Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Για κάθε συγγραφέα η αναμέτρηση με τη μυθοπλασία είναι απαιτητική και συχνά δύσβατη, ιδίως για τον πρωτόπειρο συγγραφέα που μπορεί ν’ αποθαρρύνεται από τον τεράστιο όγκο των μυθοπλαστικών και δομικών δεδομένων. Ωστόσο, παρότι ο δρόμος για την αφήγηση ιστοριών απαιτεί εγρήγορση, σκέψη και συνέπεια, ταυτόχρονα φέρει πλουσιοπάροχα δώρα έμπνευσης και δημιουργίας. Μ’ αυτήν την πεποίθηση, η παρούσα προσέγγιση υπόσχεται να στηρίξει τον συγγραφέα στο ν’ ανακαλύψει τα υλικά του και τα σημαντικά σημεία της μυθοπλαστικής διαδρομής του, να κατανοήσει το πώς λειτουργούν οι σχέσεις των...

"Μια αρνητική κριτική αξίζει περισσότερο από το τίποτε, από το να σε αγνοήσουν... ή μήπως όχι;" έγραφε στο μεγαλύτερο αδερφό του Αλέξανδρο ο Άντον Τσέχoφ, προσπαθώντας να τον βοηθήσει, ελαφρύνοντας τη μοναξιά που συνοδεύει το γράψιμο. Σε επιστολή του στο Μαξίμ Γκόρκι ο Τσέχoφ παρατηρεί: "τους κλείνουν τις πόρτες, όχι επειδή γράφουν, αντιθέτως, γράφουν επειδή τους κλείνουν τις πόρτες και δεν έχουν πού αλλού να πάνε". Σε κάποιο άλλο σημείο, στα σημειωματάριά του, διαβάζουμε την ειρωνική γνώμη ενός καθηγητή: "αυτό που έχει σημασία δεν είναι ο Σαίξπηρ, αλλά τα σχόλια για το...

Σε αντίθεση με την κατά κανόνα λιτή και συγκρατημένη δυτική παράδοση της ars poetica, οι Κινέζοι συγγραφείς έχουν διαμορφώσει στο πέρασμα του χρόνου και των εκάστοτε αυτοκρατορικών δυναστειών μια λογοτεχνική παρουσία υψηλών απαιτήσεων. Οι Κινέζοι πίστευαν στην ικανότητα του γραπτού λόγου να μεταμορφώνει μια αφηρημένη σκέψη σε μια συγκροτημένη ιδέα, στη δύναμή του να κινεί γη και ουρανό και να φέρνει σε επαφή τον αναγνώστη με την πηγή όλων των πραγμάτων: το Τάο. Η τέχνη της συγγραφής, ιδιαίτερα της ποίησης, αναδεικνύεται στο συγκεκριμένο βιβλίο μέσα από εξαιρετικά κείμενα πο...

Διδακτικές στάσεις και ερμηνευτικές κατευθύνσεις, πολιτικές επιλογές και παιδαγωγική ευθύνη, προσωπικές προτιμήσεις και δημόσιος ρόλος: συναρτήσεις που διέπουν το Μάθημα της Λογοτεχνίας, νοούμενο ως συνισταμένη των ανθρωπιστικών σπουδών, και που απασχολούν λίγο - πολύ το σύνολο όσων παρακολουθούν με ενδιαφέρον και προσδοκίες την υπόθεση της νεοελληνικής παιδείας, πέρα από τους διδάσκοντες των φιλολογικών μαθημάτων. Η σκοπιά θεώρησής τους εδώ δεν είναι άλλη από εκείνην ενός δασκάλου των ανθρωπιστικών γραμμάτων που προσπαθεί να συνθέσει τις παρατηρήσεις και τις εμπειρίες του...

