Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο αυτό εξετάζει τη γλώσσα και το περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων που χρησιμοποιούνται στα σχολεία της ελληνικής μειονότητας της Αλβανίας. Επίσης αναφέρεται σε θέματα γλωσσικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της ελληνικής μειονότητας. Γίνεται μια αναφορά στη μορφή των προγραμμάτων επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκαν στην Αλβανία, και γίνονται ολοκληρωμένες προτάσεις για τη μορφή που πρέπει να λάβει η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο μέλλον. Στη συνέχεια εξετάζεται το μέλλον και η προοπτική της εκπαίδευσης της ελληνικής μειονότητας στην Αλβανία.

Η μάθησή μας, τόσο στη νηπιακή ηλικία όσο και για μια σημαντική χρονική περίοδο στη συνέχεια, εκτυλίσσεται σε μια σχέση εξάρτησης με ένα άλλο ανθρώπινο πλάσμα. Η ποιότητα αυτής της σχέσης έχει ζωτική σημασία για την ανάπτυξή μας, καθόσον επηρεάζει βαθιά την αισιόδοξη διάθεση που απαιτείται, έτσι ώστε να μένουμε ανοιχτοί και περίεργοι για κάθε καινούρια εμπειρία, ενώ παράλληλα επιδρά στην ικανότητα του ατόμου να διακρίνει συσχετισμούς και να ανακαλύπτει τη σημασία τους. Το βιβλίο αυτό εξετάζει τη σχέση ανάμεσα στο μαθητή και το δάσκαλο με τρόπο που θα βοηθήσει τους δασκάλους...

[...] Η παρούσα έρευνα είναι προϊόν του σεμιναρίου: "Εισαγωγή στην παιδαγωγική έρευνα" με υπεύθυνο τον επίκουρο καθηγητή της Παιδαγωγικής Λ. Δελλασούδα. Οι επί μέρους ερευνητικές φάσεις πραγματοποιήθηκαν σε διαδοχικά διδακτικά εξάμηνα, με συμμετοχή διαφορετικής κάθε εξάμηνο ολιγομελούς φοιτητικής ομάδας. Για το λόγο αυτό η όλη ερευνητική πορεία είχε μεν βραδύ ρυθμό (πραγματοποιήθηκε στα χειμερινά εξάμηνα κάθε διδακτικού έτους), έδωσε όμως τελικά την ευκαιρία, όπως άλλωστε ήταν ο βασικός μας στόχος, σ' ένα μεγάλο αριθμό φοιτητών να αποκτήσει μια πρώτη ερευνητική εμπειρία. Σε...

Ο Τζων Χολτ (1923-1985) υπήρξε ένα φωτισμένος εκπαιδευτικός, που ανάλωσε όλη σχεδόν τη ζωή του παρατηρώντας παιδιά κάθε ηλικίας και εξάγοντας χρήσιμα και πολύτιμα συμπεράσματα, τα οποία κατέγραψε σ' αυτό το βιβλίο. Ο ίδιος διερευνά τους τρόπους με τους οποίους μαθαίνουν τα παιδιά και επιχειρεί να δείξει στους γονείς και στους δασκάλους ότι για το παιδί η μάθηση είναι κάτι τόσο φυσικό, όσο και η αναπνοή. Εξετάζει τις διαδικασίες εκμάθησης της ομιλίας, της ανάγνωσης, των μαθηματικών και της τέχνης. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, "Τα παιδιά μαθαίνουν επειδή ενδιαφέρονται και...

Ένας από τους σκαπανείς στο χώρο της εκπαίδευσης και του κοινωνικού προβληματισμού ο Τζων Χολτ από πολύ νωρίς διαβλέπει τις αιτίες που τα σχολεία μας είναι για τα περισσότερα παιδιά όχι χώρος όπου μπορούν, μέσα σε κλίμα εμπιστοσύνης, να ικανοποιούν τη φυσική δίψα τους για μάθηση, αλλά, αντιθέτως, χώρος που παρεμποδίζει την αυθόρμητη διάθεσή τους για δημιουργική έκφραση και ταυτόχρονα αποτελεί πηγή αναστολών, ενοχών και δυστυχίας. Για περισσότερα από τριάντα χρόνια ο Τζων Χολτ δεν παύει να ερευνά συνεχώς τα πράγματα της εκπαίδευσης από τη θέση του δασκάλου στην πρώτη γραμ...

Ο άνθρωπος που γεύεται την πληθωρικότητα της ζωής, πλοηγός στην περιπέτεια, αναζητητής της ελευθερίας, αντιμέτωπος με το θάνατο, μαθαίνει να δημιουργεί, να ερευνά, να αγαπά και να πράττει με μια αίσθηση του αδύνατου που πρέπει να γίνει δυνατό. Η βιωματική του πορεία παρουσιάζεται στο βιβλίο αυτό, σε δέκα κείμενα, τα οποία αναλύονται υποδειγματικά, σε μια προσπάθεια να δηλωθεί πως το μάθημα μπορεί να γίνει μέσο υπηρετικό της ζωής, ανταποκρινόμενο παράλληλα στις απαιτήσεις της σχολικής εκπαίδευσης και στους κανόνες της.