Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Είναι γνωστή η ευρύτερη δραστηριότητα του ΤΕΕ γύρω από τις κοινωνικές διαστάσεις και τις συνέπειες της τεχνολογίας. Σ' αυτήν την κατηγορία υπάγονται τα θεσμοθετημένα Συνέδρια του ΤΕΕ για το περιβάλλον, η εθνική στρατηγική για την προσεισμική ενίσχυση των κτιρίων (σε συνεργασία με το Υπουργείο Εσωτερικών), καθώς και η συμβολή στη μελέτη της ελληνικής Ιστορίας στον τομέα της Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας. Σ' αυτόν τον τελευταίο τομέα ανήκει η εκδήλωση που έγινε στην αίθουσα διαλέξεων του ΤΕΕ, τον Νοέμβριο του 2006, για τη δημόσια παρουσίαση του τόμου των Πρακτικών του 2ου Διε...

Tο έργο του Fustel για την "Αρχαία Πόλη" (1864) έγινε αντικείμενο πολλών συζητήσεων για την οξυδέρκεια, την ευρύτητα πνεύματος και σύνθεσης, καθώς και για τη διεισδυτική ανάλυση, που το διακρίνουν. Από το βιβλίο αυτό o Fustel χαρακτηρίστηκε ιστορικός με δημιουργικό πνεύμα, υπόδειγμα μεθοδικότητας, μεγάλος συγγραφέας. Το έργο αυτό διακρίνεται για την υποδειγματική δομή του και θεωρείται ότι τιμά την ιστορική επιστήμη.

Τα αρχαία ελληνικά ονόματα είναι αναντιρρήτως ένας ανεκτίμητος θησαυρός, τον οποίον εν τούτοις οι νεοέλληνες κατά μέγα μέρος αγνοούν ή αποστρέφονται, αποδεχόμενοι ποικίλα άλλα ονόματα -προϊόντα ευτελούς αξίας. Το φαινόμενο χαρακτηρίζεται δικαίως ως η αποθέωσις του γραικυλισμού και συνάμα ως δείγμα υπερτροφικής μωρίας, διαστροφής, εκπεσμού και αθλιότητος. Για την ανάσχεσι του κακού και την κάθαρσι από την ενδημική πνευματική μας σήψι, οφείλουμε να αφυπνισθούμε, να αναβλέψουμε και να αναβαπτισθούμε στις κολυμβήθρες των δικών μας -των ελληνικών- διαιωνίων αξιών.

Πολλά και πολλών, Ελλήνων και ξένων, θαυμάσια πονήματα περί του θέματος εμελέτησα. Όμως δεν τα άφησα να την επηρεάσουν. Ήθελα εγώ αυτός, με όση αντιληπτική ικανότητα και διανοητικότητα διαθέτω, να καταστώ "λιπαρής ακροατής" του συναρπαστικού, του ένθεου, του "ανακαλυπτικού" Λόγου του Πλάτωνος.Ήθελα, έπειτα από τόσους αιώνες, "συγγένεσθαι τω Σωκράτει", να γίνω εταίρος και μαθητής του "Μαρσύα Σειληνού". Ενώπιος ενωπίων να καταστώ! Για να τους ακροασθώ και να συνανέλθω μαζί τους προς τον "υπερουράνιον τόπον" - που αυτοί ετεχνούργησαν. Φίλοι εκλεκτοί, δεύτε πάντες ίωμεν μετά...

Ωτακουστής των σιωπηλών ψιθύρων των αγαλμάτων των αγγείων, των σπασμένων μαρμάρων των φθεγγομένων επιτυμβίων επιγραφών ερανιστής επίμονος των νομοθετικών θραυσμάτων, των δικογράφων (λόγων) των ρητόρων, των διάσπαρτων αναφορών αρχαίων συγγραφέων και μελετητών, των έργων των τραγωδοποιών και κωμωδοποιών, όπως και των περισωθέντων έργων γυναικών, ο συγγραφέας του παρόντος βιβλίου με άφατη αγαλλίασή του συνάντησε ζωντανές τις Αρχαίες Ελληνίδες! Πανέμορφες, δυναμικές, πρωταγωνιστούσες. Ελάτε μαζί του. Θα γνωρίσετε: - Ποιήτριες, αοιδούς, ζωγράφους, συνθέτριες, μουσικούς, χορε...