Περιέχονται τα κείμενα: - Άντα Κατσίκη-Γκίβαλου, "Λογοτεχνία και εκπαίδευση: από τα στενά όρια μιας διδασκαλίας στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας" - Ανδρέας Καρακίτσιος, "Εισαγωγή στη φιλαναγνωσία" - Δημήτρης Πολίτης, "Η λογοτεχνία για παιδιά στη σχολική τάξη: ζητήματα θεωρίας και διδακτικής" - Μάνος Κοντολέων, "Η σημασία του βιβλίου στη ζωή και η ανεξέλεγκτη επίδραση ποικίλων εντύπων" - Christiane Raabe, "Διεθνής Βιβλιοθήκη Νεότητας του Μονάχου: ένα παράδειγμα" (μετάφραση, επιμέλεια: Βαγγέλης Ηλιόπουλος) - Ανδρέας Καρακίτσιος, "Στερεότυπα, προκαταλήψεις, προτάσεις δ...

"Ποιός μπορεί να επιλέξει βιβλία για τους άλλους;" [...] Υπάρχουν όμως και αναγνώστες οι οποίοι αναγκάζονται, λόγω της θέσης ή του επαγγέλματός τους, να επιλέγουν βιβλία όχι μόνο για τον εαυτό τους αλλά και για άλλους. Στην κατηγορία αυτή ανήκουν οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων, οι επαγγελματίες κριτικοί και οι υπεύθυνοι των σελίδων για το βιβλίο στα διάφορα έντυπα, οι βιβλιοθηκάριοι και οι σύμβουλοι των εκδοτικών οίκων. Κάθε μια από τις παραπάνω κατηγορίες αναγνωστών κινείται μέσα σ' ένα διαφορετικό θεσμικό πλαίσιο το οποίο ορίζει και τα κριτήρια επιλογής που εφαρμόζ...

Με το βιβλίο αυτό συζητείται με απλό αλλά επιστημονικά έγκυρο τρόπο η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της λογοτεχνίας. Ειδικότερα περιλαμβάνει: - σύντομη αλλά ουσιαστική επισκόπηση της διδασκαλίας της λογοτεχνίας με την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στο αγγλικό και αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα - τρόπους ένταξης των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα - νέα δεδομένα που δημιουργούνται για τη συγγραφή, την πρόσληψη και τη διδασκαλία της λογοτεχνίας με την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών - τις διαπιστώσε...

Είναι γνωστό ότι η διδασκαλία της λογοτεχνίας παρουσιάζει μέχρι σήμερα πολλά και σοβαρά προβλήματα. Η αντίληψη ότι η λογοτεχνία πρέπει να είναι ένα παραγωγικό-δημιουργικό μάθημα αποτέλεσε το κίνητρο για το σχεδιασμό των διδακτικών προσεγγίσεων οι οποίες εφαρμόστηκαν πιλοτικά σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης και παρουσιάζονται στο παρόν βιβλίο. Με αφορμή κείμενα λογοτεχνίας (μυθιστορήματα του Παπαδιαμάντη και του Dickens αλλά και συγγραφέων της σύγχρονης παιδικής λογοτεχνίας, ποιήματα του Σολωμού ή νεοτερικών ποιητών) και αισθητικά ρεύματα (π...

Όλοι έχουμε να πούμε μια ιστορία. Ωστόσο στην πράξη, η διαδικασία του γραψίματος αποδεικνύεται τόσο δύσκολη και απαιτητική που πολλοί την εγκαταλείπουν πρόωρα, πεπεισμένοι πως τους λείπει το ταλέντο και δεξιότητες που έχουν οι σπουδαίοι συγγραφείς. Και συχνά είναι αλήθεια, μόνο που η αλήθεια αυτή μπορεί να ανατραπεί. Στην πραγματικότητα, όλοι οι μεγάλοι συγγραφείς πάλεψαν σκληρά με τις αδυναμίες τους για να εξελιχθούν στους δημιουργούς που θαυμάζει σήμερα όλος ο κόσμος. Ένα μέρος από την πολύτιμη εμπειρία τους για την τέχνη της γραφής συγκεντρώσαμε και παρουσιάζουμε στις σε...

