Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Όποιος υπάρχει σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον, δεν υπάρχει απολύτως σύμφωνα με τις δικές του επιθυμίες, και επίσης όποιος υπάρχει σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον δεν χρησιμοποιεί με αποτελεσματικότητα όλα τα μέσα που του παρέχονται. Δεν είναι δηλαδή η αναπηρία μια έννοια αμιγώς καθοριζόμενη από την ικανότητα του ατόμου να προσαρμόζει επιθυμίες και στόχους με βάση τις βιολογικές του ανάγκες, αλλά η προσαρμοστικότητα αυτή φαίνεται ότι επηρεάζεται από τις δυνατότητες των εκπαιδευτικών συστημάτων να ενσωματώσουν όλων των τύπων τις επιθυμίες, προσφέροντας τεχνικές που να υποβοηθο...

Η έρευνα δείχνει ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ενδέχεται να αντιμετωπίζουν κοινωνικές, συγκινησιακές, καθώς και γνωστικές δυσκολίες. Συχνά τους είναι δύσκολο να συνάψουν σχέσεις με τους ομολόγους τους και μπορεί να μη συμπεριφέρονται με τον κατάλληλο τρόπο. Το βιβλίο αυτό περιγράφει την κοινωνική γνωστική εξέλιξη των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες και πραγματεύεται τους τρόπους με τους οποίους η εξέλιξη αυτή μπορεί να σχετίζεται με την κοινωνική προσαρμογή τους. Παρέχει επίσης μια σύντομη επισκόπηση της έρευνας που έχει γίνει στον τομέα αυτό και, με χρήση διάφορων...

Η νοημοσύνη, βασική ψυχική λειτουργία με την οποία το άτομο επιλύει τα προβλήματά του και προσαρμόζεται στη ζωή, μπορεί να είναι μέσου επιπέδου (φυσιολογική), υπερέχουσα ή υπολειπόμενη. Η τελευταία αποτελεί το κύριο χαρακτηριστικό της νοητικής ανεπάρκειας ενός ατόμου, επομένως και του παιδιού. Κοινή διαπίστωση των ερευνητών είναι ότι η νοητική ανεπάρκεια του παιδιού συνιστά μεγάλο ψυχοπαιδαγωγικό πρόβλημα, η λύση του οποίου δεν είναι εύκολη. Η βαρύτητά του από ψυχολογικής, παιδαγωγικής και κοινωνικής άποψης κρίνεται πολύ μεγάλη. Γι’αυτό και έγινε αντικείμενο πολλών ερευ...

Οι παραδοσιακές θεωρίες συμβουλευτικής αποδεικνύονται ανεπαρκείς για το χειρισμό των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα άτομα πολιτισμικών και εθνικών μειονοτήτων. Κεντρικός άξονας του βιβλίου είναι η ανάδειξη της σημασίας μιας πολιτισμικά ευαίσθητης συμβουλευτικής προσέγγισης γι' αυτά τα άτομα. Πρόκειται για την πολιτισμική και πολυπολιτισμική συμβουλευτική. Η πολιτισμική συμβουλευτική αναφέρεται στη συμβουλευτική προσέγγιση κοινωνικών ομάδων που, αν και ανήκουν στην κυρίαρχη πολιτισμικά ομάδα, μοιράζονται παράλληλα την ιδιαίτερη κουλτούρα και τα χαρακτηριστικά μιας υποομάδ...

Με το παρόν βιβλίο μάς δίνεται η ευκαιρία να εστιάσουμε στη νοητική αναπηρία και να την προσεγγίσουμε μέσα από την κατανόηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων. Αυτό όμως που είναι ιδιαίτερα σημαντικό είναι η επιλογή των συγγραφέων να φωτίσουν όχι τους γνωστικούς περιορισμούς της νοητικής αναπηρίας αλλά τα προβλήματα της προσαρμοστικής συμπεριφοράς, με ιδιαίτερη έμφαση στις προκλητικές συμπεριφορές. Μέσα από τη σύνθεση των ερευνών που παρουσιάζονται, οι συγγραφείς αναδεικνύουν όχι μόνο ποιες είναι οι προκλητικές συμπεριφορές που συνοδεύουν συ...

Η υλοποίηση του "Σχολείου για Όλους" προϋποθέτει, πρωτίστως, την κατανόηση της αναπηρίας. Μόνο η σπουδή των εκδοχών της θα επιτρέψει σε εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, ειδικούς Παιδαγωγούς, κοινωνικούς λειτουργούς, γονείς και κοινωνικούς εταίρους να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις εκπαιδευτικές ανάγκες μαθητών με ή δίχως αναπηρία, καθώς και να τους ενδυναμώνουν ψυχοκοινωνικά στο πλαίσιο μιας από κοινού εκπαίδευσης. Προς αυτή την κατεύθυνση κινείται η παρούσα μονογραφία, η οποία επικεντρώνεται στη νοητική αναπηρία. Η παρουσίαση των σύγχρονων ερευνητικών δεδομένων και των διαφο...