Πώς ζούσαν οι γυναίκες στην Αθήνα ή τη Σπάρτη στα χρόνια του Περικλή; Πόσο κόστιζε ένας δούλος; Ποιες ήταν οι προϋποθέσεις για ν' αποκτήσει κανείς πολιτικά δικαιώματα; Ποιοι ήταν οι μέτοικοι; Γιατί οι αρχαίοι Έλληνες αγαπούσαν τόσο πολύ τα συμπόσια; Σαν ένα αληθινό ταξίδι στο χρόνο, το βιβλίο αυτό φωτίζει τις διαφορετικές όψεις της καθημερινής ζωής ανδρών, γυναικών, παιδιών, πολιτών, μετοίκων, δούλων στην αρχαία Ελλάδα, χάρη σε κείμενα ζωντανά, λεπτομερή, συνοδευόμενα από πλούσια εικονογράφηση. Ακολουθώντας το νήμα της καθημερινότητας, "Η ζωή στην Ελλάδα την εποχή του Περ...

Μια συνεισφορά σε ένα από τα μεγαλύτερα κουτσομπολιά της Ιστορίας "Η Ξανθίππη ήταν μια κακιά γυναίκα, έδερνε τον Σωκράτη για να περνά η ώρα της" - ο στίχος αυτός από ένα μαθητικό ποίημα του τέλους του 19ου αιώνα δείχνει πόσο μπορεί ν' αντέξει στο χρόνο μια κακοήθεια, που από την αρχαία ακόμη εποχή καταδίωκε τη γυναίκα του Σωκράτη δίνοντάς της τον χαρακτηρισμό της καβγατζούς, ο οποίος διατηρήθηκε μέσα από τη λογοτεχνία. Ο Μίκαελ Βάιτμαν ανατρέπει αυτή την εικόνα και αποκαλύπτει την αλήθεια που κρύβεται πίσω από το μύθο.

Η μελέτη του μύθου αποτελεί απαραίτητο "κλειδί" για την προσέγγιση και κατανόηση του αρχαίου ελληνικού κόσμου και ο Jean-Pierre Vernant ανήκει στους επιστήμονες εκείνους που έχουν εργαστεί συστηματικά προς την κατεύθυνση της αποκάλυψης των μυστικών του. Στο έργο του "Μύθος και κοινωνία στην αρχαία Ελλάδα" ο Vernant προτείνει μια σύνθετη ερμηνεία του αρχαίου ελληνικού κόσμου μέσα από την αποκωδικοποίηση του τρόπου λειτουργίας ενός πολύπλοκου συστήματος θρησκευτικών, κοινωνικών και πολιτικών παραμέτρων. Ο συγγραφέας συνταιριάζει με αξιοθαύμαστα αρμονικό τρόπο την παραδοσιακή...

Από τον Όμηρο μέχρι την Υπατία, την τελευταία πλατωνική φιλόσοφο του αρχαίου ελληνικού κόσμου, ο πολιτισμός και η εκπαίδευση αποτελούσαν τα ουσιαστικά κριτήρια της ελληνικής ταυτότητας. Ο συγγραφέας, καλύπτοντας την περίοδο από τους αρχαίους μέχρι και τους ρωμαϊκούς χρόνους, εξετάζει την εκπαίδευση σε ολόκληρο τον ελληνικό κόσμο, που οι κατακτήσεις του Μεγάλου Αλεξάνδρου επέκτειναν ακόμη περισσότερο τα όριά του. Ο αναγνώστης θα ανακαλύψει εκπαιδευτικά συστήματα πέρα από τα -κλασικά πλέον, αν και διαρκώς επανερμηνευόμενα- πρότυπα των Αθηνών και της Σπάρτης. Η μελέτη στρέφε...

Στην ιστοριογραφική παράδοση 4ος π.Χ. αιώνας ορίζεται συμβατικά η περίοδος από το τέλος του Πελοποννησιακού πολέμου (404 π.Χ.) μέχρι το θάνατο του Μεγάλου Αλεξάνδρου (323 π.Χ.). Η εποχή αυτή αποτελεί κομβικό σημείο ανάμεσα σε δύο πολύ διαφορετικές περιόδους - τον 5ο αιώνα, της ακμής των ελληνικών πόλεων, και την ελληνιστική περίοδο, των μεγάλων βασιλείων και της παγκόσμιας κυριαρχίας του ελληνισμού. Η μελέτη του 4ου αιώνα αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την κατανόηση τόσο της κλασικής όσο και της ελληνιστικής εποχής των οποίων αποτελεί συνδετικό κρίκο. Το βιβλίο αυτό αξ...

