Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Δεν υπονοώ κάποια νεκρανάσταση, ούτε κάποια μεταθανάτια ζωή. Ο τίτλος δεν έχει κανένα μεταφυσικό πρόσημο· απεναντίας διαθέτει πολύ ρεαλιστικό ενδόσημο. Το μέλλον φυσικά δεν αφορά στην παιδεία αλλά στα κοράκια που τρέφονταν από τις σάρκες της, όταν ήταν ημιθανής, και θα τρέφονται από το κουφάρι της για πολύ, όταν θα είναι εντελώς νεκρή, όπως άκουσα να λέγεται ένα βράδυ σε μια "μορφωτική" εκπομπή. Πάντα, δυστυχώς, υπήρχαν όρνεα που τρέφονταν από τις σάρκες της παιδείας μας".

Ο τόμος αυτός συγκεντρώνει μερικά από τα σημαντικότερα άρθρα που δημοσίευσε ο Δημήτρης Τσάτσος στον Τύπο κατά την περίοδο 1974-1997. Καθηγητής του Συνταγματικού Δικαίου, βουλευτής και ευρωβουλευτής, ο συγγραφέας τους ανήκει στην κατηγορία εκείνη των διανοούμενων που συνδυάζουν τη διεισδυτικότητα της επιστημονικής ανάλυσης με την ανησυχία και τις ευαισθησίες του πολιτικά ενεργού πολίτη. Τα χρονικά άκρα της περιόδου που ανθολογείται εδώ σημειώνουν δύο ορόσημα της πορείας του Δημήτρη Τσάτσου: Το 1975 ήταν ο εισηγητής της μειοψηφίας στην Ε΄ Αναθεωρητική Βουλή των Ελλήνων, η οπ...

Για την Ελλάδα του 20ού αιώνα έχουν ήδη γραφεί πολλά. Τι διαφοροποιεί λοιπόν αυτό το βιβλίο από τα υπόλοιπα που κυκλοφορούν; Σίγουρα όχι μόνο το ότι απευθύνεται σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αφού αρκετά άλλα βιβλία έχουν ως αποδέκτη το συγκεκριμένο κοινό. Το "Ένας αιώνας Ελλάδα" είναι παράλληλα μια άλλου είδους απόπειρα προσέγγισης της νεοελληνικής κοινωνίας στη διαδρομή ενός αιώνα, αφού επιχειρεί (χωρίζοντας χρονολογικά και σε θεματικές ενότητες) να δώσει ένα σύντομο ιστορικό περίγραμμα των γεγονότων και των καταστάσεων κάθε εποχής, συνδυασμένο με ποικιλία ντο...

Μια ουσιαστική εμβάθυνση στα προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Υπογραμμίζεται η ανάγκη να γνωρίσει ο εκπαιδευτικός σε βάθος πρώτα τον εαυτό του και έπειτα το μαθητή, για να μπορέσει έτσι να επιδράσει θετικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των νέων. Βιβλίο χρήσιμο και για τους γονείς, κοινωνικούς λειτουργούς κ.ά.

Ποιον δάσκαλο χρειάζεται ο άνθρωπος σήμερα; Ποιον δάσκαλο πρέπει να έχουν τα παιδιά, που το ανήσυχο πνεύμα τους μένει συχνά ακάλυπτο ή προσαρμόζεται σε καταστάσεις που δεν το αφήνουν να αναπτυχθεί; Ποιον δάσκαλο πρέπει να αναζητούμε όλοι, αν θέλουμε οι επόμενες γενιές να είναι πιο λυτρωμένες από εμάς, πιο κοντά στο πέρασμα που πρέπει να κάνει το ανθρώπινο γένος; Αν το όραμά μας είναι σαφές και ξεκάθαρο, δε θα μείνει απλό όραμα, θα γίνει έργο κάθε γονιού, κάθε δασκάλου και κάθε ανθρώπου. Αυτά τα ερωτήματα απασχολούν τη συγγραφέα, παιδαγωγός και η ίδια, στο βιβλίο αυτό. Η...

Μέσω του σχολικού εγχειριδίου δεν μεταδίδονται μόνο γνώσεις στους μαθητές, αλλά καλλιεργούνται στάσεις και μεταβιβάζονται αξίες και πρότυπα συμπεριφοράς, που σχετίζονται με τη συναισθηματική σφαίρα της προσωπικότητας και επηρεάζουν συνεπώς τις απόψεις, τις πεποιθήσεις και τις επιλογές, καθώς και τη συμπεριφορά του ατόμου. Είναι σαφές ότι η θεματική αυτή καθίσταται σήμερα, με την έξαρση της βίας, της ξενοφοβίας και του ρατσισμού, καθώς και την εμφάνιση φαινομένων εθνικισμού και θρησκευτικού φανατισμού στο χώρο των Βαλκανίων, εξαιρετικά επίκαιρη και σημαντική αλλά ίσως και κα...