Το θέμα της εκπαιδευτικής ένταξης αναπήρων αναδεικνύει ένα "νέο" αντικείμενο συζήτησης, σε παγκόσμιο επίπεδο, μεταξύ θεωρητικών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών, με στόχο τον εκ νέου προσδιορισμό της εκπαίδευσης μαθητών με αναπηρίες. Η ενταξιακή εκπαίδευση παρουσιάζεται, στο δίτομο αυτό έργο, ως ένα σχέδιο πολιτισμικής πολιτικής, μέρος της πολιτικής της ταυτότητας, της διαφορετικότητας και της εκπροσώπησης στις σχολικές κοινωνικές σχέσεις. Η ανά χείρας δίτομη έκδοση απευθύνεται σε όλους όσοι, άμεσα ή έμμεσα, εμπλέκονται στην εκπαίδευση παιδιών με αναπηρίες: στους εκπαιδε...

Το θέμα της εκπαιδευτικής ένταξης αναπήρων αναδεικνύει ένα "νέο" αντικείμενο συζήτησης, σε παγκόσμιο επίπεδο, μεταξύ θεωρητικών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών, με στόχο τον εκ νέου προσδιορισμό της εκπαίδευσης μαθητών με αναπηρίες. Η ενταξιακή εκπαίδευση παρουσιάζεται, στο δίτομο αυτό έργο, ως ένα σχέδιο πολιτισμικής πολιτικής, μέρος της πολιτικής της ταυτότητας, της διαφορετικότητας και της εκπροσώπησης στις σχολικές κοινωνικές σχέσεις. Η ανά χείρας δίτομη έκδοση απευθύνεται σε όλους όσοι, άμεσα ή έμμεσα, εμπλέκονται στην εκπαίδευση παιδιών με αναπηρίες: στους εκπαιδε...

Το θέµα της εκπαιδευτικής ένταξης αναπήρων αναδεικνύει ένα "νέο" αντικείµενο συζήτησης σε παγκόσµιο επίπεδο µεταξύ θεωρητικών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών, µε στόχο τον επαναπροσδιορισµό της εκπαίδευσης των µαθητών µε αναπηρίες. Στο δίτοµο αυτό έργο, η ενταξιακή εκπαίδευση παρουσιάζεται ως ένα σχέδιο πολιτισµικής πολιτικής, µέρος της πολιτικής τής ταυτότητας, της διαφορετικότητας και της εκπροσώπησης στις σχολικές κοινωνικές σχέσεις. Η συµµετοχή των Ελλήνων και ξένων ειδικών, που εκφράζουν τις απόψεις και τους προβληµατισµούς τους και αποτυπώνουν την πλούσια εµπειρ...

Το θέµα της εκπαιδευτικής ένταξης αναπήρων αναδεικνύει ένα "νέο" αντικείµενο συζήτησης σε παγκόσµιο επίπεδο µεταξύ θεωρητικών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών, µε στόχο τον επαναπροσδιορισµό της εκπαίδευσης των µαθητών µε αναπηρίες. Στο δίτοµο αυτό έργο, η ενταξιακή εκπαίδευση παρουσιάζεται ως ένα σχέδιο πολιτισµικής πολιτικής, µέρος της πολιτικής τής ταυτότητας, της διαφορετικότητας και της εκπροσώπησης στις σχολικές κοινωνικές σχέσεις. Η συµµετοχή των Ελλήνων και ξένων ειδικών, που εκφράζουν τις απόψεις και τους προβληµατισµούς τους και αποτυπώνουν την πλούσια εµπειρ...

Το παρόν σύγγραμμα απαρτίζεται από (περιλαμβάνει) άρθρα αξιόλογων Ελλήνων και ξένων επιστημόνων από τους τομείς της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας, της παιδαγωγικής, της νευροψυχολογίας και των επιστημών υγείας. Η κοινωνική πολιτική της ψυχοκοινωνικής και νευροψυχολογικής υποστήριξης, ιδωμένη σε διεπιστημονική διάσταση, δίνει την ευκαιρία στον αναγνώστη να δει σφαιρικά τις υποστηρικτικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται στη θεωρία και την πράξη για την παρέμβαση, με σκοπό να βοηθήσουν ομάδες και άτομα στον χώρο της υγείας, της εργασίας, στο σχολείο και στην κοινότητα. Απευθύνε...

Το βιβλίο του ψυχολόγου Δρ. Α.-Σ. Αντωνίου "Ψυχολογία ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες" αναφέρεται με συστηματικό τρόπο σε εννέα βασικές θεματικές ενότητες όπως ΔΕΠ-Υ, νοητική υστέρηση, δυσλεξία, αυτισμό, νευρώσεις, ψυχώσεις, χρόνιες ασθένειες και αναπηρίες. Είναι γεγονός ότι σημαντικές έρευνες των τελευταίων ετών έχουν καταδείξει την ανάγκη -εκτός της παιδαγωγικής- και μιας ψυχολογικής προσέγγισης των επιμέρους ζητημάτων των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών. Αποτελεί κοινή παραδοχή ότι η σύγχρονη ψυχολογική θεώρηση μέσω των βιολογικών, γνωστικών, φαινομενολογικών και ά...