[...] Το ανά χείρας βιβλιαράκι απογράφει και συνοψίζει την εμπειρία από τις σεμιναριακές, προπτυχιακές και μεταπτυχιακές ασκήσεις δημιουργικής γραφής πάνω στο διήγημα του Βαλτινού (στις Πρέσπες, στην Καστοριά, στη Θεσσαλονίκη, στα Μουδανιά, στη Δράμα, στα Γιαννιτσά, στην Αλόννησο, κ.α.) έτσι ώστε όποιος είχε λάβει μέρος να τα βρει εδώ όσα είπαμε συγκεντρωμένα· ή, εκείνος που θα πρωτοενδιαφερθεί, να μπορεί να επαναλάβει την διαδρομή, πάνω-κάτω, από μόνος του: χωρίς τους συνασκούμενους και "άνευ διδασκάλου". Τελειώνοντας σεμνύομαι να συναριθμώ τον εαυτό μου στους φίλους του...

Το άγχος του συγγραφέα μπροστά από την κενή σελίδα δεν είναι καθόλου αναγκαίο στάδιο για τη δημιουργική διαδικασία. Είναι όμως απόλυτα φυσιολογικό, καθώς οι συγγραφείς πιθανόν να είναι εξοικειωμένοι με τους κανόνες τής γραμματικής και τής δομής δεν γνωρίζουν όμως τους αιώνιους, τους νομοτελειακούς νόμους που κυβερνούν την ανθρώπινη φύση και την εξέλιξη κάθε ζωντανού οργανισμού. Ναι, υπάρχουν τέτοιοι νόμοι και αυτό το ακριβές μικρό εγχειρίδιο προσφέρει πρόσβαση σε σπάνιες πληροφορίες που οδηγούν στη δημιουργία πιστευτών χαρακτήρων και πλοκής, όπου αναγνώστες και θεατές δε...

Η έκδοση του βιβλίου αυτού εντάσσεται στην ευρύτερη προσπάθεια του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού βιβλίου να προωθήσει την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και να συμβάλει στη διαφύλαξη της απολαυστικής ανάγνωσης και εντός του σχολείου, καθώς η διδασκαλία της λογοτεχνίας αντιμετωπίζεται μέχρι σήμερα ως ένα παραγωγικό-δημιουργικό μάθημα. Οι μελέτες του τόμου διευρύνουν τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης ή αναφέρονται σε συγκεκριμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο σχολείο. Το βιβλίο αποτελεί αξιόλογο βοήθημα όχι μόνο για κάθε εκπαιδευτικό που στοχεύει στην πολ...

"Αν δεν έχετε χρόνο για διάβασμα, τότε δεν έχετε ούτε χρόνο ούτε και εργαλεία για να γράψετε". Το 1999, ο Στίβεν Κινγκ άρχισε να γράφει ένα βιβλίο για την τέχνη του -και τη ζωή του. Στα μέσα εκείνου του χρόνου, ένα ατύχημα που πήρε ευρύτατη δημοσιότητα διεθνώς παραλίγο να βάλει τέλος και στα δύο. Και στους κρίσιμους μήνες που ακολούθησαν, ο σύνδεσμος ανάμεσα στο γράψιμο και τη ζωή έγινε πιο σημαντικός από ποτέ. Σπάνια ένα βιβλίο για τη συγγραφή είναι τόσο σαφές, τόσο χρήσιμο και τόσο αποκαλυπτικό. Το "Περί συγγραφής" αρχίζει με μια συναρπαστική εξιστόρηση της παιδικής ηλι...

Ας υποθέσουμε ότι θέλεις να γράψεις - άρθρο, μυθιστόρημα, διήγημα, σενάριο, τα απομνημονεύματά σου, ένα μακροσκελές γράμμα σε "πρόσωπο" ή μια ωραία συγκινητική διαθήκη... αλλά ισχυρίζεσαι ότι "δεν έχεις αρκετό ταλέντο" ή "δεν ξέρεις πώς να αρχίσεις". Ορίστε, λοιπόν, ένα βιβλίο που σου δείχνει πώς να αρχίσεις, πώς να προχωρήσεις, πώς να τελειώσεις - ενώ ταυτόχρονα περνάς καλά. Σου λέει, επίσης, ότι το ταλέντο είναι λιγότερο απαραίτητο από το πάθος, από την επιθυμία (να γράψεις)... και ψάχνει μαζί σου τρόπους να διαχειρίζεσαι αυτό το πάθος πολύ εποικοδομητικά. Θα μάθεις...