Οι συγγραφείς του βιβλίου αυτού έχουν στόχο να μελετήσουν την εικόνα που είχαν διαμορφώσει οι Έλληνες της κλασικής εποχής για τον πόλεμο, καθώς και τις ιστορικές πηγές που μας επιτρέπουν να την ανασυνθέσουμε σήμερα. Στο πρώτο μέρος του βιβλίου γίνεται περιγραφή του τρόπου αναπαράστασης του πολέμου στις εικαστικές τέχνες, στο θέατρο, στα έργα των ιστοριογράφων και των φιλοσόφων καθώς και στους λόγους των ρητόρων και των πολιτικών της εποχής. Στο δεύτερο μέρος αναλύονται οι περιπτώσεις δύο πόλεων για τις οποίες οι γραπτές μαρτυρίες και οι σωζόμενες αναπαραστάσεις δεν επαρκούν...

...Έτσι, μόλο που δεν χρησιμοποιήσαμε καμιά πληροφορία από τους χριστιανούς συγγραφείς, από κανέναν μεταγενέστερο της χριστιανικής περιόδου συγγραφέα, μπορούμε να σκιαγραφήσουμε μια εικόνα σύμφυτη με το τι πραγματικά ήταν τα Ελευσίνια Μυστήρια, να δείξουμε την μεγαλοπρέπεια και την ομορφιά τους. Μπορώ επίσης να ισχυριστώ πως οι Πατέρες της Εκκλησίας δεν κατανόησαν την μεγαλοπρέπεια και την σπουδαιότητα του θρησκευτικού ιδανικού της Αρχαίας Ελλάδας. Μα αυτό είναι όλο; Για να κατανοήσουμε βαθιά την ουσία των Μυστηρίων, ο αναγνώστης του μικρού αυτού βιβλίου θα πρέπει όχι μονάχ...

Το βιβλίο αυτό αποκαλύπτει στον αναγνώστη τον πλούσιο κόσμο των φανταστικών όντων των αρχαίων Ελλήνων. Από τις σελίδες του παρελαύνουν τα πιο παράξενα πλάσματα της αρχαιότητας: Νύμφες, γοργόνες και μάγισσες, δαιμονικά και χθόνιες θεότητες, τέρατα του σκοτεινού Άδη και πολλές άλλες γοητευτικές μορφές που παραμένουν ακόμα ζωντανές στις παραδόσεις και στα παραμύθια μας.

Το βιβλίο αυτό επιχειρεί να ερευνήσει σε βάθος την κοινότοπη αντίληψη ότι η θρησκεία στην αρχαία Ελλάδα αποτελούσε κατ' ουσίαν ένα "κοινωνικό φαινόμενο". Διαφέρει από άλλα ιστορικά βιβλία για την αρχαιοελληνική θρησκεία, καθώς επικεντρώνεται σε μια συγκεκριμένη πόλη με τις δικές της κοινωνικές δομές. Πραγματεύεται ένα ευρύ φάσμα ζητημάτων και δεν περιορίζεται στη μελέτη των αθηναϊκών εορτών. Επιδιώκει να γεφυρώσει το χάσμα που συνήθως χωρίζει τις μελέτες της αρχαιοελληνικής θρησκείας από τις μελέτες της αρχαιοελληνική ιστορίας και κοινωνίας. Μερικά από τα θέματα που θίγει ο...

[...] Σε αυτό το βιβλίο γίνεται πρόσπάθεια να δοθούν απαντήσεις μέσα από την αναζήτηση της σχέσης του ανθρώπου με το ζωικό βασίλειο. Θα γίνει μια αναδρομή στη γνώση του ανθρώπου για τα ζώα, όπως αυτή αποτυπώνεται στα πρώτα γραπτά κείμενα που έδωσε η ελληνική λογοτεχνία κατά την διάρκεια του 8ου και 7ου αιώνα.

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σ' εσένα μαθητή της Α΄ Γυμνασίου και προσπαθεί να σε βοηθήσει να κατανοήσεις την ιστορική ύλη συμμετέχοντας ενεργά στη διαδικασία της μάθησης.