληνοεκδοτική (2004)
Περιέχει: -Συνοπτική θεωρία -Παρατηρήσεις στη θεωρία, στις οποίες στηρίζονται οι απαντήσεις των ερωτήσεων και οι λύσεις των ασκήσεων -Μεθοδολογία και σχόλια για τη λύση ασκήσεων -Ερωτήσεις συμπλήρωσης κενού, σωστό-λάθος, αντιστοίχισης, πολλαπλής επιλογής -Λυμένες ασκήσεις, ως υποδείγματα τρόπου λύσης -Ασκήσεις για λύση, Ανάπτυξης -Θέματα εξετάσεων -Διαγωνίσματα ανά διδακτική ενότητα -Υποδείξεις και απαντήσεις στις ασκήσεις για λύση.
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Κωνσταντόπουλος Ηλίας καθηγητής μαθηματικών
Γκρίτζαλης (2005)
[...] Χωρίς καλή γνώση και κατανόηση της θεωρίας, κάθε άσκηση, με "τεχνάσματα" ή όχι, είναι άχρηστη, δεν προσφέρει στη μαθηματική γνώση. Έτσι έχει δωθεί ιδιαίτερο βάρος στη θεωρία. Όχι τόσο στις αποδείξεις, αφού λόγω του περιορισμού τους στις Γενικές Εξετάσεις δεν ασχολούμαστε με αυτές, όσο στην κατανόησή τους. Αυτό επιδιώκεται με χρήση σχημάτων κυρίως και παραδειγμάτων. Σαν εισαγωγή έχουν γραφτεί κάποια στοιχεία μαθηματικής λογικής. Έχει παρατηρηθεί αδυναμία των μαθητών σ' αυτές τις έννοιες, αφού δε διδάσκονται. Οι ασκήσεις είναι τεσσάρων ειδών: -Ασκήσεις Σωστού-Λάθους....
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Κωνσταντόπουλος Ηλίας καθηγητής μαθηματικών
Γκρίτζαλης (2005)
Το βιβλίο αυτό είναι ο δεύτερος τόμος της Ανάλυσης που διδάσκεται στο Λύκειο. Έχει δοθεί έμφαση στην κατανόηση της θεωρίας, γιατί αποτελεί την προϋπόθεση για την αντιμετώπιση των ασκήσεων. Το βιβλίο ασχολείται με τις έννοιες της παραγώγου και των εφαρμογών της, του ολοκληρώματος και του εμβαδού. Περιέχει επίσης γενικά θέματα για επανάληψη της ύλης. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Γκουβιέρος Χρήστος
Κωστόγιαννος (2004)
Το βιβλίο αυτό γράφτηκε έτσι ώστε να είναι απλό και κατανοητό από τους μαθητές της Γ΄ λυκείου. Από τους συγγραφείς καταβλήθηκε προσπάθεια ώστε να μην αποτελεί ένα ακόμα από τα πολλά φροντιστηριακά βιβλία που κυκλοφορούν στη χώρα μας. Για το λόγο αυτό, όσο επέτρεπαν οι περιορισμοί του χώρου και της ύλης, δόθηκε έμφαση στην παιδαγωγική και διδακτική διάσταση της παρουσίασης των μαθηματικών εννοιών. Κάθε ενότητα του βιβλίου περιέχει: - Πλήρη θεωρία με παραδείγματα παρατηρήσεις και σχόλια για την κατανόηση των διαφόρων εννοιών. - Υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις, όπου γίγεται...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Ντάβος Δημήτρης
Μικρός Κοραής (2008)
Περιέχει: - Μιγαδικούς αριθμούς - Συναρτήσεις - Όρια Συναρτήσεων - Συνέχεια Συνάρτησης
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Ξένος Θανάσης Π.
Ζήτη (2006)
Το βιβλίο αυτό αποτελεί τον πρώτο τόμο του μαθήματος των Μαθηματικών Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης της Γ΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου. Περιέχει τη διδακτέα και εξεταστέα ύλη των κεφαλαίων: -Μιγαδικοί αριθμοί -Όριο και συνέχεια συνάρτησης. Κάθε κεφάλαιο περιέχει σε γενικές γραμμές τα εξής: Θεωρία, η οποία περιλαμβάνει ορισμούς των εννοιών, ιδιότητες και αποδείξεις θεωρημάτων. Παρατηρήσεις, σχόλια και ένθετα σημειώματα, τα οποία συμπληρώνουν τη θεωρία και υποδεικνύουν μεθόδους επεξεργασίας θεμάτων ή επίλυσης προβλημάτων. Παραδείγματα για κάθε περίπτωση, λυμένα μ...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μαμαλής Παναγιώτης
Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη (2006)
Το βιβλίο "Μαθηματικά Γενικής Παιδείας" είναι ένα βιβλίο για το μαθητή. Η ανάπτυξη της ύλης γίνεται με τρόπο, ώοτε ο μαθητής να μπορεί να προγραμματίσει και να οργανώσει μόνος του τη μελέτη του. Ο τρόπος επίλυσης των ασκήσεων συστηματοποιείται, με την κατάτμηση της θεωρίας κάθε παραγράφου της διδακτέας ύλης και με την παράλληλη παρουσίαση πολλών μεθοδολογιών. Ο Καθηγητής έχει το πλεονέκτημα της καλύτερης οργάνωσης του μαθήματος του, αφού μπορεί να παρουσιάζει άμεσα και συνοπτικά τη βασική θεωρία, να χρησιμοποιεί τις αντίστοιχες μεθοδολογίες, να επιλέγει από πλήθος ασκήσεων...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Γκουβιέρος Χρήστος
Ξιφαράς (2008)
Περιέχει: - Μιγαδικοί αριθμοί - Συναρτήσεις - Όριο, συνέχεια συναρτήσεων - Διαφορικός λογισμός
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Μιχαηλίδης Γιώργος Μ. μαθηματικός
Διηνεκές (2009)
Το βιβλίο αυτό αποτελεί τον καρπό μιας πολύχρονης προσπάθειας και μιας πιο μεγάλης ακόμα φιλοδοξίας: να αποκτήσουν οι υποψήφιοι μαθητές της θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης, αλλά και οι διδάσκοντες το μάθημα, ένα βοήθημα που να ανταποκρίνεται πλήρους στις απαιτήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. Ο βασικός κορμός του βιβλίου στηρίχθηκε στις φροντιστηριακές σημειώσεις του συγγραφέα, οι οποίες δουλεύονται με επιτυχία στην τάξη για αρκετά χρόνια. Η δομή του βιβλίου είναι τέτοια ώστε να μπορεί να δουλέψει σε δύο επίπεδα : πρώτον στο μαθητή που θέλει να έχει μια αξιοπρεπή παρο...