Ποια είναι η "εικόνα" του "Εκπαιδευτικού" στον Ημερήσιο Αθηναϊκό Τύπο; Πώς παρουσιάζονται η προσωπικότητα, το έργο και οι επαγγελματικές του διεκδικήσεις; Ποια είναι τα εκπαιδευτικά θέματα που καταγράφονται στον Τύπο; Τη θετική ή την αρνητική πλευρά του "Εκπαιδευτικού" και της "Εκπαίδευσης" προβάλλουν περισσότερο οι εφημερίδες; Ο Τύπος προβάλλει εσκεμμένα τα αρνητικά ή εκθέτει την πραγματικότητα; Διαδραματίζουν τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης, ως κοινωνικοποιητικοί και διαμεσολαβητικοί μηχανισμοί, ένα ρόλο κλειδί στη διαμόρφωση της αντίληψης για τα εκπαιδευτικά δρώμενα; Στόχος τ...

Θα έπρεπε να χαρακτηριστεί όχι ως βιβλίο αλλά ως αντιβιβλίο: Η εκπαίδευση δεν έχει στόχο την παιδεία. Η πολιτεία λειτουργεί αναξιόπιστα με τυπική νομιμοφάνεια. Η πολιτική, τα κόμματα, ο συνδικαλισμός έχουν περιεχόμενο παραγοντικό, αρχηγικό, κερδοσκοπικό και διασφαλιστικό ενός επαγγέλματος για ανεπάγγελτους. Η Εκκλησία κοροϊδεύει και εμάς και το Θεό, η δε Ευρώπη έγινε αγνώριστη μέσα από τον ελληνικό διάλογο. Η πρόταση είναι συνειδητή, έτσι την εννοεί ο συγγραφέας: Ανατροπή παντού.

Τα τρία πρώτα κείμενα αποτελούν το corpus μιας ομιλίας μου που έγινε στα εντευκτήρια της "Εθνικής Εταιρείας των Ελλήνων Λογοτεχνών" (Ιπποκράτους 63, 3ος όροφος) στις 18 Νοεμβρίου 2006. Τα επόμενα είναι άρθρα που έγραψα στην εφημερίδα "Η Απόφαση". Το τελευταίο είναι μελέτημα που δημοσιεύθηκε στο "Ημερολόγιο 2006" της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος.

Η καθιέρωση και ανάπτυξη δημιουργικών δραστηριοτήτων στα σχολεία μας παραμένει ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα της εκπαιδευτικής επικαιρότητας. Η πρόσφατη όμως πρωτοβουλία της πολιτείας για την εισαγωγή των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών έδειξε πόσο ανέτοιμο είναι το εκπαιδευτικό μας σύστημα για την αποδοχή τους. Αλλά και η σχετική βιβλιογραφία παρουσιάζει σοβαρά κενά. Η παρούσα έκδοση επιδιώκει να συμβάλει στην ευρύτερη προσπάθεια για την ανάλυση και αντιμετώπιση των σχετικών προβλημάτων. Περιλαμβάνοντας θεωρητικές προσεγγίσεις και εργασίες προσανατολισμένες στη διδακτ...

Το "Ημερολόγιο μιας τάξης" του Σάντρο Ονόφρι είναι ένα βιβλίο για την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς, για τα παιδιά, τους γονείς, τη σχολική ζωή και τη σχέση της με την κοινωνική πραγματικότητα και τα προβλήματά της. Καθηγητής σε λύκειο υποβαθμισμένης περιοχής, ο Σάντρο Ονόφρι, καταγράφει σκέψεις που του γεννιούνται από την καθημερινή πραγματικότητα της τάξης. Σκέψεις ίδιες μ' αυτές που γεννιούνται στον καθένα -εκπαιδευτικό, γονιό, μαθητή- που σχετίζεται με την εκπαίδευση και τη νεολαία. Σκέψεις που αφορούν ένα ιταλικό σχολείο δέκα χρόνια πριν, που όμως σ' αυτές μπορ...

Το βιβλίο αποτελεί συλλογή κειμένων γύρω από θέματα Παιδείας: γενικές θεωρήσεις του τι είναι Παιδεία, εξειδικευμένα θέματα, όπως πώς πρέπει να διδάσκονται τα Μαθηματικά, και παρεμβάσεις σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής. Τα περισσότερα έχουν κατά καιρούς δημοσιευτεί στον Τύπο ή έχουν εκφωνηθεί σε συνέδρια και άλλες εκδηλώσεις. Αρκετά από αυτά ξεκινούν από την επικαιρότητα, όλα όμως έχουν μέλημα να μην μείνουν στο πρόσκαιρο, αλλά να αναδείξουν και να καυτηριάσουν τα μόνιμα κακώς κείμενα. Γραπτά που επιχειρούν να συνδυάσουν καταγγελία και αντιπρόταση, θεωρία και πρακτική, που...