Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Development of a pedagogical framework for the implementation of ODL in elementary school.

Απευθύνεται σ' αυτούς που αγαπούν πολύ το ρόλο του εκπαιδευτή και ενδιαφέρονται για ουσιαστικά αποτελέσματα από τη συνολική εκπαιδευτική παρέμβαση. Υπάρχει η πίστη ότι ο εκπαιδευτής μπορεί να γίνει καλύτερος διευρύνοντας και βελτιώνοντας το γνωστικό του πεδίο, αναπτύσοντας παράλληλα τις παιδαγωγικές του ικανότητες. Το βιβλίο γράφτηκε γιατί φαίνεται ότι οι ικανότητες αυτές μπορούν να αποκτηθούν. 'Υστερα από 15 περίπου χρόνια εκπαιδευτικής δραστηριότητας του συγγραφέα Αντώνη Κατσαλή, στο βιβλίο αυτό κατατίθεται η εμπειρία που αποκτήθηκε, με ένα σύντομο και πρακτικό τρόπο.

Οι νέες τεχνολογίες και τα επικοινωνιακά μέσα εκφράζουν και αντικατοπτρίζουν τη δημιουργικότητα της κοινωνίας στην οποία αναπτύσσονται. Αντικειμενικός στόχος του βιβλίου είναι η τεκμηριωμένη προσέγγιση και ερμηνεία της ένταξης των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και η μελέτη των επιπτώσεων τους στο σύγχρονο εκπαιδευτικό μοντέλο.

Δομή Ενιαίου Λυκείου και Τριτοβάθμιας. Αρχές Συμβουλευτικής. Κατηγορίες Επαγγελμάτων. Επαγγέλματα ανά Επιστημονικό Πεδίο. Μονογραφίες Επαγγελμάτων Αντικείμενο εργασίας, τόπος εργασίας, σπουδές, σχολές εκπαίδευσης. Επαγγελματικός Προσανατολισμός. Όλα τα τμήματα ανά επιστημονικό πεδίο.

Ύστερα από πολύχρονη ερευνητική, διδακτική και συγγραφική σχετική προσπάθεια καταθέτω στην ελληνική βιβλιογραφία το παρόν βιβλίο μου με κύριο τίτλο: "Οικονομική Θεωρία -Διά Βίου Παιδεία - Κοινωνική Πολιτική". Η διαχρονική και ανθρώπινη σημασία της εκπαίδευσης είναι αυτονόητη. Η διά βίου μάθηση είναι το μήνυμα των νέων καιρών. Η παγκοσμιοποίηση των κοινωνιών του εικοστού πρώτου αιώνα και ιδιαίτερα η Ευρωπαϊκή Ένωση προωθούν την "κοινωνία και οικονομία" της γνώσης μέσα και από τη διά βίου μάθηση και ιδιαίτερα δια της επαγγελματικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης...

Η ιδιαίτερη σημασία που δίνεται στον επίσημο σχολικό θεσμό από την κοινωνία και τους κοινωνικούς επιστήμονες μας κάνει συχνά να ξεχνάμε ότι τόσο οι νέοι άνθρωποι όσο και οι μεγαλύτεροι δεν μαθαίνουν μόνο στο σχολείο. Οι ποικίλες εμπειρίες της ζωής, ο ελεύθερος χρόνος, τα Μέσα Επικοινωνίας και οι νέες τεχνολογίες, το Διαδίκτυο αλλά και η ίδια η εργασιακή δραστηριότητα, είναι δρόμοι που οδηγούν ή δεν οδηγούν στην προσωπική ανάπτυξη, στην ποιότητα ζωής και στην ενεργητική συμμετοχή σε μια κοινωνία που βρίσκεται σε διαρκή εξέλιξη. Το βιβλίο επιδιώκει να αναδείξει τη σημασία των...

- "Ναι στο στοχασμό, ναι στον εκπαιδευτικό που στοχάζεται". Άλλη μία έκφραση του συρμού, ή ο ακρογωνιαίος λίθος κάθε προσπάθειας για εκπαιδευτική μεταρρύθμιση; - Τι ακριβώς είναι ο "στοχασμός στο εκπαιδευτικό έργο" και γιατί προσεγγίζεται με τόσο πολλούς και διαφορετικούς τρόπους; - Πάνω σε τι στοχάζονται οι επαγγελματίες εκπαιδευτικοί; - Ποιες οι απαραίτητες συνθήκες και προϋποθέσεις για την εμφάνιση του στοχασμού στο εκπαιδευτκό έργο; - Ποιος ο ρόλος της πρακτικής άσκησης, κατά την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, αλλά και της έρευνας στην προώθηση του στοχασμού; Το βιβ...

ΤΕΕ: Ο κατάλληλος "παράδρομος". Όλα για την Α΄ τάξη: Πρόγραμμα μαθημάτων, Ώρες παρακολούθησης, Αξιολόγηση και Προαγωγή, Συμβουλευτική και Επιλογή Κατεύθυνσης. Όλα για την Β΄ τάξη: Πρόγραμμα Μαθημάτων, Ώρες παρακολούθησης, Αξιολόγηση και Προαγωγή (προσαρμογή - βαθμολογίες), Συμβουλευτική. Όλα για την Γ΄ τάξη: Πρόγραμμα μαθημάτων, Ώρες παρακολούθησης, Αξιολόγηση και απόλυση (προσαρμογή - βαθμολογίες), Συμβουλευτική. Επιστημονικά πεδία, Συντελεστές βαρύτητας. Εύστοχη επιλογή πεδίου, βεβαίωση πρόσβαης, μόρια. Επαγγελματικός Προσανατολισμός. Τμήματα ανά επιστημονικό πεδίο...

Σ' αυτό το βιβλίο προτείνεται να μεταρρυθμίσουμε τη σκέψη για να μεταρρυθμίσουμε την εκπαίδευση, και να μεταρρυθμίσουμε την εκπαίδευση για να μεταρρυθμίσουμε τη σκέψη. Για τη μεταρρύθμιση της σκέψης, ο Εντγκάρ Μορέν προτείνει τις αρχές που θα επέτρεπαν να ακολουθήσουμε την επισήμανση του Πασκάλ: Μου είναι αδύνατον να γνωρίσω τα τμήματα δίχως να γνωρίσω το όλον, όπως επίσης και να γνωρίσω το όλον δίχως να γνωρίσω ιδιαιτέρως τα τμήματα.... Αυτές οι αρχές οδηγούν πέραν μιας κατακερματισμένης γνώσης η οποία, καθιστώντας αόρατες τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ του όλου και των τμημάτ...