Τα "Σεμινάρια" που περιέχει αυτός ο μικρός τόμος είναι 48 πνευματώδη παίγνια - με μια γερή δόση υπερβολής, αλλά και με αρκετή σοβαρότητα κατά βάθος. Ασχολούνται κυρίως με τη γραφή και την ανάγνωση, άρα απευθύνονται σε επίδοξους συγγραφείς αλλά και στους αναγνώστες της λογοτεχνίας. Τα περισσότερα από αυτά αναρτήθηκαν στο facebook, την περίοδο 2016-2017, με αφορμή τις διαστάσεις που έλαβε το φαινόμενο των σεμιναρίων, που τείνει να γίνει πια θεσμός. Σκέφτηκα λοιπόν να υποδηλώσω, κάτω από τον μανδύα του χιούμορ, κάποιες προσωπικές μου απόψεις για το γράψιμο αλλά και για το διάβ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί καρπό της ενασχόλησης και της διδακτικής εμπειρίας του συγγραφέα στο μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας. Προσπαθεί να δείξει με ποιον τρόπο στοιχεία των διαφόρων θεωριών λογοτεχνίας εφαρμόζονται στη διδακτική πράξη. Παρουσιάζονται σε γενικές γραμμές ορισμένες θεωρίες λογοτεχνίας και ακολουθεί η εφαρμογή τους σε κείμενα που υπάρχουν στα σχολικά βιβλία. Η φιλοδοξία του βιβλίου είναι να δημιουργήσει ερωτήματα στον αναγνώστη-φιλόλογο, που θα τον ωθήσουν να εξερευνήσει το χώρο των λογοτεχνικών θεωριών του καιρού μας.

Το βιβλίο αυτό είναι προϊόν μιας πολύχρονης μελέτης των Χαϊκού, των ποιημάτων της φύσης. Τα ποιήματα που εμπεριέχονται σε αυτό είναι το καταστάλαγμα της εκπαιδευτικής μου εμπειρίας μέσα από τη λειτουργία της ποιητικής τέχνης και των προσωπικών μου αναζητήσεων. Το Χαϊκού, ως ευρύτατα διαδεδομένο, καταξιωμένο και δημοφιλές ποιητικό είδος, εγκαινιάζει μια νέα αντίληψη για το περιβάλλον, στο δυτικό τρόπο σκέψης. Ως εκ τούτου, η διδακτική και παιδαγωγική αξιοποίηση των ποιημάτων Χαϊκού στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αγωγή αποτελεί μια μελλοντική πρόκληση, αφού ικανοποιεί τη...

Η ανάγνωση της λογοτεχνίας υποκινείται διαρκώς από την απόλαυση. Ποτέ δεν αποτελεί καθήκον, φυσική ή ηθική υποχρέωση. Κατ' αυτόν τον τρόπο σηματοδοτεί το χώρο της ιδιωτικής ζωής αλλά και την ελεύθερη βούληση του ατόμου. Η καλλιέργεια της φιλαγνωσίας και η διαφύλαξη της απολαυστικής ανάγνωσης είναι οι απώτεροι στόχοι των μελετημάτων που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο. Διερευνούν τη σχέση λογοτεχνίας και εκπαίδευσης και παρουσιάζουν συγκεκριμένες προτάσεις για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Δημοτικό Σχολείο. Σε ορισμένα από τα μελετήματα του τόμου προτείνονται παιχνίδια κα...

Το διάβασμα κατά την παιδική ηλικία είναι μια γνήσια παράδοση στη φαντασία και την επιθυμία. Μέσω της προσέγγισης ενός λογοτεχνικού βιβλίου, ο μικρός αναγνώστης ψυχαγωγείται, διαφεύγει με τη φαντασία του σε αλλότριους τόπους, γνωρίζει καλύτερα την κοινωνική πραγματικότητα και εξοικειώνεται με τον περιβάλλοντα κόσμο. Η σύγχρονη παιδική λογοτεχνία, με τον πλούτο της θεματικής της και τις αισθητικές καινοτομίες στον τρόπο γραφής, διαφυλάττει και επαυξάνει τη συγκίνηση της ανάγνωσης και συμβάλλει αποτελεσματικά στη γενικότερη καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Σ' αυτό το βιβλίο φι...